一年級語文下冊 美的回答2教案 冀教版VIP

1、美的回答教材分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)隨文識字，抓住重點(diǎn)句子和段落理解課文。參考教案個人教案第一課時一、情景引入（一）同學(xué)們，你在路上、小河邊、田野里行走時，看到過那些美麗的景色，聽到那些美麗的聲音？（二）齊讀課題。這美的回答靠什么的得來的？請大家快來讀讀課文。二、自學(xué)文本1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。2.同桌或小組合作，解決不認(rèn)識字的讀音。3.自由讀、指名讀、同桌互讀等多種形式結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文；出示生字卡片認(rèn)讀、搶讀詞語。三、交流研討1.教師檢查讀課文，比一比看哪個小組讀的最好。2.教師檢查讀生字的情況。 第一課時 授課時間 年 月 日情景引入自學(xué)文本交流研討四、

2、質(zhì)疑答疑；自學(xué)后可能提出的問題：愛教師拋給學(xué)生的問題：多音字：長五、二輪自學(xué)大聲朗讀課文，想一想課文都寫了什么？六、質(zhì)疑答疑：學(xué)生可能提出問題：大自然怎么回答呢？教師拋給學(xué)生的問題：大自然美的回答是什么？七、專項(xiàng)訓(xùn)練：讀熟練課文，讀自己喜歡的段，想一想讀懂了嗎？八、綜合訓(xùn)練：自己嘗試著把拼音蓋上，讀一讀文章。九、課堂小節(jié)：說一說本堂課你的收獲？第二課時一、情景引入 接著學(xué)習(xí)美的回答。二、自學(xué)第一節(jié)小組內(nèi)一人朗讀課文，其他同學(xué)聽邊想 “我們”做了什么？并聯(lián)系生活實(shí)際說說我們會怎樣做這些事情。三、交流研討植樹，種花，保護(hù)燕子，保護(hù)青蛙除了這些我們還能做了什么？（用下面形式說話）我們，我們我們，我們

3、我們熱愛大自然，大自然就給我們美的回答。學(xué)生可能說：種草，保護(hù)動物等。質(zhì)疑答疑二輪自學(xué)質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練綜合訓(xùn)練課堂小結(jié)第二課時 授課時間 年 月 日情景引入自學(xué)文本交流研討四、自學(xué)第二節(jié)組織小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，用自己喜歡地方式學(xué)習(xí)：可讀給他人聽，可結(jié)合句子畫一畫，可說一說美的地方。五、交流研討 匯報學(xué)習(xí)情況。（1）結(jié)合學(xué)生匯報，指名讀第二節(jié)。 山間頂呱呱。（2）看書上圖，引導(dǎo)學(xué)生理解“長滿綠樹，開遍鮮花”的詞意。也可結(jié)合第一 節(jié)說說自己的理解，有感情地朗讀，讀出對自然的喜愛。（3）讀最后一句，說說你感覺到小青蛙、小燕子怎樣？可聯(lián)系第一節(jié)說說人們保護(hù)它們得到的樂趣。（4）說說小青蛙小燕子會怎樣表達(dá)自

4、己的快樂？（5）大自然還會給我們哪些美的回答呢？（學(xué)生展開想象）（4）指名有感情地朗讀第二節(jié)。讀出喜愛大自然的之情。（5）領(lǐng)著背誦第二節(jié)。六、質(zhì)疑答疑：學(xué)生可能提出的問題：大自然為什么會給我們美的回答？教師拋給學(xué)生的問題：怎樣做大自然才會給我們美的回答？七、專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)背誦課文（指名背、同桌互背等）。學(xué)生朗讀背誦水平不一，要求不能過高。八、課堂小節(jié)說說這堂課的收獲。第三課時自學(xué)文本交流研討質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練課堂小結(jié)（一）用摘蘋果的形式讀生字詞。（二）生字書寫小組長組織1.書空難寫生字的筆畫、筆順。2.為生字組詞，嘗試用所組的詞說句話。班級交流1.全班交流怎樣把字寫好看。2.學(xué)生在書上練習(xí)書寫，教師巡視。3.小組互評，自我修改，教師用星獎勵寫字美觀的學(xué)生。課堂小結(jié)    學(xué)生記憶生字的方法多種多樣 ，要充分發(fā)揮學(xué)生的才能 ，尊重學(xué)生記生字的方法，鼓勵學(xué)生巧