部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)言簡(jiǎn)明ppt課件

1、1 語(yǔ)言簡(jiǎn)明語(yǔ)言簡(jiǎn)明2導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課兄弟在下敝人我，兄臺(tái)閣下老大哥，兄弟在下敝人我，兄臺(tái)閣下老大哥，聽你之言頗有理，可是我可不敢說；聽你之言頗有理，可是我可不敢說；雖然可能沒問題，難保絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)；雖然可能沒問題，難保絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)；既是如此想必對(duì)，的確好像差不多；既是如此想必對(duì)，的確好像差不多；大概或者也許是，不過恐怕不見得，大概或者也許是，不過恐怕不見得，所以個(gè)人總以為，到底還是沒把握，所以個(gè)人總以為，到底還是沒把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次開會(huì)定，閣下意見又如何？留待下次開會(huì)定，閣下意見又如何？啰啰 嗦嗦 詩(shī)詩(shī)3講授新課講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、1.1.掌握表意簡(jiǎn)明的方法掌握表意簡(jiǎn)明的方法2.2.靈活準(zhǔn)確地解答各類語(yǔ)言簡(jiǎn)明題靈活準(zhǔn)確地解答各類語(yǔ)言簡(jiǎn)明題3.3.答題、習(xí)作時(shí)力求做到表意簡(jiǎn)明答題、習(xí)作時(shí)力求做到表意簡(jiǎn)明4講授新課講授新課 還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生?？聪旅孢@段文字，你覺得它在語(yǔ)言表達(dá)上有什么問題嗎看下面這段文字，你覺得它在語(yǔ)言表達(dá)上有什么問題嗎? 這段文字的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明。這段文字的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明?！傲Ⅲw的立體的”出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；“吸引人吸引人”和和“很很多人圍上去看多人圍上去看”，意思重復(fù)；，

3、意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時(shí)候當(dāng)你把書打開的時(shí)候”，不夠簡(jiǎn)潔。因此，可以改成，不夠簡(jiǎn)潔。因此，可以改成下面這樣下面這樣: : 還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。5講授新課講授新課什么是什么是 “ “語(yǔ)言簡(jiǎn)明語(yǔ)言簡(jiǎn)明” 簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。也就是說，行文時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。也就是說，行文時(shí)，語(yǔ)言要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時(shí)，表達(dá)的意思又要要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。6講授新課講授新課 解說解說“簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明”：“簡(jiǎn)簡(jiǎn)”，指簡(jiǎn)潔，指簡(jiǎn)潔,使用最少的文字

4、傳遞最豐富使用最少的文字傳遞最豐富 的信息。它反映的的信息。它反映的“量量”的要求。的要求。 “明明”，指淺顯，不繞彎，不艱澀，明確，沒，指淺顯，不繞彎，不艱澀，明確，沒 有歧義。它則含有表達(dá)效果方面的要求。有歧義。它則含有表達(dá)效果方面的要求。 簡(jiǎn)數(shù)量，明效果7講授新課講授新課怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明 首先，行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝葉。請(qǐng)看下面這段話首先，行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝葉。請(qǐng)看下面這段話 最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時(shí)好不容最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時(shí)好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌

5、的眼霜易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，我想，眼霜那么貴，利潤(rùn)一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！利潤(rùn)一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了最后，我只好失落地走出了商店。商店。 解析解析“這一段寫這一段寫“我我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我我”對(duì)媽媽的對(duì)媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語(yǔ)段不明了，感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語(yǔ)段不明了，應(yīng)該刪掉。應(yīng)該刪掉。8

