全程訓(xùn)練2018屆高考語文第一輪總復(fù)習(xí)天天練48傳記閱讀(能力提升篇)

1、 天天練48傳記閱讀（能力提升篇） 一、閱讀下面的文字，完成 1 14 4 題。 幾何學(xué)中的哥白尼 18931893 年， 喀山大學(xué)樹立起了世界上第一個為數(shù)學(xué)家雕塑的塑像。 這位數(shù)學(xué)家就是俄國 偉大的學(xué)者、非歐幾何的重要創(chuàng)始人一一羅巴切夫斯基。 羅巴切夫斯基出身貧寒，中學(xué)時代遇上了一個知識淵博又循循善誘的數(shù)學(xué)老師， 受 其影響，很早就迷上了數(shù)學(xué)。升入喀山大學(xué)后，他就與這所學(xué)校結(jié)下了不解之緣。 從大學(xué)生 到教授，從系主任到校長，他在這里度過了 4040 個春秋。 羅巴切夫斯基從 18151815 年著手研究歐幾里得幾何的平行線理論， 從 18231823 年起更是全 身心地投入其中。182618

2、26 年 2 2 月 1111 日是數(shù)學(xué)史上一個劃時代的日子。這一天，在喀山大學(xué)物 理數(shù)學(xué)系會議上，羅巴切夫斯基以平靜無畏的姿態(tài)， 宣讀了他的學(xué)術(shù)報告平行線理論和幾 何學(xué)原理概論及證明，向世界公開了自己的新觀點。 這一天被公認(rèn)為非歐幾何誕生日。 在這次會議上，他的那些莫名其妙的話， 讓臺下幾位著名數(shù)學(xué)家聽得目瞪口呆。 諸如三角形的內(nèi)角和小于兩直角 銳角一邊的垂線可以和另一邊不相交等等， 這些命 題不僅與歐幾里得幾何相沖突， 而且還與人們的日常經(jīng)驗相背離。 羅巴切夫斯基是向一個 公理挑戰(zhàn)。后來，愛因斯坦總結(jié)道。 走下講臺后，這位喀山大學(xué)圖書館兼博物館館長， 試圖同與會者交流看法，但所有 人都不愿

3、評論這篇荒誕離奇的論文。 而回到自己的崗位上， 羅巴切夫斯基還需要靜下心 來，把一些亂七八糟的東西整理得有條不紊。由于沒錢雇助手，他得親自給圖書分類編目， 給礦物標(biāo)本撣去灰塵，給鳥類標(biāo)本清除害蟲，必要時還得拖地板。 這種習(xí)慣，他在擔(dān)任校長后也依舊保持著。有一次， 他脫下外衣正在干活，一位外 賓誤認(rèn)為他是工作人員， 請他帶自己參觀圖書館和博物館。 羅巴切夫斯基欣然答應(yīng)， 帶著客 人參觀館里最珍貴的藏品，并做了詳細(xì)講解。 當(dāng)晚，在省長的宴會上，外賓發(fā)現(xiàn)白天的向 導(dǎo)竟然與自己同桌，才驚奇地發(fā)現(xiàn)了他的校長身份。 也正是校長身份，讓羅巴切夫斯基的數(shù)學(xué)論文得以流傳。 他當(dāng)年在學(xué)術(shù)會議上宣讀 提交的論文被弄

4、丟了，他又根據(jù)自己的研究進(jìn)展寫了論文幾何學(xué)原理 ?；蛟S出于對校長 的尊敬，喀山大學(xué)通訊發(fā)表了這篇論文。在校長的請求下，校方將論文送到圣彼得 堡科學(xué)院。看來，作者旨在寫出一部使人不能理解的著作。 他做到了。受命負(fù)責(zé)評審的 知名院士在鑒定書中寫道， 同時強(qiáng)調(diào)這篇論文不值得科學(xué)院注意。 一些數(shù)學(xué)家開始嘲笑 非歐幾何學(xué)是一種笑話，甚至與數(shù)學(xué)毫不相關(guān)的作家歌德，也在浮士德里對非歐幾 何進(jìn)行了一番嘲弄。 在創(chuàng)立和發(fā)展非歐幾何的艱難歷程中，羅巴切夫斯基始終沒能遇到他的公開支持 者。其實早在 17921792 年，也就是羅巴切夫斯基誕生的那一年，德國數(shù)學(xué)家高斯就已經(jīng)產(chǎn)生了 非歐幾何思想萌芽，到了 181718

