“國(guó)培2018”網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施方案

1、“國(guó)培計(jì)劃2018”湖北省項(xiàng)目縣教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目黃梅國(guó)際育才中學(xué)初中部教師培訓(xùn)實(shí)施方案2018.09 為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）的通知（國(guó)辦發(fā)201543號(hào)）精神，根據(jù)教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2018年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知（教師廳20183號(hào)）要求，結(jié)合中國(guó)教師研修網(wǎng)與湖北省國(guó)培項(xiàng)目縣培訓(xùn)方案對(duì)本次培訓(xùn)的相關(guān)要求，特制訂本方案。一、研修主題學(xué)“優(yōu)師”，做“優(yōu)課”，引“優(yōu)學(xué)”。二、研修任務(wù)與目標(biāo)（一）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。通過(guò)研修，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德水平高、業(yè)務(wù)能力精

2、湛、學(xué)生和社會(huì)尊重的好教師。（二）學(xué)一組“優(yōu)師”的課堂教學(xué)案例。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解以學(xué)定教的教學(xué)策略，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)技巧。（三）做一次“優(yōu)課”實(shí)踐展示。通過(guò)一次“優(yōu)課”的實(shí)踐展示，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)技能。（四）講一個(gè)“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)教師思考、分享如何優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，并在校（園）本研修中交流研討，提升校本研修能力。三、研修對(duì)象與時(shí)間初中部全體教師。培訓(xùn)時(shí)間：2018年9月-2018年12月。4、 研修組織機(jī)構(gòu)為有效開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本常態(tài)化研修，特成立本機(jī)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)本校教研組設(shè)置的具體情況組建3個(gè)學(xué)科工作坊，

3、坊主分別由三位主任擔(dān)任。督查指導(dǎo)：洪鵬飛校長(zhǎng)校級(jí)管理員：何騰豐學(xué)科工作坊坊主及成員文科工作坊坊主：吳璨； 成員：語(yǔ)文、英語(yǔ)教師理科工作坊坊主：楊麗； 成員：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師綜合科工作坊坊主：黃錦芳； 成員：其他學(xué)科教師五、研修內(nèi)容與階段安排本項(xiàng)目共80學(xué)時(shí)，含50學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修和30學(xué)時(shí)校本研修。研修內(nèi)容與階段安排表：階段模塊研修內(nèi)容各角色任務(wù)  （一）明任務(wù)（9月）了解項(xiàng)目五分鐘知方案：熟悉研修方案，明確各角色職責(zé)。坊員任務(wù)1：1.了解項(xiàng)目，熟悉研修方案，熟悉平臺(tái)及學(xué)習(xí)空間，找到組織，明確任務(wù)；2.自我介紹和培訓(xùn)期望-介紹自己的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處和對(duì)本次培訓(xùn)的期待。坊主任務(wù)1：1

4、.熟悉平臺(tái)及管理空間，組建學(xué)習(xí)共同體，以學(xué)科教研組為單位建坊，建立本坊QQ群，建設(shè)坊內(nèi)文化，展示坊內(nèi)成員；2.督促本坊學(xué)員上線學(xué)習(xí)；校管理員任務(wù)1：1.參加骨干集中培訓(xùn)，總結(jié)提煉工作要點(diǎn)，制定校本研修計(jì)劃，給全校教師做二次培訓(xùn)指導(dǎo)；2.熟悉平臺(tái)及管理空間，輔助坊主建立校內(nèi)學(xué)科工作坊；3.督促學(xué)員上線學(xué)習(xí)。在線導(dǎo)學(xué)十分鐘逛平臺(tái)：小研伴你行之平臺(tái)操作找到組織坊員：向坊主和坊員同伴介紹自己（二）學(xué)優(yōu)師（10月）分析優(yōu)師案例學(xué)習(xí)理論：教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)確定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略等課程。觀看案例：學(xué)習(xí)并分析本學(xué)科優(yōu)師微課。坊員任務(wù)2：1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程；2.參與網(wǎng)上研討；3.參加校內(nèi)學(xué)科教研活動(dòng)。坊主任務(wù)2：1

