大班數(shù)學公開課教案及教學反思《二等分四等分》

1、大班數(shù)學公開課教案及教學反思二等分四等分一、說教材：生活是數(shù)學的源泉，數(shù)學來自于生活。等分是生活中的一個數(shù)學活動，探索性強，操作性大，在平日分點心、分玩具、分學習用品的活動中，幼兒已經(jīng)接觸過這方面的內(nèi)容。本次活動，適當選用幼兒熟悉的實物，如蘋果、圓餅、細繩等，先啟發(fā)幼兒通過操作，自己去探索發(fā)現(xiàn)，然后反復比較，充分調(diào)動幼兒思維的積極性。讓幼兒自主探索對不同形狀物體和實物進行二等分、四等分的方法，實現(xiàn)認知的平衡，獲得發(fā)展。二、說活動目標我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班孩子的實際情況，確定了以下活動目標：1、探索物體二等分、四等分的方法，并理解其意義。2、理解整體與部分的關(guān)系。三、說活動準備為了更好地完成教

2、學任務，我為幼兒準備了：熊媽媽圖片，熊寶寶圖片兩個，狐貍圖片，水果刀一把，蘋果、餅干、果盤、毛線段、各種圖形(心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形)四、說教學重點難點：根據(jù)目標，我把本次活動的重點預設為：掌握二等分、四等分的多種方法。教學難點設為：理解整體與部分的關(guān)系，整體與部分的關(guān)系包括三個方面的內(nèi)容;1、原來的圖形大于等分出來的任何一部分，等分出來的部分小于原圖形。2、等分后的每一部分一樣大。3、等分的次數(shù)越多部分越小。五、說教學方法1、主要運用故事引入法和引導啟發(fā)式教學。利用笨笨熊的故事引入課題，并激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時引導，并啟發(fā)他們向教學目標思維。2、幼兒主要

3、運用嘗試操作法、比較觀察法、探究認知法。利用嘗試操作法引導幼兒理解二等分與四等分的意義。利用比較觀察法突破難點，理解整體與部分的關(guān)系。利用探究認知法掌握二等分與四等分的方法。六、說教學過程為了緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示圖片。(故事內(nèi)容略)講完故事設計問題：假如請你幫忙，你怎樣分大黑和小黑才高興呢?2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果放置于果盤中，然后教師小結(jié)并指導，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：有的幼兒分的一樣大，有的幼兒分的不一樣大。3、比較、理解二等分的意義選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義：二等分就是分成兩塊，兩塊一樣大。教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。4、教師示范分蘋果，鞏固幼兒對二等分意義的理解，引導幼兒比較觀察，突破難點，理解整體與部分的關(guān)系，設計問題并小結(jié)。活動反思理解二等分，四等分的