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1、領(lǐng)導(dǎo)在雙減會(huì)議上的講話稿大家好!“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng),事關(guān)人民群眾切身利益?!半p減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康開(kāi)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策,是對(duì)教育格局的調(diào)整,更是教育觀念的大變革。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作,需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí),提高站位,從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手,加強(qiáng)教研組建設(shè),提升質(zhì)量;還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程,挖掘校內(nèi)外教師資源,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,不斷提升課程質(zhì)量。新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想上的站位
2、,關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè),通過(guò)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)推動(dòng)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效,加大作業(yè)變更的力度,注重反思,以評(píng)促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái),多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作,推進(jìn)“雙減”工作實(shí)施落細(xì)。感謝大家! 雙減工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿大家好!實(shí)施“雙減”政策,是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性,推動(dòng)教育公平的重大舉措。“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對(duì)學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì),對(duì)每一位中小學(xué)教師而言,是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,開(kāi)展素養(yǎng),提升能力。立足于滿足學(xué)生個(gè)性化、差異化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求,以生為本
3、,因材施教,設(shè)計(jì)分層作業(yè),提升質(zhì)量。課后服務(wù),滿足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與開(kāi)展需求?!半p減”政策落地,教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個(gè)人生活,也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間,給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。作為家長(zhǎng),要清醒地認(rèn)識(shí)到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了,比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通,深入了解孩子的情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí),學(xué)習(xí)怎樣引導(dǎo)孩子,怎樣科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間,和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子將來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子根底能
4、力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。感謝大家! 雙減政策發(fā)言稿講話稿大家好!實(shí)施“雙減”政策,從本質(zhì)上說(shuō),是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí),尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán),減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。第二,糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭,為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī),堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策,就是依法依規(guī)治教,恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。第三,糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),承擔(dān)著培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是,當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。實(shí)施“雙減”政策,要調(diào)整優(yōu)化
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