下冊知識點七年級思想品德

1、七年級思想品德（下）復習知識點第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊  自尊是人人都需要的1、自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2、自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果,而知恥是自尊的重要表現。3、知恥與自尊的關系：知恥的人首先會做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知恥，這樣的人永遠不會有自尊。7、虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。8、虛榮與自尊的區(qū)別：虛榮

2、心是因自己的愿望不能實現而產生的一種自尊的誤區(qū)。虛榮心是指一種追求表面上榮耀、光彩的心理，它是扭曲的“自尊心”。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行為的內在動力，總是很在乎他人對自己的評價，一旦別人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。這種心理是不健康的。矯正虛榮心的方法：是按照正確的思維方法，明確自己真正需要的是什么，不盲目追求表面上的榮耀、光彩。9、如何感受自尊帶來的快樂:1)當我們受到他人肯定，終于得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興，因為我們的自尊心得到了滿足。2)我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與

3、欣賞，這樣，我們就會體驗到人生價值所帶來的自尊的快樂。3)如果別人不僅能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。無論是對自己價值的肯定，還是他人對自己價值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂的。4)生活中，當我們遇到不盡如人意的事情時，只要不氣餒、不灰心、不放棄，相信自己、尊重自己，并進一步地努力，找到并實現自己的人生價值，就會贏得別人的尊敬，感受到自尊的快樂。10、一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。真正有自尊心的人，必定是知恥的人。尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要1、關注他人的自尊：既然我們的自

4、尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人是影響自我尊重水平的重要因素，是幫助我們建立正確的自尊的重要依據。2、自我尊重與尊重他人的關系(尊重他人的重要性)：我們應該尊重他人，因為不尊重他人的人是不可能得到他人的尊重的，尊重他人是獲得自我尊重的前提條件。3、如何尊重他人：1)尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。每個人都要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵、期望來感受自尊。尊重他人，就是關注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。這樣，我們才能得到他人的尊重，

5、與人同享自尊的快樂。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。2)我們要把感受到的他人給予的美好，再轉達給他人。這樣，人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。彼此尊重才能贏得尊重1、自尊的人最看重自己的人格:自尊的人最看重自己的人格。所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，說的就是這個道理。自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，如說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。其重要的原因，就是這些不良習氣有損人格。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。     從某種意義上來說，人格尊嚴是人的第二生命。人

6、格是人的尊嚴、價值和品格的總和。人格尊嚴包括三個方面：首先，它要求把人當成真正的人，承認作為一個人所應有的最起碼的社會地位；其次，主體自尊和對他人尊重的統(tǒng)一；再次，人格尊嚴是對個人價值的主客觀評價的結合。2、自尊者豁達：生活中，人際交往不可避免。由于人與人的個性不同，生活的環(huán)境與閱歷不同，形成了不同的為人處世風格。有的人和善，有的人尖刻；有的人性急，有的人拖拉；有的人沉著冷靜，有的人暴躁魯莽不同個性的人生活在一起，組成了多姿多彩的世界。承認世界因為差異而精彩，就不會太在意他人的議論和態(tài)度。當然，如果我們養(yǎng)成一種豁達、開朗的性格，還可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。達觀是面對不同個體

7、、面對不同意見時的一種姿態(tài)，這種姿態(tài)的實質是寬容大度。     自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活中的樂趣。當然，對惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。3、尊重他人的表現：尊重他人的主要表現是：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推已及人，具體做到：1)要善于欣賞、接納他人，就是與人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點、長處，允許他人有超越自己的地方。每個人都有所長，也有所短，不可能事事都超越別人；

8、對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。2)學會尊重，還要不做有損他人人格的事。對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視。取笑、歧視和侮辱他人，就是冒犯別人的尊嚴，極易制造矛盾，引發(fā)沖突、仇恨和報復，最終令冒犯者自取其辱。每個人都會有缺點。我們需要別人的承認，我們也要承認別人。4、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。第二課揚起自信的風帆  “我能行！”1、自信： 是對人自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。2、自信的表現：自信者都相信自己行，他們在言談、舉止、為人處世方面共有的特征表現為：活潑、坦誠、虛心、

