五年級下冊英語教案Unit 1 Welcome to our school!Leon 5 人教精通版.doc

1、五年級下冊英語教案Unit 1 Wele to our school!Leon 5 人教精通版unit1 Lesson5 一、教學(xué)內(nèi)容分析p 本節(jié)課是小學(xué)五年級下冊第一單元Lesson5的教學(xué)內(nèi)容。本課內(nèi)容在先前課基礎(chǔ)上加入了music club等單詞，其它知識新增不多。學(xué)生不但要學(xué)會讀新詞還要學(xué)會運用。會造句。本課進一步強化了句型what do you usually do in.?I usually.采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演溶于一體，調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進行簡單日常交

2、際的能力。 二、教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)與重難點（一）教學(xué)目標(biāo)Teaching aims 1、知識目標(biāo)：知識目標(biāo):讓學(xué)生介紹音樂美術(shù)教室 2、語言技能目標(biāo)：（1）能夠用英語簡單介紹活動教室。能流利朗讀課文.（2）在真實場景下熟練運用所學(xué)語言進行交流 3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度；使學(xué)生之間能團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚合作精神；在此基礎(chǔ)上樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極運用所學(xué)的語言進行表達和交流；鼓勵自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。 （二）教學(xué)重難點Main and difficult point 重點：能聽說讀寫本課的句子：we often sin

3、g and dance here.we often paint and draw here.難點：能在情境中運用本課的句子進行模仿和創(chuàng)新。 三、學(xué)習(xí)者分析p 學(xué)生通過前幾課的學(xué)習(xí)，基本上掌握了如何介紹活動教室，所以本課只需學(xué)會新單詞即可能通讀全文，介紹新的活動教室。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 1.本課的主題是用英語介紹活動教室。充分為學(xué)生提供運用英語機會，培養(yǎng)了學(xué)生語言能力，增強了他們學(xué)習(xí)英語的信心。 2.根據(jù)主題內(nèi)容教師將本課代入比賽中，以比賽形式展示課文。同時創(chuàng)造情景。提高學(xué)生的聽、說能力和用英語進行交際的能力。 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖或依據(jù) Step

4、1 Warm-up 幻燈片出示上課展示詞組borrow books ,have science lesson have meetings,have English 共計8個詞組，前6個由6個小組回答，最后兩個全班回答。 學(xué)生以group work形式復(fù)習(xí)所學(xué)詞組。 在自主學(xué)習(xí)中感受到獲取知識的快樂。 Round 1 幻燈出示比賽第一輪內(nèi)容：猜謎 個小組搶答猜活動教室，猜對得1分。 引出比賽?；钴S課堂氣氛。 既復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識，又為進入新知教學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍 Step2導(dǎo)入 導(dǎo)題 教師導(dǎo)入：為了比賽進行先學(xué)習(xí)lesson5 導(dǎo)入課題 Step3 Presentation1 教師出示幻燈圖片musi

5、c club.對有關(guān)此詞組提問有關(guān)音樂問題。同樣方法展示art club.What do you do in the art club? What do you do in the music club? 回答老師提問 we often sing and dance here.we often paint and draw here.We have two 通過師生問答展示本課重要句子。為進一步學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。 Step4 Practice Round2 出示第二輪比賽內(nèi)容，連線造句。 Find a corresponding phrase and make up sentences: hav

6、e meetings-meeting room.We have meetings in the meeting room.通過此比賽，鞏固新知知。 學(xué)生檢測自己的學(xué)習(xí)情況。 Step5 Presentation2 Round 3 播放課文動畫，提出要求，第一遍聽懂即可，第二遍回答問題。 學(xué)生先瀏覽問題之后看動畫。以組為單位搶答。正確小組加1分。 通過搶答比賽，讓學(xué)生在活動中調(diào)動感官，感受新知。 practise 請學(xué)生跟讀課文，小組分角色朗讀課文，齊讀課文 Group1:Li Yan Group 2:Gao Wei Group 3:vistors Group4:Li Yan Group5:Ga

