【林溪鎮(zhèn)小學(xué)第二批跟崗簡報】柳州市2020年“國培計劃”貧困地區(qū)“一對一”城鄉(xiāng)中小學(xué)精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項目

1、2020年柳州市“國培計劃”貧困地區(qū)“一對一”中小學(xué)精準(zhǔn)幫扶項目報道三江縣林溪鎮(zhèn)中心小學(xué)到景行小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實第二批7月6日，柳州市2020年“國培計劃”貧困地區(qū)“一對一”城鄉(xiāng)中小學(xué)精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)第二批學(xué)員在景行小學(xué)總部啟動召開，景行教育集團(tuán)黃慶峰書記在培訓(xùn)會議上對林溪鎮(zhèn)中心小學(xué)老師的到來表示歡迎，并向老師們介紹景行學(xué)校的建校歷史，學(xué)校學(xué)區(qū)，以及景行小學(xué)與校外學(xué)習(xí)的聯(lián)合與聯(lián)絡(luò)工作等相關(guān)事項。培訓(xùn)會議結(jié)束后，林溪小學(xué)的老師們就開始了第一天的學(xué)習(xí)課程。一、低年段班會課寬容謙讓黃勤老師黃老師這節(jié)班會課的意圖很明確，為了使低年級學(xué)生改掉小事情愛告狀的習(xí)慣，通過游戲、模擬情景等方式，讓孩子們學(xué)會與人合作，

2、通過語言、動作拉近同學(xué)之間的距離，并從中教會孩子們要學(xué)會寬容和謙讓。二、寬容謙讓班會課評課陸穎老師寬容是學(xué)生重要的品質(zhì)之一，心理健康教育課是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)識，自我調(diào)節(jié)重要課程。一年級開始，要學(xué)會寬容，養(yǎng)成寬容他人的習(xí)慣，通過心理游戲，讓學(xué)生潛移默化的學(xué)會寬容他人的重要性。三、五年級班主任經(jīng)驗介紹陸穎老師陸老師的一句話給我們很大的觸動:“孩子成就班主任”。她的班主任經(jīng)驗告訴我們，讓孩子天性有發(fā)展空間、有良好的行為習(xí)慣、老師的教育方式，活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系、以及建立良好的家校合作橋梁、關(guān)注學(xué)生身心健康的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。四、六年級班主任經(jīng)驗介紹吳瓊瑛對于準(zhǔn)備畢業(yè)的六

3、年級學(xué)生，吳老師更多的是從學(xué)生的心理需求出發(fā):講一點公平；持一點信任；聽老師談一點過去；每個人都被重視。五、六年級復(fù)習(xí)課:直述句改轉(zhuǎn)述句弓敏老師弓老師的這節(jié)課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，兩種方法，六種技巧，并合理設(shè)計題型，深刻把握學(xué)習(xí)的重難點。六、二年級數(shù)學(xué)找位置肖雪霞老師肖老師的課，讓我們領(lǐng)略一堂好課的風(fēng)采。肖老師幽默風(fēng)趣的語言，老師與學(xué)生似朋友，課堂氛圍活躍，使學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”。同時，肖老師還把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去體會知識，使數(shù)學(xué)符號簡潔明了，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。七、一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識厘米李少娟老師在李老師的課上，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)來源于生活，首先是要深刻掌握教材，挖掘教材，了

4、解學(xué)生，通過本節(jié)課，學(xué)生播下了計量單位的種子，使今后他們能更快的成長。八、聽評課九、校史室參觀十、報告:教務(wù)管理肖副校長向林溪小學(xué)的老師們傳授了景行小學(xué)低年級組織、大隊部活動和教學(xué)質(zhì)量三個方面的管理方法，一一的解決了老師們的疑惑。十一、總結(jié)提升本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然是短暫的2天，對我們而言，卻受益匪淺。同時，我還要感謝“國培計劃”這個平臺為我們林溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，與難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲，并在今后的工作中，我們會更加的努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步！學(xué)員心得體會（部分）：聽了肖雪霞老師和吳瓊瑛老師的課，我受益匪淺，從思想上，專業(yè)上得到了

5、充實，并將在今后的工作中，努力備好課，不斷梳理和反思自我。楊思。聽了黃勤老師的班會課，令我收獲良多，不同年級的學(xué)生設(shè)置不同的主題，做到循序漸進(jìn)，切實提高班會課的有效。王輝雄 聽了肖敏老師的課后，我覺得在教學(xué)活動中，讓學(xué)生經(jīng)歷收獲的過程，提高思維能力，是我們在教學(xué)中應(yīng)該注重的重要環(huán)節(jié)。楊愛良聽了弓敏老師的課，讓我收獲很多，知道在語文的課堂中，讓學(xué)生多想，多練，教師舉一反三的講解，才能讓學(xué)生學(xué)到知識，掌握知識。吳雄正聽了肖雪霞老師和李少娟老師的課，讓我受益匪淺，我反思了自己在教學(xué)上的不足，在今后的教學(xué)過程中，要深刻掌握教材，挖掘教材，了解學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。榮文靜組長:榮文靜組員:楊思、吳雄正、楊愛良、王輝雄編輯:榮文靜