9、大度、輕松、言行一致、開放、幽默、勇敢、果斷等。3、自負、自卑和自信的區(qū)別：自負的人往往會過高地估計了自己，誰也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如他。只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，他們所依據的事實是虛假的，所追求的目標是根本不可能達到的，自負的人表現為“我什么都行”。自卑的人往往會過低估計了自己，認為自己什么都不如別人，自己干什么都不會成功，即使可以做得很好也不敢嘗試。只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，結果失去了可能成功的機會。自卑的人表現為“我什么都不行”。    自信的人能夠實事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點，能夠公正、客觀地

10、評價自己，以事實為依據，努力進取、大膽嘗試。自信的人表現為“我能行”。4、走出自信的誤區(qū)：無論是自負的人還是自卑的人，他們對自己的認識都是不切實際的、不正確的。自負和自卑是自信的誤區(qū)。自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是；自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試;自負和自卑都會對我們的生活與學習產生不利的影響，使我們遠離成功。自信是成功的基石1、自負與自卑都是以我為中心：許多失敗都與自卑和自負有關，二者是一對孿生子，二者都是以自我為中心，都是盲目自信或盲目不自信的體現，自負者是主觀的，自卑者是膽怯的，二者都缺乏具體分析的態(tài)度。就像一根潮濕的火柴，自

11、負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。自信才是成功之基。這是因為自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。2、自負和自卑都遠離成功：自負者的追求所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。3、自信有助于成功：自信者的哪些心理品質有助于成功呢？1)樂觀。一般來說，對于結果不甚明朗的事情，自信的人能沉住氣，相信自己

12、民，想方設法創(chuàng)造條件，使目標逐漸清晰，對完成任務充滿希望。面對問題與失敗，不輕言放棄，而是輕松地告訴自己，我又找到一個遠離失敗接近成功的通道。沒有這樣的樂觀與希望，很多事情就會半途而廢。2)好奇。自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小。他們的快樂不是來自于表揚與嘉獎，而是來自于絞盡腦汁攻克難關后的豁然開朗。這是一種精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考、不斷奮斗的動力。至于其他的東西，他們并不看重。3)專注。自信的人對人對事能保持客觀，目標明確，主次分明，不會感情用事，不被與任務無關的事情所干擾。因此，在完成一項任務時，心無旁騖，沒有雜念，注意力高度集中，全力以赴。他們用最平靜的心

13、態(tài)、最真誠的合作干事情。因此，他們把內耗的精力降到最低，使時間的有效利用率最高。他們最自信，也最有希望成功。    總之，正是由于自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。唱響自信之歌1、看到進步與長處：有自信才能有成績，有成績就會更自信。成績并不僅僅指獎杯與鮮花，也，包括我們每一天的進步。別看事情小，只要進步了，都是我們成長的足跡。經常體會點點滴滴的進步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勵。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺。發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。2、怎樣

14、尋找自己的優(yōu)點和長處：發(fā)現自己的長處和優(yōu)點是我們樹立自信的基礎。古詩說：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！钡诓煌沫h(huán)境里，我們的優(yōu)點和長處顯露的機會并不均等，甚至根本就可能還沒有顯露出來。比如，學習上的佼佼者，未必是體育場上的高手；而文體活動的佼佼者，不一定都有很好的文化成績。這就要求我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，更客觀更全面地認識自我，這樣我們可能會意外地發(fā)現，自己原來有很多優(yōu)點與長處，我們的自信也就在不斷發(fā)現中增強了。3、增強信心與實力：相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。為此，我們要在回憶過去成功的經歷中體驗信心。同時，更要多做，力爭把事情做成，從中

15、受到更多的鼓舞。在嘗試中，會有些失敗和錯誤。但重要的是：如果我們相信愛迪生所說的“沒有失敗，只有離成功更近一點”，那么，對于前進過程中的問題、困難乃至失敗，就能看得淡一點，從容應對，把注意力集中到完成任務上，加速增強實力。實力的增強將有助于我們提高自信，只有自己的實力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。4、做自信的中國人：自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。    新中國成立以后，我們的國家日益興旺發(fā)達。這

16、使我們每一個中國人，都能在國際舞臺上感受到前所未有的自尊和自信。當然，隨著我國與世界各國的交往越來越頻繁，我們更需要與各國人民平等相待。一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。5、實力，才是支撐信心最重要的杠桿。第二單元  做自立自強的人 第三課走向自立人生  自己的事自己干1、自立：就是自己的事情自己干。   自立意味著要獨立地安排自己的生活，意味著要離開父母和老師的庇護，自主地處理學習、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造自己的生活。所以，