7、o Wei Group 6:vistors 通過朗讀，讓學(xué)生熟悉課文，鞏固新知，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。 Practice Round4 設(shè)計表演場景。 1:Some visitors e to our school,you take them to art and music club.2: Some visitors e to our school,you take them to art and music club first ,then to oher activities rooms.以組為單位表演場景。 通過表演進一步強化課文句子，并學(xué)以致用。 Practice Round 5 將學(xué)

8、生前四輪比賽成績統(tǒng)計后，選出第一名，為迎戰(zhàn)組回答其它各組針對課表提出的問題。 參照幻燈片課表提問。 通過此環(huán)節(jié)比賽，進一步鞏固整個單元所學(xué)知識。 Step6 Sum up Homework 教師總結(jié)并布置作業(yè)。:in lesson 5,we learned how to introduce art club and music club ,up to mow ,we have finish unit one.Today homework:write a conversation about visiting our school 說出本課所學(xué)內(nèi)容.通過總結(jié)，既幫助學(xué)生總結(jié)他們的學(xué)到的知識，也引

9、導(dǎo)他們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，在以后的學(xué)習(xí)中揚長補短，學(xué)的更好。 板書設(shè)計 Lesson 5 Sing and dance music club Paint and draw art club 開始 八、教學(xué)流程圖 Warming up _group work熱身小組活動1 _課件1單詞 Revision-Guess riddles復(fù)習(xí)猜謎小組活動2 Group work(game) 課件2謎語 新課學(xué)習(xí)詞組presentation Groupwork2(game)小組活動2詞組操練 課件3 詞組 新課文學(xué)習(xí)presentation課文問答 課件4 課文動畫 Groupwork3(game)小組活

10、動3課文問答 Groupwork4(game)小組活動4表演 課件5 表演場景及要求 Groupwork5(game)小組活動5問答 課件6 課表 課件6 課表 Sum up 總結(jié)結(jié)束 Unit 1 Wele back to school教學(xué)內(nèi)容：Lets talk part A 教學(xué)目標(biāo)：1、能聽會說“Im from ”；2、能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new friends today鞏固；3、能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。教學(xué)重點：句型：We have a new friend today.Im from the USA 詞匯：we

11、le, America, Canada, China 教學(xué)難點：Wele的發(fā)音。第三課時教學(xué)內(nèi)容：A Lets spell 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。2、借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。教學(xué)難點：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。 教學(xué)過程：1、教師出示字母卡并問：Whats it? An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/æ/。

12、2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /æ/3、放Lets spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/æ/？5、小組匯報交流并總結(jié)。 趣味操練（Practice）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/æ/的發(fā)音。 如：bag dad hand le cake2、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。3、讀一讀，寫一寫 學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅4、當(dāng)堂訓(xùn)練讀一讀、聽一聽并圈一圈。 1.cat bag 2.bag dad 3.Canada p

13、anda 4.hand dad 找出發(fā)音與眾不同的單詞。 1.bag cat cake dad 2.name plate Kate hand 3.China Canada cat ant 判斷下列對話正誤，正確的打“”，錯誤的打“×”。 （ ）1、A：Where are you from? B: Im Mike.（ ）2、A：Good afternoon? B: Good morning.（ ）3、A：Whats her name? B: My name is Jenny.板書：Unit 1 Wele back to schoolA Lets spell cat bag hand d

14、ad /æ/教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：Part B Lets talk Look and say 教學(xué)目標(biāo)：1、讀課文，能聽說認(rèn)讀單詞：Australia， Canada， USA， China.主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運用。3、學(xué)習(xí)句型“Where are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)”教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。教學(xué)難點：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。 教學(xué)過程：（一）、自讀對話，理解對話內(nèi)容；Where is Amy from ?(Amy 來自哪里？) T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Im from China.Where are you from?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）A: Im from America.老師再用同樣的方法介紹Mike.(2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練