一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)問(wèn)小花問(wèn)小草1教案北京版

1、問(wèn)小花，問(wèn)小草教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門字框”和“白字旁”。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字2.學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。3.道“珍珠”和“淚滴”指的是露珠。太陽(yáng)出來(lái)了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。4.訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文。學(xué)會(huì)生字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。2.“珍珠”和“淚滴”指的是露珠。太陽(yáng)出來(lái)了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文。會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。2.訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)過(guò)程：一、情

2、境引入： 今天，老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)伙伴，快看，它們來(lái)了；仔細(xì)聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？（放課件） 小鳥真是一個(gè)善學(xué)好問(wèn)的好孩子，我們能不能也向它那樣也來(lái)問(wèn)問(wèn)小草，問(wèn)問(wèn)小花呢？（邊說(shuō)邊貼出小草、小花）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課（邊說(shuō)邊板書“問(wèn)”） 二、初讀課文： 1.打開書P96，看拼音初讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2.同桌對(duì)讀：聽(tīng)聽(tīng)字音讀準(zhǔn)了嗎？ 3.檢查讀音： （1） 出示生字卡片 （2） 出示詞卡 4.現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通順嗎？ 三、學(xué)習(xí)朗讀課文： （一）讀“小草”一部分 看，小草在向你招手，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。 1.小聲自由讀：

3、 2.現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他。（同桌對(duì)讀） 3.我想當(dāng)小草（師戴上頭飾），誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)我呀？（指名讀） 4.誰(shuí)想當(dāng)小草，誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)他？（指名讀） 5.揭示答案：?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨?？根?jù)回答可出示“露珠”一詞 6.露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？ 困7.那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？ （二）讀“小花”一部分 小草掛著的一串串的，亮晶晶的是露珠，那小花捧著的又是什么呢？快去問(wèn)問(wèn)小花吧！課件 1.自由讀 2.這回你的同桌變成小花了，你快點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他。（同桌對(duì)讀） 3.小花捧的是什么呀？ 4.誰(shuí)想當(dāng)小花？誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)他？（指名讀） （三）讀最后一部分 淘氣的小露珠來(lái)找小草小花玩，好像一串串珍

4、珠，又像一顆顆的淚滴。這時(shí)，太陽(yáng)公公升起來(lái)啦，快看，小草小花怎么了？ 1.（出示課件）你快小聲讀讀吧！（自由讀） 2.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小草小花怎么了？（指名讀） 3.理解詞語(yǔ)： （1） 什么樣子是“羞羞答答”？ （2） “藏”“抹”什么動(dòng)作？ （3） 那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎？（自由讀） （4） 指名讀 四、學(xué)習(xí)生字“問(wèn)”： 今天我們問(wèn)小草小花這么多問(wèn)題，老師也要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。（拿出卡片）這個(gè)字念什么？ 1.讀音 2.學(xué)習(xí)新偏旁： 3.你怎么記住這個(gè)字？ 4.觀察“問(wèn)”在田格中的位置，說(shuō)一說(shuō)。 5.看老師怎么寫。（師范寫） 6.學(xué)生描紅、臨寫。 五、再讀課文： 看，小鳥又飛來(lái)了，這次你們和小鳥一起再

5、問(wèn)問(wèn)小草小花吧?。R讀課文） 六、小結(jié)： 今天，我們通過(guò)問(wèn)小草問(wèn)小花，知道了什么？原來(lái)小草掛著的、小花捧著的是露珠。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這課的生字。 教學(xué)反思：學(xué)習(xí)課文的句式特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了互問(wèn)互答，并能夠提出自己的問(wèn)題。理解太陽(yáng)出來(lái)了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門字框”和“白字旁”。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.朗讀課文2.認(rèn)讀生字二、新授1.引導(dǎo)自學(xué)2.書寫生字，師巡視3.你又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字朋友說(shuō)一說(shuō)4.這兩個(gè)偏旁你能叫出他的名字嗎？三、練習(xí)1.讀詞語(yǔ) 困2.當(dāng)小老師讀四、作業(yè)：讀給家長(zhǎng)聽(tīng)板書： 問(wèn)小花，問(wèn)小草什么教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并