5、17 年已初步成熟。但高斯向來主張寧可少些，但要成熟 些不留下進(jìn)一步要做的事。同時，他也害怕新幾何會激起學(xué)術(shù)界的不滿和社會的反對， 會影響自己作為數(shù)學(xué)王子的尊嚴(yán)和聲望， 因而一直沒敢把自己的發(fā)現(xiàn)公之于世。 當(dāng)高斯 看到羅巴切夫斯基的非歐幾何著作后， 內(nèi)心是矛盾的，他私下在朋友面前高度稱贊羅巴切夫 斯基是俄國最卓越的數(shù)學(xué)家之一， 卻又不準(zhǔn)朋友向外界泄露他對非歐幾何的看法； 他積 極推選羅巴切夫斯基為哥廷根皇家科學(xué)院通訊院士， 但他所寫的推選通知書卻避而不談羅巴 切夫斯基最卓越的貢獻(xiàn) - 創(chuàng)立非歐幾何。 羅巴切夫斯基為非歐幾何的生存和發(fā)展奮斗了三十多年， 盡管飽受非難，但他從來 沒有動搖過對新幾何

6、遠(yuǎn)大前途的堅定信念。 在臨去世的前一年，即使已經(jīng)雙目失明， 他還通 過口述的方式完成了巨著論幾何學(xué) 。 歷史是最公允的，它終將會對各種思想、觀點和見解做出正確的評價。隨著非歐幾 何的進(jìn)一步發(fā)展，羅巴切夫斯基的獨創(chuàng)性研究早已得到學(xué)術(shù)界的高度評價和一致贊美， 而羅 巴切夫斯基也被人們贊譽(yù)為幾何學(xué)中的哥白尼。 【相關(guān)鏈接】 18301830 年夏天，瘟疫席卷俄國，喀山城幾乎十室九空。當(dāng)時細(xì)菌理論 還沒有建立，落后的衛(wèi)生習(xí)慣使霍亂菌橫行無阻。羅巴切夫斯基組織教職工和他們的家屬， 采取了嚴(yán)格的隔離治療的措施， 這遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了時代的前面。 在瘟疫流行期間，整個大學(xué)只有2 1616 人喪生。( (羅巴切夫斯基

7、傳略) ) 哥白尼和羅巴切夫斯基之間有一種相似的關(guān)系， 都引起了一次革命，一次讓我們更準(zhǔn)確地了解宇宙的革命。 1.1. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?A.A. 喀山大學(xué)為羅巴切夫斯基樹立塑像，是因為他是俄國偉大的學(xué)者、非歐幾何的重要 創(chuàng)始人，也因為他曾經(jīng)擔(dān)任過該校校長。 B.B. 作品引用愛因斯坦的話，說明歐幾里得幾何在當(dāng)時是不容挑戰(zhàn)的權(quán)威，暗示羅巴切 夫斯基宣布創(chuàng)立非歐幾何有點操之過急。 C.C. 作品插入羅巴切夫斯基整理物品和當(dāng)向?qū)н@兩件事情，突出了傳主在行政管理 崗位上的高度責(zé)任感，豐富了傳主形象。 D.D. 歌德效仿一些數(shù)學(xué)家的所作所為，在浮士德里對非歐幾何進(jìn)行了一番

8、嘲弄，這 表明非歐幾何理論在當(dāng)時飽受爭議。 E.E. 羅巴切夫斯基和哥白尼雖然研究領(lǐng)域不同， 但都各自在科學(xué)上做出了劃時代的貢獻(xiàn), 使我們對宇宙的奧妙有了進(jìn)一步的了解。 2.2. 羅巴切夫斯基是如何一步步成為幾何學(xué)中的哥白尼的？請結(jié)合材料簡要分析。 3 3“羅巴切夫斯基取得事業(yè)成功的主觀原因有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。 答： _ 4.4. 本文為什么詳細(xì)介紹高斯拒絕公開支持非歐幾何一事？這件事對我們有哪些啟示? 答: _ 二、閱讀下面的文字，完成 5 58 8 題。 馴火者 火箭如噴著火舌的莽獸巨龍， 梁思禮這些第一代中國馴火者就要為這頭巨獸套 上籠頭，綁上馬鞍，駕著它從戰(zhàn)爭的廢墟馳向航天的大

9、門。 中國的第一枚遠(yuǎn)程運載火箭出生在文革最亂的年代。 生于亂世，先天不足， 注定了這枚火箭多舛的命運。 那時，留美歸國的梁思禮擔(dān)任該型號火箭的控制系統(tǒng)主任設(shè)計師。 遠(yuǎn)程運載火箭要 求精度更高，控制系統(tǒng)也要更進(jìn)一步，原有的分離元件組成的計算裝置，體積、重量過大， 必須做出小型彈上計算機(jī)。這在當(dāng)時，是個棘手難題。 梁思禮大膽決策，決定采用慣性平臺一計算機(jī)方案。 但這種方案必須用到集成 電路，集成電路在當(dāng)時技術(shù)成熟度并不高， 對于導(dǎo)彈研制和發(fā)射來說， 這塊神秘莫測的區(qū)域 雖然誘人卻少有人染指。當(dāng)時只有美國的一款洲際導(dǎo)彈用過，但元器件經(jīng)常出問題。 梁思禮和負(fù)責(zé)制導(dǎo)控制的同志， 決定從系統(tǒng)設(shè)計上解決集成

10、電路穩(wěn)定性問題。 他們 重新推導(dǎo)了制導(dǎo)方程和關(guān)機(jī)程序， 最后拿出了一個方案， 減少了三分之一集成電路， 不僅為 計算機(jī)瘦了身，還解決了可靠性的問題。 然而，與政治上的壓力比起來，技術(shù)上的壓力還只是小兒科。 1969 1969 年底，軍管會與北京市聯(lián)合組織 705705大會戰(zhàn)，提出了改革研制程序，不 搞煩瑣哲學(xué)的口號，用搞群眾運動的方式抓科研。大會戰(zhàn)雖然突破了一批關(guān)鍵技術(shù)， 但是 以群眾運動方式研制導(dǎo)彈， 使大部分設(shè)備在試驗時問題百出， 有的不得不回廠返修， 甚至重 做。 梁思禮被逼無奈，想出了另一個對策。他說： 當(dāng)時我留了一個后手， 我沒敢把彈 上所有的東西拿去會戰(zhàn)，僅僅同意把地面設(shè)備、電源設(shè)

11、備，這些不是太重要的東西拿去會戰(zhàn) 了。結(jié)果會戰(zhàn)表面轟轟烈烈，其實回來以后還得返修整頓，搞得非常被動。 就在這樣的閃轉(zhuǎn)騰挪中，遠(yuǎn)程運載火箭的研制工作一步步進(jìn)行著。 1971 1971 年春天，遠(yuǎn)程運載火箭各個分系統(tǒng)完成，送到 211211 廠做總裝測試。測試中， 梁思禮發(fā)現(xiàn)筆錄儀上出現(xiàn)了一個不應(yīng)該有的毛刺干擾，而且時有時無。為了查明原因， 梁思禮帶兩人在科學(xué)思想和科學(xué)觀點方面 ( (數(shù)學(xué)分支巡禮) ) ( )( )( )( ) 3 領(lǐng)技術(shù)人員守株待兔等了幾個小時， 最后發(fā)現(xiàn)是相鄰車間用電載荷瞬間突變造 成的。還有一次，因為脫落插頭里的一顆小鋼珠不見了， 梁思禮就要帶著大家趴在廠房里找 上幾個小時

