楊姑橋小學人人通推進方案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 楊姑橋小學人人通推進方案 為了推進我校教師個人空間建設，改變我校教師教育理念，學生學習方式變革，實現(xiàn)師生網(wǎng)絡學習“人人通”，特制定本方案。 一、工作目標1、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的“互動”作用，促進學校與社會、家庭的相互交流，構建展示平臺。及時上傳文本、圖片、影像等資料，展示學校的管理特色，展示教師的教育成果，展示學生的創(chuàng)新型作品。2、發(fā)揮學校網(wǎng)站的“窗口”作用，宣傳學校的辦學理念、辦學思想以及辦學特色，讓社會各界充分了解學校，提高學校的辦學知名度。3、提供個性化學習平臺。為師生和家長提供豐富的教育、教學資源，提高教育教學效率。二、組織機構1、空間建設領導小組組

2、  長：呂世紅副組長：何啟瑞成  員： 荊建強 白智斌 各班主任管理員：黃夏淵學生工作小組組  長：梁瓊 呂娜成  員：全體班主任工作職責：負責組織、指導學生建設個人空間。2、領導小組職責分工：組  長：負責確定空間建設的整體思路，任務分配及完成情況督導；副組長：負責管理人員和師生空間建設任務；成  員：各領導小組成員在率先示范建好自己空間的同時，要組織其他教師、學生完成空間建設任務。管理員：負責機構平臺建設，管理空間帳號，提供技術支持與培訓，并保持網(wǎng)絡暢通。3、學生工作小組具體工作：制定學生空間建設細則；按照空間建設工作方案和學生空

3、間建設細則，對所管轄班級學生進行空間培訓。引導學生規(guī)范、文明使用空間。負責學生空間建設過程考核及評優(yōu)優(yōu)工作。三、建設進度安排前期：2014年12月初，擬訂“人人通”空間建設實施方案。中期：2014年12月底，完成空間建設培訓及機構平臺的搭建，教師完成空間基礎建設，85%的教師建有自己的個人學習空間。2015年2月，全校教師建有自己的個人學習空間。2015年3月，教師豐富空間建設，并且進行互動交流，開始學生空間建設培訓，并且指導學生完成初步的空間建設。2015年4月，力爭有60%的學生建有個人學習空間。   后期：2015年下學期，資源補充搭建、資源更新要求規(guī)定出臺及空間建設

4、評比活動的開展，使信息化課程教學深入課堂。(一)前期建設1、基礎平臺空間的認識及基礎操作培訓培訓教師具備掌握技能操作，使其迅速發(fā)展空間建設工作，指導教師利用自己的空間搭建個性化教學平臺。2、強化培訓   (1)空間平臺的介紹；(2)應用案例的講解；(3)空間在教育信息化建設中的應用 ；(4)空間建設指導方案講解  3、機構平臺及個人空間建設(1)機構平臺的建設發(fā)布學校動態(tài)、重要通知，同時，將學校各類優(yōu)秀個人空間展示于機構平臺，展現(xiàn)學校風采的同時方便瀏覽者快速進入。(2)初期師生個人空間建設建設要求：教師個人空間必須注冊本人真實姓名。教師個人空間必須創(chuàng)建以下欄目：個

5、人展示；我的課程（本欄目包括：授課計劃、課程介紹、方法手段、電子教案、教學課件、課時作業(yè)、教學視頻、單元檢測等）；微博；資料積累；研討交流；個性化欄目。學校組織對老師的空間建設，按照空間評比細則進行全面檢查評比考核，檢查不滿60分者將通報整改，對于建設優(yōu)秀的空間按等級進行相應的獎勵。(二)中期建設學?？臻g中期建設任務主要包括指導全校學生操作使用空間、完成各專業(yè)主題空間建設、教師完成自己的空間課程搭建和組織實施空間教學活動。1、主題空間建設(1)學校優(yōu)秀教師空間建設每位優(yōu)秀教師建立一個主題空間，使校內(nèi)校外所有人員都能通過專業(yè)主題空間了解名師工作室基本情況，學生可快速找到所需學習資源。 

6、  (2)教師空間課程建設教師們通過結構工作確定教學內(nèi)容，建立空間課程資源，布置學生作業(yè)，為師生的學習交流提供了便捷的學習平臺，達到隨時隨地的學習。(4)互動學習交流空間師生利用空間平臺討論、對話、交流、互動，讓學生實現(xiàn)最佳的自我學習效果。2、指導學生使用個人空間指導學生使用個人空間。使學生能夠熟練操作空間各項功能，使用空間完成添加好友、搭建欄目、發(fā)布資源等操作，為接下來開展空間教學活動奠定基礎。    (三)后期建設1、及時更新內(nèi)容依據(jù)空間建設主題和需求完成對欄目框架的搭建和修改，進一步進行歸類、整理、篩選和重構。2、加強交流在空間上加強與兄弟學校老師和學生的交流。四、建立激勵機制為保障網(wǎng)絡學習空間人人通項目在我校順利實施，學校將對空間項目建設出色的個人給予重獎，獎金設置將主要依據(jù)經(jīng)量化后的績效考核方案對個人空間項目建設作出評分評價。1、檢查評比辦法(1)利用空間管理系統(tǒng)對所有教師、管理人員空間資料進行一月一次查看、統(tǒng)計、評優(yōu)，計入考核。(2）班主任老師上報班級空間建設匯報材料，并在每個班級推存8名優(yōu)秀空間參與評比。人