5、.提交工作坊研修計(jì)劃，確立工作坊研修主題；2.按照研修計(jì)劃開展本坊學(xué)科教研活動(dòng)；3.發(fā)布線上研修活動(dòng)并組織本坊學(xué)員積極參加；4督促學(xué)員完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)。校管理員任務(wù)2：1督促校級(jí)學(xué)科坊主按照校本研修計(jì)劃制定本坊研修計(jì)劃；2.促校級(jí)學(xué)科坊主按計(jì)劃開展學(xué)科教研活動(dòng)；3.學(xué)員完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本坊研修方向工作坊討論確立研修方向，個(gè)人確定研修具體的研修專題 （三）做優(yōu)課（11月到12月上旬）課堂實(shí)踐應(yīng)用在觀摩本學(xué)科優(yōu)師優(yōu)課系列微課的基礎(chǔ)上，在課堂上加以運(yùn)用。坊員任務(wù)3：1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，參與網(wǎng)上研討；2.根據(jù)校本教研主題，結(jié)合學(xué)科理論及案例學(xué)習(xí)，運(yùn)用信息技術(shù)，完成一個(gè)教學(xué)實(shí)錄或教學(xué)微課；

6、3.參加校內(nèi)學(xué)科教研活動(dòng)，結(jié)合指導(dǎo)意見(jiàn)，研磨并修改教學(xué)實(shí)錄或微課。坊主任務(wù)3：1.督促學(xué)員完成階段課程學(xué)習(xí)，參與活動(dòng)，完成作業(yè)；2. 提供一節(jié)示范課（或微課），即優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻案例為參訓(xùn)學(xué)員做示范，指導(dǎo)學(xué)員完成微課制作。3.實(shí)校本研修活動(dòng)并上傳活動(dòng)記錄。校管理員任務(wù)3：1. 督促學(xué)員完成階段課程學(xué)習(xí)，參與活動(dòng)，完成作業(yè)；2.按照各學(xué)科校本教研計(jì)劃，支持并督促校級(jí)坊主落實(shí)活動(dòng)，收集各學(xué)科教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)或美篇；3.為學(xué)科指導(dǎo)專家開展各學(xué)校線下指導(dǎo)提供場(chǎng)地等支持，確?；顒?dòng)有效開展。線下校本研修通過(guò)以教研組為單位開展線下校本研修，通過(guò)校本研修完成教學(xué)微課。（四）展成果（12月中下旬）個(gè)

7、人總結(jié)反思學(xué)習(xí)專業(yè)發(fā)展類課程，回顧本次研修歷程，進(jìn)行自我總結(jié)與反思，并總結(jié)梳理出“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗(yàn)坊員任務(wù)4：1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，參與活動(dòng)研討；2.講一個(gè)“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗(yàn)；3.觀看學(xué)員優(yōu)秀成果。坊主任務(wù)4：1.完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；2.督促學(xué)員完成所有研修任務(wù)；3.做本坊研修總結(jié)并形成簡(jiǎn)報(bào)上傳；4.為本坊學(xué)員作品集打分并推薦優(yōu)秀作品集。校管理員任務(wù)4：1. 督促學(xué)員完成階段課程學(xué)習(xí)，參與活動(dòng)，盡快完成全部任務(wù)；2.督促各校級(jí)坊主做工作坊總結(jié)和工作坊優(yōu)秀成果評(píng)選與展示；3.結(jié)合學(xué)員線下活動(dòng)參與情況，對(duì)學(xué)員進(jìn)行打分；4.匯總本校校本研修成果，形成總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)，上傳平臺(tái)。工作坊總結(jié)反思坊內(nèi)總

8、結(jié)六、網(wǎng)絡(luò)研修考核評(píng)價(jià)（一）考核方式本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)兩項(xiàng)。任務(wù)學(xué)習(xí)，滿分100分，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，包括制定計(jì)劃、主題研修、研修活動(dòng)和校本研修等規(guī)定學(xué)習(xí)行為。拓展學(xué)習(xí)，旨在幫助參訓(xùn)教師借本次培訓(xùn)項(xiàng)目之機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修。拓展學(xué)習(xí)不設(shè)上限，歡迎學(xué)員積極參與獲得積分。（二）考核細(xì)則【網(wǎng)絡(luò)研修考核】1.學(xué)員本項(xiàng)目考核強(qiáng)調(diào)混合研修，重在學(xué)員實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。具體考核方式如下。任務(wù)考核（100分）階段網(wǎng)絡(luò)研修（80分）校本研修（20分）課程學(xué)習(xí)（30分）線上活動(dòng)（20分）生成成果(30分)線下研修，學(xué)校管理員打分，滿分20分階段一60分鐘，滿分3分1次，

