分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算整理與練習(xí)

1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算整理與練習(xí)（ 2）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課題：整理與練習(xí)（ 2）本課初備課時(shí)共 2 課時(shí)，本課第 2 課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄、進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算等所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用 價(jià)值，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用 知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解總結(jié)出第 5 題的規(guī)律，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)（ 1）某校有 1500 人，戴近視眼鏡的占，戴近視眼鏡的 有多少人 ?（ 2）海豚每小時(shí)游 77 千米，比藍(lán)鯨的速度快，藍(lán)鯨每 時(shí)游多少千米 ?3）

2、甲倉(cāng)庫(kù)存糧 480 噸，乙倉(cāng)庫(kù)比甲倉(cāng)庫(kù)少，乙倉(cāng)庫(kù) 存糧是多少噸 ?二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對(duì)性地調(diào) 整教學(xué)。三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)（一）做“探索與實(shí)踐”的第 5 題先讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)指定長(zhǎng)、寬的長(zhǎng)方形，并把這個(gè)長(zhǎng)方形 的長(zhǎng)、寬分別增加 12，算出各是多少厘米？，再畫(huà)一畫(huà)。然 后算出新長(zhǎng)方形的面積以及新長(zhǎng)方形的面積是原來(lái)長(zhǎng)方形 面積的幾分之幾？（二）做“探索與實(shí)踐”的第 6 題 先讓學(xué)生作出猜想，再按要求畫(huà)圖操作，并進(jìn)行計(jì)算。 交流不同數(shù)據(jù)的計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？（三）“評(píng)價(jià)與反思” 讓學(xué)生在小組里對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)說(shuō)說(shuō)自己的收獲與存在 的不足。根據(jù)自己的表現(xiàn)對(duì)自己笨蛋員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)事求 是的評(píng)價(jià)。四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)