17、自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態(tài)度。2、自立的表現：自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態(tài)度。自立表現在生活的方方面面。1)獨立地、科學地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。2)自主地、科學地安排自己的學習，處理自己學習中的問題。3)自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。3、人生需要自立：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德，品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融入社會，關愛社會

18、，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。4、自立的必要性：1)我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。2)現在不儲備自立知識，鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立精神，將難以在未來的社會中自立。3)我國婚姻法第二十一條明確規(guī)定：“父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務，成年子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費的權利?！币簿褪钦f，成年子女如無特殊情況，父母將不再承擔撫養(yǎng)義務。5、自立所需的能力：1)展示自己、推銷自己的能力。2)與人溝通、善解人意、說服他人的能力。3)運用

19、多種技術特別輥現代信息技術的能力。4)運用法律維護權益的能力。5)組織與決策的能力。6)不斷學習、不斷充實自己的能力。告別依賴走向自立1、自立與幫助、依賴的關系：自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。自立不是獨立，不是脫離社會而獨立存在。在社會生活，人與人之間就需要相互幫助、相互依靠。自立并不意味著我們必須獨立解決生活中的所有問題，當遇到我們不能獨立解決的問題時，就可以尋求其他人的幫助，這有利于更快更好地解決問題。在遇到升學、就業(yè)等重大問題時，就要征求和聽取有經驗的長輩們的意見，以幫助自己做出正確的選擇。所以，自立應該是既有自己的主見，又善于聽取別人的意見，也善于接受別人的幫助，而不是拒絕別人的幫助

20、。善于聽取別人的意見、接受別人的幫助也并非就是依賴。2、依賴心理的危害：1)依賴使人喪失獨立生活的能力和精神。2)依賴使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。3) 依賴使人只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。3、自立就要明確自己的責任，勇于承擔自己的責任：自立的一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。所以對生活中的各種事情，首先要分清哪些是自己的事情，是自己應承擔的責任，并且一旦明確責任，就要勇敢地去承擔，而不是依賴他人，這樣才是真正的自立。4、自立與自主的關系：自主是自立的前提。告別依賴，走向自立的一個重要表現是

21、獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。而自己的事情自己負責的前提是要自主。自主不僅是一種權利，更是一種能力。所謂自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。所以，自立的前提是自主。5、自立能力的培養(yǎng)：1)培養(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。2)培養(yǎng)自立能力還應在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。6、培養(yǎng)自立能力，參加社會實踐，有益于我們在競爭中取勝：要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身于社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提

22、高自立能力。7、請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；學會自主，它是自立的前提條件；立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。第四課人生當自強 人生自強少年始1、自強：是指對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取的一種精神。自強是一種精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用，是我們民族幾千年熔鑄成的民族精神。2、自強的表現：自強精神表現在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進??；志存高遠，執(zhí)著追求；等等。3、自強精神的意義：(1)自強精神對個人的意義。1)自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必

23、備品質。2)自強，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業(yè)的強大動力。(2)自強精神對國家和民族的意義。自強不息是我們民族千年熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。4、自強與成功的關系：自強是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。無數成功者的經歷，都生動地說明了自己強品質對于人生的重要意義。5、自棄與自強是對立的：所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。而自強則是指對未來充滿希望，永遠向上，

24、奮發(fā)進取的精神。一個自強的人從不在困難面前低頭，而勇于開拓，積極進取，努力為成就一番事業(yè)而奮斗。由此可見，自棄與自強是根本對立的。少年能自強1、理想與自強的關系：理想是自強的航標。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，有了進取的恒久動力。要自強，首先就要樹立堅定的理想。2、所有自強者的共同特點是為人生的理想執(zhí)著追求：真正的強者確定了自己的目標后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。3、戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵：人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強。每個人都有自己的弱點。有的學習不愛思考，有的做作業(yè)馬馬虎虎，有的怕吃苦，有的懶惰，有的缺