9、滿分5分提交一篇自我介紹和培訓(xùn)期望，5分。學(xué)員自薦作業(yè)1篇，坊主點(diǎn)評(píng)后得10分。階段二180分鐘，滿分9分1次，滿分5分/階段三200分鐘，滿分10分1次，滿分5分提交一個(gè)教學(xué)實(shí)錄或教學(xué)微課，10分。階段四60分鐘，滿分3分1次，滿分5分講一個(gè)“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗(yàn)， 5分。選修100分鐘，滿分5分/社區(qū)積分（拓展學(xué)習(xí)）常態(tài)研修 習(xí)慣養(yǎng)成：參訓(xùn)教師在完成研修任務(wù)的同時(shí)自主參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修，通過(guò)社區(qū)積分完善個(gè)人數(shù)字成長(zhǎng)檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)成果。社區(qū)積分無(wú)上限，作為評(píng)優(yōu)參考。貢獻(xiàn)積分寫日志：2個(gè)積分/1篇；傳資源：2個(gè)積分/1篇；發(fā)問(wèn)答：1個(gè)積分/1篇。活躍積分評(píng)分（作

10、業(yè)、資源）：1個(gè)積分/1次；評(píng)論（課程、作業(yè)、日志、問(wèn)答）：1個(gè)積分/1次。魅力積分作業(yè)、日志被評(píng)論：1個(gè)積分/1次；作業(yè)被推優(yōu)：20個(gè)積分/1次；資源被推優(yōu)：2個(gè)積分/次（被學(xué)友評(píng)分為10分）；1個(gè)積分/次（被學(xué)友評(píng)分為8分以上）；資源被下載：1個(gè)積分/1次。2.工作坊坊主（教研組長(zhǎng)）評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值合格率學(xué)員合格率達(dá)到100%：計(jì)10分；95%-100%：計(jì)8分；90%-95%：計(jì)5分；90%以下不記分10研修組織1.發(fā)起本坊線上研修活動(dòng)一個(gè)，參與率達(dá)到100%：計(jì)10分；90%-100%：計(jì)8分；80%-90%：計(jì)6分；70%-80%：計(jì)4分；60%-70%：計(jì)2分；60%以下：不計(jì)

11、分2.組織本坊線下研修活動(dòng)一次，并上傳活動(dòng)記錄，10分3.以簡(jiǎn)報(bào)形式制作發(fā)布本坊研修計(jì)劃一份，計(jì)15分4.以簡(jiǎn)報(bào)形式制作發(fā)布本坊項(xiàng)目總結(jié)一份，計(jì)15分50研修評(píng)價(jià)1.為本坊學(xué)員作品集評(píng)分，完成100%，計(jì)20分，未完成100%不計(jì)分2.按照10%推薦本坊學(xué)員作品集，計(jì)10分30個(gè)人學(xué)習(xí)看課300分鐘，計(jì)10分。10滿分100分3.學(xué)校管理員評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值參訓(xùn)率學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到100%：計(jì)20分；95%-100%：計(jì)15分；90%-95%：計(jì)10分；90%以下不記分20合格率學(xué)員合格率達(dá)到100%：計(jì)20分；95%-100%：計(jì)15分；90%-95%：計(jì)10分；90%以下不記分20研修組織以簡(jiǎn)報(bào)形式制作發(fā)布校本研修計(jì)劃一份，計(jì)15分以簡(jiǎn)報(bào)形式制作發(fā)布校本研修活動(dòng)總結(jié)一份，計(jì)15分30研修評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)員校本研修參與情況，為學(xué)員授予校本研修成績(jī)30滿分100分【校本研修考核參考標(biāo)準(zhǔn)】評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)說(shuō)明活動(dòng)出勤（30分）按時(shí)參加學(xué)校工作坊組織的校本研修活動(dòng)至少3次，缺勤一場(chǎng)活動(dòng)扣減10分。應(yīng)用實(shí)踐（40分）執(zhí)教者提交教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等課例資料，其他教師每人提交課堂觀察量表，工作坊坊主根據(jù)質(zhì)量評(píng)分，最高不超過(guò)40分?；顒?dòng)表現(xiàn)（30分）視貢獻(xiàn)度評(píng)分，承擔(dān)示范教學(xué)者得30分，策劃組織活動(dòng)者得30分，協(xié)助組織活動(dòng)者得20分（包括照相、編制活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、