創(chuàng)造力和執(zhí)行力

1、創(chuàng)造力和執(zhí)行力5、創(chuàng)造能力 人的創(chuàng)造能力包括預(yù)見能力、評價(jià)能力、產(chǎn)生思想能力和完成能力。(1) 、預(yù)見能力 預(yù)見能力是通過分析判斷并借助于想像來推測未來的一種能力。 公務(wù)員在收 集信息的過程中， 必須著眼于過去和現(xiàn)在的各種情況與經(jīng)驗(yàn)， 在頭腦中建立起由 因果聯(lián)系構(gòu)成的事件環(huán)鏈的模式， 周密地研究各種情況以及相互影響和發(fā)展變化 傾向，以便從定性定量分析中推測出事件發(fā)展演變的最后一環(huán)， 做出預(yù)見。 在確 立與選擇發(fā)展目標(biāo)、方向、重點(diǎn)，制定各種計(jì)劃、預(yù)算及管理實(shí)施預(yù)選方案等， 都必須借助于預(yù)見能力。 即使執(zhí)行政策與做好平時(shí)工作， 也需要這種能力。 一項(xiàng) 重大政策的貫徹執(zhí)行，公務(wù)員不能只是照本宣科，盲

2、目行動(dòng)，而需要具體研究， 深刻理解，了解政策形成的大體過程、客觀條件、執(zhí)行后果及發(fā)展變化趨勢等， 這樣才能產(chǎn)生政治遠(yuǎn)見，做到主動(dòng)行動(dòng)。(2) 、評價(jià)能力評價(jià)能力是從許多可能的方案中選定一個(gè)的能力， 它是運(yùn)用分析比較的方法， 從優(yōu)選擇的一種能力。 評價(jià)能力對于公務(wù)員來說是極為必要的。 公務(wù)員在決策和 輔助決策中，方案的論證、方案的選擇、方案執(zhí)行中的效益評價(jià)，都必須借助于 這種能力。 這里的評價(jià)不是主觀唯心的臆斷， 也不是出于個(gè)人興趣的偏見， 而是 實(shí)事求是地進(jìn)行鑒別判斷： 一是看它自身有無矛盾之處， 二是看它是否與客觀實(shí) 際相符合，沒有正確的評價(jià)，就不可能做出正確的選擇，就不可能修正方案，糾 正

3、錯(cuò)誤。(3) 、產(chǎn)生思想的能力所謂產(chǎn)生思想的能力， 不是我們平常所指的有思想， 而是指產(chǎn)生深刻的見解， 這種思想具有高度的概括性、 深刻性和基本性。 它能夠概括和解釋大量的各種各 樣的事實(shí)。深刻的思想所把握的對象或者它的個(gè)別性質(zhì)之間的關(guān)系不是表面的、 直觀的和顯而易見的， 而是要深入到現(xiàn)象的本質(zhì)才能發(fā)現(xiàn)。 最卓越的思想還要包 含或者預(yù)言新的還沒有被發(fā)現(xiàn)的大量事實(shí)。 所以，一般說來， 這種思想也就是基 本思想，是產(chǎn)生其他思想的基礎(chǔ)和根據(jù)。 這種產(chǎn)生思想的能力和語言代碼的運(yùn)用 有著密切的關(guān)系， 沒有準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言代碼來描述， 深刻的思想就不能得以具體 體現(xiàn)。公務(wù)員常要寫文稿，如果缺乏產(chǎn)生思想的能力

4、，那就只能是老生常談，不 可能提出什么新見解。所以在面試時(shí)，也要考慮報(bào)考人是否具備這種能力。(4) 、完成能力 所謂完成能力，是指把計(jì)劃或已開始的創(chuàng)造性工作進(jìn)行到底并使之完美的一 種能力。它的突出特點(diǎn)是持之以恒，不畏艱辛，一絲不茍地進(jìn)行下去，直到完美 無缺為止。完成能力在成就事業(yè)中具有重要作用。卓越的設(shè)想，美好的計(jì)劃，如 果缺乏完成能力， 也只能變?yōu)槲骞馐呐萦啊?完成能力不是孤立存在的， 它與 人的知識、 智力與基本能力有密切關(guān)系。 缺乏知識和才干， 不可能有卓越的完成 能力。完成能力是各種能力的綜合體現(xiàn)。 公務(wù)員常需處理大量事務(wù)， 只有具備卓 越的完成能力， 才能順利完成任務(wù)， 將各項(xiàng)工