25、乏耐心，等等。這些東西把人往后拖，使人無法前進，使人不能自強。如果不克服這些弱點，一個人再有美好的理想，再有聰明的頭腦，也不可能實現自強，不可能成功。所以，戰(zhàn)勝自我是自強的關鍵。4、怎樣戰(zhàn)勝自我，成為自強的人：1)要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是敢于正視自己的弱點，勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。2)要戰(zhàn)勝自我，就要不放任自我。每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多人碌碌無為，其主要原因是意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂。所以，要戰(zhàn)勝自己就要學會克制自己，不放任自我，而只有這樣，才能自強，才會進步。5、揚長避短

26、，自強的捷徑：1)每個人都有自己的長處和短處。相應來說，自強的方法也有兩種：一是發(fā)揚自己的長處；二是把自己的短處變?yōu)殚L處。后者適用于具有非常的信心和毅力的人。而對于一般人而言，發(fā)揚自己的長處才是更切實可行的方法。所以，根據自己的長處、天賦、興趣以及社會需要來確定自己的努力方向，即揚長避短是成功的捷徑。2)自強的人善于發(fā)現自己的興趣和愛好，據此確定前進的方向。這樣我們的主動性就會得到充分發(fā)揮。即使十分辛苦，也總是興致勃勃，心情愉快；即使困難重重也絕不會灰心喪氣。這樣，我們就能在自強之路上較快地取得成功。6、少年怎樣才能自強？樹立正確的理想；戰(zhàn)勝自身的弱點；發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人

27、生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人  第五課  讓挫折豐富我們的人生   人生難免有挫折1、挫折:就是“碰釘子”，是人們有目的活動受到阻礙時產生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤的心理反應，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2、挫折產生的原因：1)可能遇到的不能預測和防范的天災人禍。2)各種人為因素造成的。3)由于個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素造成的。3、挫折是人生的一部分：雖然人人希望時時幸運、事事順利，但是，“萬事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好愿望。從古到今，沒有哪一個人能不經歷挫折和失敗。

28、相反，人們正是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的?？梢哉f，挫折是人生的一部分。4、面對挫折時的三種人：1)膽怯、懦弱的人。2)意志不堅定或者容易滿足的人。3)意志堅強、有堅定信念的人。5、面對挫折的三種態(tài)度：1)放棄目標。2)拼搏一陣，不能堅持到底。3)勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。挫折面前也從容1、挫折的作用：消極作用,使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用,磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2、挫折的有效方法？樹立正確的人生目標。正確認識挫折，采取恰當的解決方法。激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。會自我疏導。3、遇到挫折

29、時，尋找解決方法應注意三點：1)行動目標制訂得要合適。2)要揚長避短。3)充分發(fā)揮主觀能動性。4、自我疏導的方法：合理宣泄法，移情法，目標升華法。5、人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。第六課為堅強喝彩 讓我們選擇堅強1、意志堅強的人有哪些表現？意志堅強的人，對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。因此在困難面前，不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動,處事果斷。在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。能夠以頑強的精神、

30、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）2、堅強意志：是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現人生目標的保障。3、 堅強意志品質的意義（作用）？堅定正確的人生方向，需要堅強意志。走出失敗的陰影，需要堅強意志。形成良好的學習習慣，需要堅強意志。成就一番事業(yè)，需要堅強意志。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。4、能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。鋼鐵是這樣煉成的1、我的意志品質：意志堅強的人，能不怕艱難險阻，充分發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造出人間奇跡。人的

31、堅強意志不是憑空產生的，它是生活磨煉的結果。好的意志品質必須從小開始養(yǎng)成，經過長期錘煉才能最后在人的心里穩(wěn)定下來。     如果我們在自己的“意志銀行”里有關堅強的意志較少，別泄氣，從現在開始，采取正確的方法，我們的堅強意志會得到發(fā)展。2、磨礪意志 學會堅強：1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。2) 磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。3) 磨礪堅強意志，應善于管理自己。4) 磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。3、品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來第四單元 做知法守法用法的人 第七課感受法律的尊嚴  走近法律1、社會生活中

32、的規(guī)矩：是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規(guī)則。2、為什么社會的公共生活要有共同準則：社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。因此，社會生活離不開規(guī)則。3、生活中的規(guī)矩：在社會生活中，調節(jié)我們行為的規(guī)矩、規(guī)則有很多種，各種規(guī)定、章程、準則總稱為規(guī)則。歸納起來，主要有三種類型：道德、紀律、法律。道德是在社會生活中自然形成的，依靠輿論、習慣和人們的信念來維持和調整人與人之間以及個人和社會之間關系的行為規(guī)范，它力求在人們心中定出準則。

