一年級上冊道德與法治12《早睡早起》說課稿

1、12早睡早起說課稿各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治一年級上冊早睡早起，下面，我將從 教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計以及教學(xué)反思的6個方面對本課的教 學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明：一、說教材分析第12課早唾早起，課題言簡意賅，通俗易懂，對于剛上小學(xué)一年級的兒 童來說，由于心理認(rèn)知及年齡原因，他們還沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)常遇到 時間問題的困擾。本課選材源于兒童生活，包含了四個話題，分別是：“幾點睡， 才合適”；“沒早睡，真糟糕”；“早點睡,按時起”；“我能一個人睡”。通過教學(xué)， 將小學(xué)生要睡足十個小時，晚睡的壞處一一呈獻(xiàn)給給學(xué)生，并且讓學(xué)生學(xué)會如何 做到早睡早起，最后鼓勵學(xué)生自己一

2、個人唾覺。從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成按時休息，早 睡早起的生活習(xí)慣。二、說學(xué)情分析對于一年級的小學(xué)生來說，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚。剛走出幼 兒園的他們，雖然對學(xué)校生活已經(jīng)有了一定的了解，但是生活習(xí)慣、作息時間還 沒有完全適應(yīng)。因此如何適應(yīng)小學(xué)生活，需要老師和家長引導(dǎo)，幫助他們適應(yīng)新 環(huán)境；更需要教師在平時的教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展一些培養(yǎng)學(xué)生行為 習(xí)慣的活動。三、說教學(xué)目標(biāo)：1 .參與活動，了解晚睡和睡眠不足可能導(dǎo)致的后果。2 .學(xué)會合理規(guī)劃自己的作息時間，能夠做到早睡早起，生活有規(guī)律。3 通過情景教育、小組合作探究的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生樂于合作，主動學(xué)習(xí) 的意識。教學(xué)重點：參與活動，了解

3、晚睡和睡眠不足可能導(dǎo)致的后果；學(xué)會合理規(guī)劃自己的作息 時間，能夠做到早睡早起，生活有規(guī)律。教學(xué)難點：1 .引導(dǎo)小學(xué)生如何做到每天要保證睡足10小時。2 .通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣并能持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備：制作與主題有關(guān)的微視頻、與生活作息有關(guān)的圖片。四、教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動規(guī)范行為活動一：沒早睡，真糟糕引出問題一、創(chuàng)設(shè)情景，講述明遠(yuǎn)上學(xué)的故事。1 .課件出示（明遠(yuǎn)遲到的圖片），思考：這個小朋友為什么遲到？2 .教師講述故事。（可參考課文一分鐘）3 .小組討論交流：明遠(yuǎn)遲到的原因并引發(fā)思考：明遠(yuǎn)昨晚做些什么事情了導(dǎo) 致貪睡呢？4 .全班反饋。5 .小結(jié)：沒早睡,真糟糕！二、情景對話，引發(fā)思

4、考：沒早睡，會帶來哪些不好的后果呢？我們請明遠(yuǎn) 小朋友來講述一下自己的經(jīng)歷？1 .明遠(yuǎn)講述自己沒早睡的后果。2 .教師引發(fā)思考：你們有過晚上沒早睡，早上不愿起床，上課又想睡覺的經(jīng)歷嗎？請說說你的經(jīng)歷。3 .拓展：此時此刻，你想對明遠(yuǎn)說些什么？4 .播放音樂，體驗好好休息的好處。5 .小結(jié)：顯而易見，充足的睡眠能讓我們消除疲勞，恢復(fù)精力，促進(jìn)生長發(fā) 育，沒睡好，可真是件糟糕的事！三、認(rèn)識晚睡的危害?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在實踐中感悟生活，聽到的，親身經(jīng)歷過的，哪一種說 法能讓學(xué)生印象更深刻，讓學(xué)生有更真切的感受呢？設(shè)計明遠(yuǎn)上學(xué)遲到的故事 也是小學(xué)生最常發(fā)生的事情，通過讓故事的小主人說出自己晚睡的后果

5、，再引發(fā) 更多的學(xué)生談?wù)勛约和硭斐珊蠊母惺堋＿@樣設(shè)計可以讓學(xué)生更真實地體會到 晚睡的危害?；顒佣簬c睡，才合適一、交流課前時間作息調(diào)查表，對比大人和小孩唾眠時間的不同。人物睡覺時間一天睡眠時間小朋友大人出示作息統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。看書P48頁，圖上的這位同學(xué)每天睡得很晚，他的理由是“家里人沒有睡呢”, 你支持他的想法嗎？為什么？【設(shè)計意圖】通過全班同學(xué)作息時間的統(tǒng)計分析，了解班級同學(xué)及家長的作 息現(xiàn)狀，并通過對比引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小朋友和大人對睡眠時間的需求是不同。二、觀看醫(yī)生專家視頻充足的睡眠對身體發(fā)育的重要性，思考我們小學(xué) 生每天至少需要睡覺多少個小時才合適呢？1 .請學(xué)