5、作做好。 一個(gè)人的完成能力又與意 志和毅力有密切關(guān)系。面試中主試人對報(bào)考人的創(chuàng)造能力的測定也要從其預(yù)見能力、 評價(jià)能力、產(chǎn) 生思想的能力和完成能力四個(gè)方面來評分。6、理解能力公務(wù)員在日常的工作中要閱讀大量文件。 要接受上級領(lǐng)導(dǎo)口頭或書面的指示， 還要接待下級或同級單位的來訪者， 這就要求公務(wù)員要有較強(qiáng)的理解能力， 理解 能力是從事一切工作的最基本的能力。面試中評定應(yīng)聘者的理解能力主要從洞察現(xiàn)狀、 把握未來的能力和對上級指 示、指導(dǎo)的理解能力兩方面入手。7、判斷能力公務(wù)員在實(shí)際工作中， 常常要做出決定或者協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做出決定， 這就要求公 務(wù)員應(yīng)聘者有較強(qiáng)的判斷能力， 即使在突發(fā)事件面前也能迅速而準(zhǔn)

6、確地進(jìn)行判斷， 做出決定。面試中對判斷能力的測定主要看應(yīng)聘者能否注意觀察事物， 分析問題，并得 出正確結(jié)論；是否具有對未來發(fā)展做出判斷和估計(jì)的能力。8、掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力隨著新技術(shù)革命的發(fā)展， 許多黨政機(jī)關(guān)、 企事業(yè)單位都已使用自動(dòng)化辦公設(shè) 備，如電子計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、文字處理機(jī)、電傳機(jī)、傳真機(jī)、多功能電話等，使 工作效率成倍地提高。所以面試中主試人可考察一下報(bào)考人是否具備這種能力， 在其他條件相近的情況下，可優(yōu)先考慮具有掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備能力的應(yīng)聘者。9、理解能力公務(wù)員在實(shí)際工作中， 常需要和多方面的人打交道， 并且許多工作的處理是 在交談中完成的， 這就首先要求公務(wù)員要有理解能力， 只

7、有具備了較強(qiáng)的理解能 力，才能理解對方說話的內(nèi)容，也才能進(jìn)一步解決問題；同時(shí)，公務(wù)員在工作中 還要閱讀許多書面材料， 只有具有較強(qiáng)的理解力， 才能在理解這些材料的基礎(chǔ)上 正確、迅速地處理這些材料。在面試中主試人要從應(yīng)聘者對口頭語言和書面語言的理解能力兩個(gè)方面來 測定。理解能力是公務(wù)員從事一切工作的前提條件。10、應(yīng)變能力，反應(yīng)力公務(wù)員在工作中常常會(huì)遇到一些突發(fā)事件， 如果缺乏必要的應(yīng)變能力， 就會(huì) 在突發(fā)事件面前手足無措， 不知如何處理；但這些突發(fā)事件往往是一件重大事件， 處理不好會(huì)造成很大影響。同時(shí)，公務(wù)員只有具備了較強(qiáng)的應(yīng)變能力和反應(yīng)力， 才能對工作中的問題迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，進(jìn)而提高工

8、作效率。在面試中，主試人測定應(yīng)聘者的應(yīng)變能力、 反應(yīng)力， 要從以下方面：頭腦的 機(jī)敏程度， 對突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力， 對主試提出的問題能否迅速、 準(zhǔn)確地理 解，并盡快做出相應(yīng)的回答。11、自我認(rèn)識能力自我認(rèn)識能力是一個(gè)人在生活、 工作中必須具備的能力。 只有具備了自我認(rèn) 識能力的人， 才能夠看清自己的優(yōu)缺點(diǎn)， 才能正確地評價(jià)自我， 進(jìn)而在此基礎(chǔ)發(fā) 揚(yáng)利用自己的優(yōu)點(diǎn)，避開和彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，才能把工作做得更好。 過低地評價(jià)自己會(huì)使自己的能力得不到充分發(fā)揮， 埋沒人才； 而過高地評價(jià)自己 又容易使人好高騖遠(yuǎn)， 過高地估計(jì)自己的能力， 承擔(dān)一些力所不能及的任務(wù)， 這 樣不但會(huì)削弱自己的信心

9、，同時(shí)也不利于任務(wù)的完成。主試人在測定應(yīng)聘這方面的能力時(shí)， 要看其是否能夠通過經(jīng)常性的自我檢查， 善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。12、自我控制能力 這是衡量應(yīng)聘者自我控制感情等心理意識的能力指標(biāo)。 對公務(wù)員來說，善于用理智控制感情， 針對不同的場合、 不同的事情、不同 的對象，恰到好處地流露自己的情感，是尤為重要的。有自我控制能力的人，才 能在成績面前不沾沾自喜， 遇到挫折不垂頭喪氣， 遭受委屈不暴跳如雷， 獲得獎(jiǎng) 賞不頭腦發(fā)熱； 才能對上級領(lǐng)導(dǎo)不低三下四， 對下級和群眾不驕橫粗暴。 處理易 辦的事情不掉以輕心， 解決棘手的問題不憂心忡忡等等， 才能始終保持理智、 冷 靜，不使感情任意流露。善于“自控