33、紀律規(guī)章是社會的各種組織和團體，根據本單位、本團體、本組織的利益的需要而制定出來的，要求本單位、本團體、本組織的成員或者進入一定場合的人們必須遵守的、在局部范圍內適用的準則。法律是由國家制定或認可，依靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。4、法律是特殊的行為規(guī)范：法律是社會行為規(guī)范。但法律與道德、紀律等規(guī)則相比較，法律具有三個最為顯著的特征：1)法律由國家制定或認可。(創(chuàng)制形式)2)法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。(從實施來看)3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。(從適用對象和范圍看)5、法律規(guī)范人們的行為：我國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規(guī)定權利和義

34、務，規(guī)范全體社會成員的行為。     法律的規(guī)范作用突出地表現為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效準繩。6、法律具有保護作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”。國家治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。7、法律的作用：規(guī)范作用。（突出地表現為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）保護作用(法律具有保護作用的內容)。法不可違

35、1、誰都不可以違法：如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的，底線。我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)則，尤其不能違反法律。2、違法行為的含義和類別：凡不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據其違反的法律，違法行為可分為行政違法、民事違法行為、刑事違法行為。行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。(如違反治安管理處罰法、義務教育法、環(huán)境保護法的行為)民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。(如違反民法的行為)刑事違法行為就是違反刑法的行為。(如殺人、放火、搶劫等)3、一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比

36、較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為。4、犯罪：是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。5、犯罪具有三個基本特征：1)具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。2)一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。3)應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。6、刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。7、刑罰的種類：根據刑法的規(guī)定，我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、

37、沒收財產三種。8、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴厲的刑事處罰。防患于未然1、道德水平高低與違法犯罪的關系：人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，行為上就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是踐行道德的表現。2、違法犯罪心理分析：犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。如果有道德的約束、法律的準繩，他會理智地做出正確的行為選擇；如果沒有這些約束，就會胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當前不顧長遠。這些人自以為占了便宜、圖了痛快，而犯罪

38、對自己、對家庭、對他人、對社會都有百害而無一利，因此其實他們所付出的代價太大。3、青少年要遠離違法犯罪：我們正處于未成年階段，受到國家司法的特殊保護。但是，犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。4、要從小事做起，預防違法犯罪：作為一個合格的現代公民，我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。5、中華人民共和國預防未成年人犯罪法：1)制定目的：我國預防未成年人犯罪法，是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。2

39、)制定意義：預防未成年人犯罪法規(guī)定了對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。6、防微杜漸，防患于未然：社會是復雜的。人是社會的人，必然受社會環(huán)境的影響。“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。無數事實證明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。第八課法律護我成長 特殊的保護特殊的愛1、專門保護未成年人的兩部法律：未成年人是指未滿18周歲的公民。未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。

40、然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，專門保護我們的合法權益。在未成年人保護法中，對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護做出了明確的規(guī)定，為保護我們設置了四道防線。這種特殊的保護，體現的是一種深深的情、濃濃的愛。2、家庭要依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責：1)什么是家庭保護：家庭保護，要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權利。2)家庭保護的重要性：家庭是社會的基本單位，是未成年人成長的搖籃和主要活動場所，他們的性格、道德品質、思想情

41、操的形成，都與家庭環(huán)境、家庭教育有著很大關系。3)家庭保護的作用：1使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害。2為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。3、學校要對未成年人進行教育，對他們的身心健康和合法權益實施保護：1)什么是學校保護：學校是指有關學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。2)學校保護的意義：學校保護，對整個未成年人的保護工作起著舉足輕重的作用，是我國未成年人保護的重要方面。因為未成年人有很長的時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年人的培養(yǎng)教育負有重大的責任。3)學校保護涉及的內容：學校保護涉及未成

42、年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。4、全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境：1) 社會保護的含義：全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。2)社會保護的重要性：人是社會的人，每個人都生活在一定的社會環(huán)境中。社會環(huán)境中存在著積極的因素，也有消極的因素，積極的因素對未成年人的成長起促進作用，消極因素對未成年人的成長會產生不良的副作用。因此，社會保護對未成年人的成長起著十分重要的作用。3)社會保護包括：對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。5、公檢法及司法行政部門要依法對未成年人實施專門保護：1)司法保護的含義：司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法