6、生說說觀后收獲。2 .教師引發(fā)思考：早上上學(xué)的時間無法變動，以我們學(xué)校的作息時間表為例。為了保證睡足10小時，請同學(xué)們算一算，在保證上學(xué)時間不遲到的前提下，晚 上必須幾點睡覺呢？三、觀察明析：生活中的正確的生活習(xí)慣。1 .教師引發(fā)思考：怎樣才能保證充足的睡眠呢？引導(dǎo)觀察圖片，小組合作學(xué) 習(xí)交流：睡覺前哪些事情可以做，哪些事情不可以做？2 .小組合作交流說一說：睡覺前哪些事情可以做？哪些事情不可以做？畫一畫：睡前可以做 的圖片下畫笑臉，不可以做的圖片下畫哭臉。3 .小組代表上臺展示，說一說睡覺前可以做些什么及理由?！驹O(shè)計意圖】孩子的學(xué)習(xí)活動不是被動地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論， 而是來自參與豐

7、富、主動的思維活動。為了保證良好的睡眠質(zhì)量，教師設(shè)計了讓 學(xué)生判斷睡前可做什么事，不可以做哪些事的情景圖，讓學(xué)生通過小組討論，自 主探究，來感悟生活?；顒尤涸琰c睡，按時起習(xí)慣養(yǎng)成一、創(chuàng)設(shè)情景，明遠(yuǎn)請同學(xué)們介紹早點睡，按時起的小妙招。二、播放早晨小鳥鳴叫的音頻，激發(fā)學(xué)生明理：一年之計在于春，一日之計 在于晨。我們要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早睡早起身體好！三、課間韻律操。四、上完這節(jié)課，你學(xué)到了什么？五、總結(jié)：早睡早起，睡眠充足能使我們健康成長，能使我們有好的精神去 迎接明天。最后，我們以一首兒歌來結(jié)束我們這節(jié)課?！居行У慕逃仨毑捎脙和瘶酚诤瓦m于接受的生動活潑的方式，幫助他們解 決生活中的問題。通

8、過名言警句引發(fā)學(xué)生珍惜時間的基礎(chǔ)上，再深入地讓學(xué)生懂 得早睡早起的好處，最后設(shè)計了個韻律操，不但愉悅了課堂，還讓學(xué)生真切地感 受到運動的快樂】作業(yè)布置：親子空間通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么打算嗎？我打算 點唾覺，點起床，一天睡 小時。1 .回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭 或者書桌上，并自覺遵守。2 .比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）【設(shè)計意圖】家庭是早睡早起這一行為習(xí)慣養(yǎng)成的主要場所。通過制定作息 時間表，希望取得家長的監(jiān)督和支持，通過學(xué)校生活帶動家庭生活文明。五、板書設(shè)計：早睡早起沒早睡，真糟糕！保證10小時的睡眠時間早睡早起身體好！六、教學(xué)反思：一年級

9、上冊主要是以學(xué)生在成長過程中遇到的問題或者重要事件來編寫教 材。本課重點 在引導(dǎo)學(xué)生按時作息，有規(guī)律作息，養(yǎng)成獨睡的良好習(xí)慣，這是 本課最大的挑戰(zhàn)。同時，這也是與以往許多品德教材不同的地方。早睡早起課題 正符合剛上小學(xué)的兒童遇到的生活困難，幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。本課以插畫的形式將小學(xué)生要睡足十個小時，晚睡的環(huán)處呈獻(xiàn)給給學(xué)生，并 且讓學(xué)生自己獨立思考想辦法如何做到早起不遲到，最后鼓勵學(xué)生自己一個睡 覺。從而培養(yǎng)學(xué)生早唯早起的良好生活習(xí)慣，努力適應(yīng)小學(xué)生活。通過“養(yǎng) 成生活好習(xí)慣”這個主題活動旨在使兒童從 小懂得珍愛自己，養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力，為其一生身體健康發(fā)展

10、打下基礎(chǔ)。 一年級的小朋友雖然入學(xué)已有三月有余，但在情感態(tài)度和行為習(xí)慣方面都很幼 稚。學(xué)生對于為什么早睡早起，怎樣才能獨睡，怎樣才能堅持做到這些都是一項 項艱巨的挑戰(zhàn)。因此培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣一按時起床按時唾覺很好地應(yīng)付一天 的學(xué)習(xí)生活非常的必要。在設(shè)計本課時我主要是以“個人自學(xué)一小組討論全班交流-一老師點撥” 為主線，讓學(xué)生完成自查表，來討論“幾點睡，才合適”的話題，接著討論反 方觀點，如果沒有早唾會有哪些危害。孩子在這一塊的討論和交流還是非常有 效的。由此，也能看出孩子們自我管理時間的能力還是非常值得肯定的。整堂 課下來，自己還是有很多地方做的不足，比如，面對的是一年級的小朋友，這 樣的課堂顯得稍微枯燥了些，還有學(xué)生討論的點比較小，導(dǎo)致后面的交流有些 “回潮”，不過也給我自己很好的警示，這樣的課堂還是應(yīng)該以活動為主線，才