12、?？傃b階段中，這樣的問題層出不窮。 后來，在解決航天的可靠性問題上， 梁思禮提出了十倍理論， 意思是在概念設(shè)計階 段，花一塊錢能解決的問題；拖到方案設(shè)計階段，就要花十元錢才能解決；到了出樣階段， 要花一百元錢 . 而在當(dāng)時的實際情況中， 最后的問題又何止十倍？為了搞掉這些毛刺兒， 梁思 禮帶著同事在 211211 廠不分晝夜拼命干，一干就是五十天，最后把自己累得尿血住院。 1977 1977 年，遠(yuǎn)程運載火箭的研制工作走上正軌， 連續(xù)六次試驗都取得成功。19801980 年, 梁思禮帶領(lǐng)九人精度小組，對向太平洋發(fā)射遠(yuǎn)程運載火箭飛行試驗的設(shè)計、 工藝、環(huán)境和可 靠性等方面做了大量細(xì)致的精度分析工

13、作。 19851985 年，他摘取了國家科技進(jìn)步特等獎的桂冠。 倘若時空能像紙張一樣輕松折疊， 用鉛筆在上面戳個洞， 再展開：美國普渡大學(xué)模 擬電網(wǎng)實驗室里做實驗的梁思禮， 五院里夜夜塵戰(zhàn)的梁思禮，酒泉發(fā)射基地里做著發(fā)射前最 后檢查的梁思禮，站在國家科技進(jìn)步特等獎領(lǐng)獎臺上的梁思禮在每一個節(jié)點， 梁思禮眸 子里不變的熱情抵御著時間的輪番攻擊。 時間奪去了他的青春，卻沒能撼動他的初心一一對 中國航天不倦的追索。（有刪改） 【相關(guān)鏈接】 他住的地方并不大，房子的裝修也很簡單、 樸實。這棟房子還是 2020 世紀(jì) 7070 年代的老房子，還有唐山大地震時留下的裂縫。 （黃奔我和梁啟超之子梁思禮 的交往

14、） 梁思禮說：我們從父親那里繼承的最寶貴的東西就是愛國。 父親生前曾說 過：人必真有愛國心，然后可以用大事。這一句話，影響了我的一生。 （梁思禮院 士自述） 梁思禮坦言，真善美需要堅持，有時候還要吃些苦頭。 吃苦頭就吃吧！ 他爽 朗地笑著說，自己最喜歡蕭伯納的一句話： 人生不是一支短短的蠟燭， 而是一支由我們暫 時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。 （劉茜訪 梁啟超之子梁思禮） 5.5. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?（ ）（）（ ） A.A. 梁思禮深受父親愛國熱情的激發(fā)，他看到了當(dāng)時中國航天事業(yè)篳路藍(lán)縷的艱辛，成 為第一代馴火者，也因此成了

15、他留美歸國的動力。 B.B. 作品說中國第一枚遠(yuǎn)程運載火箭命途多舛，首先是指中國當(dāng)時的航天科研力量相對 薄弱，其次更是指研發(fā)工作受到了 外行指導(dǎo)內(nèi)行的干擾。 C.C. 梁思禮在工作中有著拼命三郎的美譽(yù)，他帶領(lǐng) 211211 廠的同事不分晝夜地處理著 層出不窮的問題，以至于積勞成疾，住進(jìn)了醫(yī)院。 D.D. 作品以馴火者為題，新穎生動，既突出了遠(yuǎn)程運載火箭難以駕馭的特點，更凸 顯了航天工作者無畏的勇氣和強(qiáng)大的力量。 E E 梁思禮笑看人生，淡泊名利，提倡繼承先輩的業(yè)績，盡己所能，將之發(fā)揚光大，然 后從事教育工作，言傳身教，薪火相傳，努力培養(yǎng)莘莘學(xué)子。 6.6. 梁思禮身上體現(xiàn)了中國第一代馴火者所具

