求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍教學(xué)設(shè)計潘瑛慧

1、解決問題“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”教學(xué)設(shè)計尚志市帽兒山中心校潘瑛慧教學(xué)內(nèi)容： 新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元51頁例 2教學(xué)目標(biāo)：1、通過實踐活動使學(xué)生理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互聯(lián)系。2、使學(xué)生經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的探究能力。教學(xué)重點： 使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)難點： 應(yīng)用分析推理將“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾

2、倍是多少”的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為“一個數(shù)里面含有幾個另一個數(shù)的除法含義。 ” 教具準(zhǔn)備： 課件、小棒等教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)：1、聽聲音測耳力：先敲 2 下，再敲 3 個 2 下，讓學(xué)生用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識描述出來（3個2或2的3倍）2、動手?jǐn)[：(1) 第一行擺 2 根小棒，第二行是第一行的 3 倍，第二行是多少？(2) 第一行擺 2 根小棒，第二行是第一行的 4 倍，第二行是多少？3、小結(jié)：我們剛才一起復(fù)習(xí)了有關(guān)“倍”的知識，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“倍”的數(shù)學(xué)問題。二、 自主學(xué)習(xí)，探究新知1、學(xué)習(xí)例 2：（ 1）師：觀察例 2 主題圖，結(jié)合自學(xué)提示學(xué)習(xí)：自學(xué)提示1 我獲取的數(shù)學(xué)信息有 -、-、-。2 找到

3、的數(shù)學(xué)問題是 -。3 我能用 -法解決，列式是： -，我是這樣想的 -。4 我還能提出一個數(shù)學(xué)問題 -。（ 2）小組合作學(xué)習(xí)： 組長帶領(lǐng)組員互相交流， 重點解決自學(xué)中不懂的問題，再組織學(xué)生全班匯報（3）小結(jié)：求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍就是求12 是 4 的幾倍就是求 12 里面有幾個 4，所以用除法計算。2、練習(xí)：完成練習(xí)十一的 1 題3、小結(jié)：今天我們所學(xué)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，就是求一個數(shù)里面有幾個幾，所以用除法計算。三、鞏固練習(xí)：你能用今天所學(xué)的倍的知識來解決下面的問題嗎？1、考考你8里面有（）個 4，8是4的（）倍12 里面有（）個 3 ，12 是 3 的（ ）倍24 里面有（）

4、個 6 ，24 是 6 的（ ）倍42 里面有（）個7 ，42是7的（）倍2、練習(xí)十一（第3 題）要求學(xué)生認(rèn)真看圖(1) 圖中有些什么動物？(2)分別是多少只？(3) 獨立分析解決，小鹿的只數(shù)是小猴的幾倍？(4) 為什么這樣列式？(5) 還能提出其他問題嗎？3 、獨立完成第2 題4、綜合題 ：數(shù)學(xué)游戲（圖略）師：動物王國開運動會，許多小動物都參加了，其中有12 只大象、 10 只小能、3 只小松鼠、兩只老虎、 42 只小猴、 6 只梅花鹿，在比賽之前，獅子大王給他們出了幾道題，請小朋友幫他們算一算，好不好？A、小熊的只數(shù)是老虎的（）倍。B、大象的只數(shù)是小松鼠的幾倍？算式是（）。C、42÷67表示（）是（）的（）倍。D、梅花鹿的只數(shù)是（）的3 倍。E、你還能提出什么問題？你會解決嗎？5、課外拓展：猜一猜，袋子里裝了幾個白色乒乓球和幾個黃色乒乓球？提示：黃色和白色乒乓球一共15 個，其中白色的是黃色的4 倍。四、總結(jié)評價1、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會了哪些知識？2、這節(jié)課你收獲最大的是什么？感受最深的是什么？評一評，這節(jié)課你表現(xiàn)得怎么樣？3、結(jié)束語：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常出色，用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決了生活中的許多實際問題。其實，在我們的生活中，到處都有倍的知識。只要大家留心觀察，認(rèn)真思考，一定能成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人。五、課后作業(yè)搜集生活中能用這節(jié)課學(xué)到的