10、” ，表露得體，是公務(wù)員順利完成工作的重 要條件，也是增強(qiáng)和完善自我修養(yǎng)素質(zhì)的有效方法。在面試過程中， 主試人要看應(yīng)聘者能否在遇到批評、 遭受挫折以及工作有壓 力時(shí)，克制容忍、理智地對待。13、支配能力主要就是指一個(gè)人支配時(shí)間的能力， 這是衡量一個(gè)人合理利用時(shí)間， 提高工 作效率的能力指標(biāo)。 由于公務(wù)員尤其是基層公務(wù)員日常任務(wù)多， 活動(dòng)范圍廣， 所 以怎樣有效地支配時(shí)間就成為公務(wù)員面試的一個(gè)重要內(nèi)容。 一個(gè)具有較高時(shí)間支 配能力的公務(wù)員，他能有效地計(jì)劃和組織各種活動(dòng)，合理安排和辦理繁雜事務(wù)。 一個(gè)有較強(qiáng)時(shí)間支配能力的人常常抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)： 一是仔細(xì)診斷自己的時(shí)間是怎 樣耗用的，想盡辦法用好時(shí)間的

11、“邊角料” ，提高時(shí)間的使用效率；二是果斷消 除浪費(fèi)時(shí)間的各個(gè)“缺口” ，分清工作的輕重緩急，集中精力辦好最重要的事， 忙里偷閑地處理瑣碎事務(wù)，力爭工作有條不紊，從容不迫，做到疏密相間，忙閑 適度。主試人在考察應(yīng)聘者這方面的能力時(shí)，可以提問一些應(yīng)聘者在平時(shí)的學(xué)習(xí)、 生活或以前的工作如何支配時(shí)間的問題， 或假設(shè)一種情境， 看應(yīng)聘者在這種情境 下如何支配時(shí)間。 主試人評分時(shí)， 總先要看應(yīng)聘者是否具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念， 只 有具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念的人， 才會(huì)想方設(shè)法充分利用一切時(shí)間， 合理地安排時(shí)間， 支配時(shí)間，提高工作效率；其次再看應(yīng)聘者是否具有一些支配時(shí)間的方法和技巧， 這對很好地支配時(shí)間也是很重要

12、的。14、學(xué)習(xí)能力所謂學(xué)習(xí)能力是指理解并接受新事物、 新觀念的能力。 擔(dān)任任何職位都必須 具有良好的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)槭澜缑繒r(shí)每刻都在發(fā)生變化，不斷有大量的新事物、 新觀念涌現(xiàn)出來， 而要使自己跟上時(shí)代發(fā)展的步伐， 必須及時(shí)地接受并理解與自 己所任職務(wù)有關(guān)的新事物和新觀念，只有這樣才可能不斷提高自己的工作水平， 有創(chuàng)造性地完成職位規(guī)定的各項(xiàng)職務(wù)。對公務(wù)員當(dāng)然也是如此。學(xué)習(xí)能力的測定可以通過測驗(yàn)， 也可以在面試中做一大體了解。 面試中主試 人評定應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)能力， 可從以下方面： 首先看應(yīng)聘者是否具有掌握和學(xué)習(xí)新 知識、新技能的強(qiáng)烈愿望和興趣，只有這樣，才能在一個(gè)人學(xué)習(xí)新知識、新技能 時(shí)有巨大的推動(dòng)

13、力； 其次要看應(yīng)聘者是否掌握了一些基本的學(xué)習(xí)技能、 技巧和方 法，只有具有良好的學(xué)習(xí)方法，才能在盡量短的時(shí)間內(nèi)掌握盡可能多的新知識、 新技能。15、組織協(xié)調(diào)能力對中高層公務(wù)員來說， 組織協(xié)調(diào)能力是必須的， 而且是能否順利開展工作的 前提條件。 只有具備了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力， 才能有效地安排各項(xiàng)工作， 使每個(gè) 下級都承擔(dān)相應(yīng)的工作， 組織能力對來說是至關(guān)重要的。 同樣協(xié)調(diào)能力也是必不 可少的，在工作中，常常需要協(xié)調(diào)下屬之間的關(guān)系，形成較強(qiáng)的凝聚力，以便順 利開展各項(xiàng)工作； 同時(shí)也要協(xié)調(diào)好本人和下級、 同事和上級的關(guān)系， 協(xié)調(diào)好本部 門和其他部門的關(guān)系。 協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是順利開展工作的必要條件。 對基層公務(wù) 員來說，也需具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。 這不僅是做好各項(xiàng)工作的需要， 同時(shí)為