16、有的優(yōu)秀品質(zhì)。 請結(jié)合材料簡要分析。 答: _ 7 7“作品最后一段在語言表達(dá)上有什么特點？請簡要回答。 答: _ & &梁思禮提出十倍理論的背景和意圖是什么？請結(jié)合材料說明理由。 答: _ 天天練 4848 傳記閱讀（能力提升篇） 4 1.1. 答 E E 給 3 3 分，答 C C 給 2 2 分，答 A A 給 1 1 分；答 B B、D D 不給分。 解析：本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力。 A. A. 曾經(jīng)擔(dān)任過該校校長并不是為他樹立 塑像的原因。B B“操之過急錯，愛因斯坦的話其實是在贊揚羅巴切夫斯基的敢于質(zhì)疑， 敢 于挑戰(zhàn)權(quán)威的科學(xué)精神。D D“效仿于文無據(jù)，原文沒

17、有提及歌德對非歐幾何的嘲弄是在效 仿誰。 2.2. 中學(xué)時代迷上數(shù)學(xué)，18151815 年著手研究歐幾里得幾何的平行線理論； 18261826 年發(fā)表 學(xué)術(shù)報告平行線理論和幾何學(xué)原理概論及證明 ，宣告非歐幾何誕生；擔(dān)任校長后發(fā)表 論文幾何學(xué)原理并送交圣彼得堡科學(xué)院進(jìn)行評審和鑒定； 始終未曾動搖對非歐幾何的 堅定信念，晚年在失明的情況下口述完成巨著論幾何學(xué) ；經(jīng)過時間的考驗，羅巴切夫 斯基的獨創(chuàng)性研究終于得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可與贊美。 解析：本題考查歸納內(nèi)容要點的能力。 幾何學(xué)中的哥白尼主要是指羅巴切夫斯基發(fā) 現(xiàn)非歐幾何理論而引起數(shù)學(xué)界的革命與哥白尼提出日心說而引起的科學(xué)觀的革命有相 似之處。文章從他

18、中學(xué)時代癡迷數(shù)學(xué)開始敘述， 興趣是最好的老師， 有了對數(shù)學(xué)的興趣才有 可能在數(shù)學(xué)上取得成就。 他在堅定了數(shù)學(xué)研究方向后， 先研究的是歐幾里得幾何， 進(jìn)而提出 自己的新見解發(fā)現(xiàn)了非歐幾何， 并將自己的學(xué)術(shù)報告 平行線理論和幾何學(xué)原理概論及證明 在喀山大學(xué)物理數(shù)學(xué)系會議上宣讀， 但這并沒有得到眾人的認(rèn)可， 這沒有動搖他的信念， 接 著又發(fā)表論文幾何學(xué)原理，最后口述完成論幾何學(xué)。最終他的理論被人們接受，他堅 定的信念，執(zhí)著研究的精神，以及他的科學(xué)觀點，與哥白尼的日心說一樣具有革命性意 義。 3.3. 有百折不撓的堅定信念，敢于向公理挑戰(zhàn)，敢于為真理獻(xiàn)身； 有科學(xué)創(chuàng)新精神， 能突破傳統(tǒng)思維模式和日常經(jīng)