6、講授新課講授新課 其次，在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。下面這個(gè)句子其次，在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。下面這個(gè)句子就有些啰嗦，請(qǐng)同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改。就有些啰嗦，請(qǐng)同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改。 解析解析“非常好非常好”與與“好極了好極了”內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的反復(fù)或強(qiáng)內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的反復(fù)或強(qiáng)調(diào)。調(diào)。“非常非?！笔钦f是說“好好”的程度深，的程度深，“極極”也是說也是說“好好”的程度深，因的程度深，因而語(yǔ)意重復(fù)累贅。再說，而語(yǔ)意重復(fù)累贅。再說，“非常好，好極了非常好，好極了”的意思也跟的意思也跟“非常英明，非常英明，非常及時(shí)非常及時(shí)”是一回事，所以，建議刪掉

7、是一回事，所以，建議刪掉“非常好，好極了非常好，好極了”。 領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時(shí)，非常好，好極了，我們堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時(shí)，非常好，好極了，我們堅(jiān)決擁護(hù)。擁護(hù)。9講授新課講授新課 再次，還要注意不要堆砌詞語(yǔ)。有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特別是形容詞用得再次，還要注意不要堆砌詞語(yǔ)。有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特別是形容詞用得越多，寫出來的作文就顯得越有水平。其實(shí)不然。例如越多，寫出來的作文就顯得越有水平。其實(shí)不然。例如: : 他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。 解析解析“掌握掌握”、“管理管理”與前面的與前面的“負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)”內(nèi)容重復(fù)了，有堆砌之內(nèi)容重復(fù)了，有堆

8、砌之嫌，宜刪去其中任意兩個(gè)語(yǔ)意重復(fù)的詞。嫌，宜刪去其中任意兩個(gè)語(yǔ)意重復(fù)的詞。 這樣的例子很多，比如古代有個(gè)笑話，說的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首宿山房即事：“一個(gè)孤僧獨(dú)自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時(shí)分，杜鵑謝豹子規(guī)啼?！边@首“打油詩(shī)”每一句話都堆砌詞語(yǔ)，勉強(qiáng)可以壓縮為下面兩句話：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼?？墒菍?shí)在又沒有什么思想內(nèi)容，純屬無聊之作。10講授新課講授新課第四，善于概括第四，善于概括 巧用指代巧用指代 無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)

9、啰嗦。例如: 夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐就餐的頻率的頻率也也高高了。了。常吃生冷食品和常外出就餐常吃生冷食品和常外出就餐都都將將給腸道傳染病給腸道傳染病的的發(fā)生埋下了發(fā)生埋下了隱患。隱患。 解析“應(yīng)刪除的語(yǔ)句是（ ）應(yīng)簡(jiǎn)略的語(yǔ)句是（ ）可改為（ ）。這11講授新課講授新課第五，辨識(shí)歧義法第五，辨識(shí)歧義法防止誤解防止誤解 表意不明，令人誤解或費(fèi)解，是常見的語(yǔ)病，也是與表意不明，令人誤解或費(fèi)解，是常見的語(yǔ)病，也是與“簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明”的要求相違背的。的要求相違背的。 王明剛還欠款王明剛還欠款20002000元整元整 20102010年年5 5月月1

10、919日日 山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上, ,原告出示了被告親筆所寫的原告出示了被告親筆所寫的欠條。請(qǐng)問，如果你是法官的話，你如何斷案？欠條。請(qǐng)問，如果你是法官的話，你如何斷案？12講授新課講授新課 魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。”(答北斗雜志社問創(chuàng)作要怎樣才會(huì)好?)要想寫出簡(jiǎn)潔明了的文章，我們應(yīng)該不斷地修改、錘煉。13講授新課講授新課小試牛刀小試牛刀下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。 為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)超對(duì)稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會(huì)。這天陽(yáng)光明媚，空氣清新，沁人心脾?！俺瑢?duì)稱性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于超對(duì)稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的學(xué)術(shù)討論，在某些問題上提出了一些新見解。 （1）應(yīng)刪除的兩處語(yǔ)句是（寫畫線處的序號(hào)）：_ （2）應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是（寫畫線處的“序號(hào)”）_ ，這句可改為_ “對(duì)于這兩個(gè)問題”提示: