機(jī)械專業(yè)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上機(jī)械專業(yè)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 機(jī)械學(xué)院 指導(dǎo)教師摘要近幾年，隨著大型工程的復(fù)蘇，機(jī)械類人才需求也逐漸增大，具有開發(fā)能力的數(shù)控人才和機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工機(jī)械專業(yè)人才將成為各大企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械專業(yè)人才就業(yè)前景無限。 目前，不少對(duì)機(jī)械類專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程等專業(yè)前景存在著一定的誤解，認(rèn)為該類專業(yè)對(duì)口的工作看起來不“體面”，其實(shí)，他們都忽視了機(jī)械類機(jī)械專業(yè)所具備的廣度適應(yīng)性，比如在設(shè)備維護(hù)、數(shù)控維修、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。同時(shí)，機(jī)械類機(jī)械專業(yè)還涉及不少交叉科，通過這些知識(shí)的積累，也為跨機(jī)械專業(yè)、跨行業(yè)就業(yè)提供

2、了強(qiáng)有力的保障。該類機(jī)械專業(yè)要求同學(xué)們具備敏銳的感受力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，富于想象力，并具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。從全國(guó)的方向上看，目前技術(shù)類人才需求呈上升態(tài)勢(shì)，其中機(jī)械制造類的人才需求最為突出。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):電力電子、機(jī)械加工、模具設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化、數(shù)控機(jī)床操作等技術(shù)人才需求量比去年增加了6%。尤其是汽車專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)市場(chǎng)來說是供不應(yīng)求。 從地區(qū)上看，近幾年來華北及沿海地區(qū)對(duì)高等職業(yè)技術(shù)院校的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，特別是對(duì)機(jī)電一體化和數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：機(jī)械、就業(yè)、趨勢(shì)、人才 一、市場(chǎng)人才需求狀況 機(jī)械專業(yè)歷屆畢業(yè)生大多集中在機(jī)械制造、電子以及與其相關(guān)的各行業(yè)中，因此就目

3、前收集到的資料來分析：在今年這些行業(yè)對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的需求率在急速上升，同時(shí)繼續(xù)對(duì)數(shù)控、模具專業(yè)、汽車專業(yè)繼續(xù)保持較高的需求率，以發(fā)達(dá)地區(qū)為例：數(shù)控高層次復(fù)合型人才目前在企業(yè)中所占比例僅為4.83%。尤其是專業(yè)理論知識(shí)層次較高和具備一定動(dòng)手能力的高級(jí)人才更顯緊缺。近年來模具企業(yè)大量采購(gòu)數(shù)控設(shè)備，需要大量設(shè)計(jì)、數(shù)控編程及高層次維護(hù)的復(fù)合型人才，華東地區(qū)和華南地區(qū)對(duì)復(fù)合型數(shù)控人才的迫切需求分別占其未來需求量的24.29%和20%。究其原因是隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生發(fā)展機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越多，以往的學(xué)科體專業(yè)和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。 二、崗位人才需求狀

4、況 在綜合沿海地區(qū)以及本省的機(jī)電行業(yè)的發(fā)展的信息我們發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才: (1 ) 機(jī)電產(chǎn)品的制造加工，人員需求增長(zhǎng)16.4%; (2 ) 機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試, 人員需求增長(zhǎng)12.8%; (3 ) 機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù), 人員需求增長(zhǎng)6.4%; (4 ) 機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理, 人員需求增長(zhǎng)5.2%; (5 ) 自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等, 人員需求增長(zhǎng)9.3%; (6 ) 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)人員, 人員需求增長(zhǎng)5%; （7）數(shù)控機(jī)床的操作、編程、維護(hù)維修人才, 人員需求增長(zhǎng)11.3%； （8）模具工藝設(shè)計(jì), 人員需求增長(zhǎng)15.4%； （9）汽車維修技術(shù)，人員需求增長(zhǎng)1

5、2.3%； （10）汽車銷售與保險(xiǎn)，人員需求增長(zhǎng)8.5%。上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進(jìn)了高新技術(shù)。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應(yīng)用了微機(jī)、軟件、PLC，微電子、激光技術(shù)，并采用各種新型的傳感器來檢測(cè)和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。 三、本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析 根據(jù)以上所掌握的情況結(jié)合我專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)，我專業(yè)學(xué)生無論在基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上還是課程以外的實(shí)習(xí)上都具備了滿足人才市場(chǎng)基本需求的能力。比如:以單純機(jī)械類專業(yè)為主的數(shù)控專業(yè)，從目前的情況來看，市場(chǎng)對(duì)數(shù)控加工人才需求主要集中在四大方面：經(jīng)濟(jì)效益較好的軍工企業(yè)、國(guó)家重大裝備制造企業(yè)、沿海模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)、大

6、量個(gè)體、私營(yíng)和合資企業(yè)、外資企業(yè)工廠類人員、機(jī)械類人員，分別占崗位總數(shù)的14、10。大專以上（含大專）學(xué)歷的占需求量的69。因此我專業(yè)把學(xué)生的的能力培養(yǎng)放在第一位，使機(jī)類專業(yè)的學(xué)生既能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)又能精確加工、準(zhǔn)確操作，再經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，接觸到先進(jìn)的設(shè)備，使學(xué)生能力得到全面的提升，更適合大多企業(yè)的發(fā)展要求，為學(xué)生就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。 四、崗位薪酬 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，招聘機(jī)械專業(yè)的企業(yè)國(guó)有企業(yè)的薪酬第一年大約在2500-4000左右，但福利待遇很好。而民營(yíng)企業(yè)第一年的薪酬約在3000-5000之間，但是福利不如國(guó)有企業(yè)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生容易找到工作，而機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生找工

7、作比較辛苦，且專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象較多。找工作過程中企業(yè)多數(shù)愿意招聘男同學(xué)，對(duì)女同學(xué)要求較嚴(yán)格，許多同學(xué)找工作是愿意應(yīng)聘家鄉(xiāng)企業(yè)。 五、調(diào)查結(jié)果 目前的機(jī)械行業(yè)人員結(jié)構(gòu)是兩頭小，中間大，就是產(chǎn)品的開發(fā)人員與銷售人員少，而中間生產(chǎn)環(huán)節(jié)人員比重過大。銷售人員模不準(zhǔn)市場(chǎng)行情，開發(fā)人員不能開發(fā)出適銷對(duì)路的產(chǎn)品，生產(chǎn)過剩必然導(dǎo)致產(chǎn)品積壓。因此，必須讓中間龐大的生產(chǎn)隊(duì)伍消腫，增大開發(fā)與銷售人員隊(duì)伍。目前機(jī)械行業(yè)最缺的人才：一是復(fù)合型管理人才，即既懂技術(shù)又懂管理，能按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的高級(jí)人才；二是具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才；三是既懂技術(shù)又懂管銷，了解市場(chǎng)行情。又能改進(jìn)、設(shè)計(jì)開發(fā)產(chǎn)品的人才；四是高級(jí)技工。 總體而言,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程,社會(huì)系統(tǒng)中既存在的制度和規(guī)則也不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)改變。高校辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置以及職業(yè)指導(dǎo)等方面存在的問題