19、驗的束縛； 對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣， 認(rèn)真專注，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，持 之以恒；在日常管理工作中親力親為， 盡職盡責(zé)，接人待物富有熱情；在遇到重大考驗 時，處事果斷，能團(tuán)結(jié)群眾，采取科學(xué)的方法。 解析：本題考查歸納內(nèi)容要點的能力。 羅巴切夫斯基取得成功的主觀因素中最重要的應(yīng) 該是他的百折不撓的堅定信念， 他的學(xué)說在很長時間內(nèi)都沒有被大眾接受， 質(zhì)疑的聲音不絕 于耳，但這并沒有影響他對真理的追求。 濃厚的興趣也是比較重要的因素， 也是他前進(jìn)的不 竭動力。敢于懷疑，不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神， 這是獲得突破性成就的必備因素。文中還提到 了他在做圖書館和博物館館長時的情形， 這表明他親力親為。結(jié)合相關(guān)鏈接中的介紹，可

20、歸納為他有團(tuán)結(jié)精神，處事果斷的素質(zhì)。 4.4. 第一問：以高斯的怯懦來反襯傳主的堅毅，突出傳主孤軍奮戰(zhàn)的無畏氣概，從而 升華文章的主旨；指出高斯力求穩(wěn)健、 追求完美的作風(fēng)，既可能促進(jìn)科學(xué)的研究，也可能 妨礙科學(xué)的發(fā)展與傳播； 側(cè)面表明當(dāng)時的社會甚至科學(xué)界保守勢力非常強(qiáng)大， 對新生事物 缺乏寬容。 第二問：不要讓已有的榮譽(yù)成為前進(jìn)路上的負(fù)擔(dān)； 要勇于堅持真理，不因外在的壓 力而猶豫退縮；要重視理論尚未完全成熟或現(xiàn)實意義尚未顯露的科研成果； 應(yīng)當(dāng)共同參 與，營造一個對于科研創(chuàng)新較為寬容的社會環(huán)境。 解析：本題考查探究材料安排意圖的能力。 高斯拒絕公開支持非歐幾何可見非歐幾何在 當(dāng)時是備受質(zhì)疑的，還

21、不能被眾人接受。也表明高斯力求穩(wěn)健、追求完美的學(xué)術(shù)研究作風(fēng)， 這與羅巴切夫斯基的敢于突破， 堅持真理的學(xué)術(shù)研究風(fēng)格形成鮮明的對比， 進(jìn)而表達(dá)對這種 風(fēng)格的贊揚。高斯明知非歐幾何理論是正確的， 但因為不能被眾人接受， 害怕公開支持會給 自己的聲譽(yù)帶來影響，他的怯懦與羅巴切夫斯基堅持科學(xué)正義勇于獻(xiàn)身科學(xué)的形象形成 鮮明比照，更好地展示了傳主的形象。啟示方面可以從堅持真理、 淡泊名利、勇于創(chuàng)新等角 度分析。 5.5. 答 D D 給 3 3 分，答 B B 給 2 2 分，答 C C 給 1 1 分；答 A A、E E 不給分。 5 解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。 A A“他看到了當(dāng)時成

22、了他留美歸國 的動力強(qiáng)加因果。C C“在工作中有著拼命三郎的美譽(yù)于文無據(jù)。 E E“從事教育工作， 言傳身教，薪火相傳于文無據(jù)。 6.6. 有愛國心， 無私地將青春和生命奉獻(xiàn)給祖國的航天事業(yè)； 生活樸素，豁達(dá)樂觀， 勇于面對生活中遇到的坎坷和挫折； 具有前瞻性的科研眼光，能大膽決策，謹(jǐn)慎實施，耐 心執(zhí)著，重視細(xì)節(jié)；能排除外界干擾，冷靜應(yīng)對，專心致志地從事科研工作。 （每點 2 2 分, 答出三點即可） 解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。 解題時從傳主的語言、 行為和主要情節(jié) 來分析他的優(yōu)秀品質(zhì)。如從相關(guān)鏈接的語言描寫中和他對國家火箭事業(yè)的貢獻(xiàn)上來說 體現(xiàn)了他的愛國；從他對待研究的難題上可以看出他決策大膽， 對工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?；通過相 關(guān)鏈接的內(nèi)容可以看出他生活儉樸， 對物質(zhì)要求低