第一課--信息與信息社會教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息技術(shù)創(chuàng)生型導學案一、 學習內(nèi)容：信息與信息社會二、 教材分析：本課是七年級學生進入初中學習的第一節(jié)信息技術(shù)課。教材介紹了信息的含義，信息的獲取與處理過程，以及信息社會。為了更生動的對這些知識進行說明，教材加入了“一鼓作氣”、“大慶油田情報的獲得”、“貝卡谷地之戰(zhàn)”、“計算機出故障后”和“UFO”這些有趣的閱讀材料，在增加學生學習興趣的同時，也簡單地闡述了什么是信息、信息獲取的方法、信息處理的過程以及信息的重要性。三、 學情分析：七年級的學生剛剛小學畢業(yè)，在注意力方面還保持了兒童的一些特征。由于是初中的第一節(jié)信息技術(shù)課，在課堂的設(shè)置上要充分體現(xiàn)趣味性，把基本知識講清

2、楚的同時，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣顯得尤為重要。四、 學習目標：知識目標：1、使學生了解信息和信息技術(shù)的含義。            2、使學生掌握信息獲取以及信息處理的過程。            3、使學生認識信息技術(shù)的發(fā)展變化及與人類社會的關(guān)系。能力目標：通過本課的學習，激發(fā)學生對學習計算機的興趣，培養(yǎng)學生收集、獲取和處理信息的能力，提高學生的信息素養(yǎng)。情感目標：激發(fā)學生對信息技術(shù)課的興趣，增強自身素質(zhì)，加強學

3、生使用信息的能力和道德，讓學生在學習的同時體會信息技術(shù)給人類社會帶來的優(yōu)越性，使其能端正學習態(tài)度，能主動學習，并培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。五、 重難點：1、信息和信息技術(shù)的概念；           2、信息的獲取、處理過程及發(fā)展。六、 學習方法： 講授法、任務驅(qū)動法、輔導法課時安排：1課時七、 學習過程：引入：  人類已跨進21世紀，進入了如火如荼的信息時代。什么是信息？如何獲得信息？獲得信息后又如何處理？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的內(nèi)容。 講授新課：（板書）一、信息的含義 （任務）：讓

4、學生觀看三國演義中的一段視頻，并回答問題“兩軍交戰(zhàn)時，鼓聲表達了什么含義？”（學生）：進攻。（問題）：是否鼓聲就一定表示進攻？請學生再看例子。（任務）：通過看圖片，回憶電視中的場景?；卮饐栴}：“衙門的鼓聲表達了什么含義？”（學生）：告狀。（任務）：“節(jié)日或重大儀式中，鼓聲表示什么含義？”（學生）：慶祝。由此得出：可以用相同形式的鼓聲表達不同的含義。 我們也可以用不同的形式，表達相同的含義。例如：我們學校來了一個變形金剛，你要向他表達“蘋果”這個含義，你可以怎樣表達？（學生：）1、用文字“蘋果”或是文字“apple” 2、用聲音“蘋果” 3、畫一幅圖（教師總結(jié)：）文字，聲音，圖形只是載體，它所承

5、載，所包含的意義叫做信息。得出定義：人們通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息。（重點）（板書）二、信息的獲取與處理（板書）1、信息的獲取（任務：）我們教科書的封面是什么顏色？茉莉花的氣味是想還是臭？棒棒糖的味道是怎么樣的？（學生：）略（任務：）我們是如何知道的？（學生：）眼睛看，鼻子聞，舌頭嘗。（教師引導：）這些信息是通過我們自己的感覺器官獲取的。 這有什么優(yōu)點？同時又有什么缺點呢？（學生：）優(yōu)點是直接。缺點是范圍太窄了。（教師引導：）所以我們可以借助工具來獲得更多的信息。圖片展示：哈勃望遠鏡，手機，互聯(lián)網(wǎng)。（板書）2、信息的處理（材料閱讀）國際上是如何得到大慶油田的

6、情報的問題：1、本文中載體的類型有哪些？ 2、對得到的信息做了哪些處理？請舉一個例子加以說明。（學生回答：）略教師總結(jié)：信息處理就是對信息進行分類、檢索、篩選、存儲、發(fā)布等操作。其目的在于對信息進行去粗取精、去偽存真。（材料閱讀：）貝卡谷地之戰(zhàn)。 問題：為什么敘軍會輸?shù)魬?zhàn)爭？他們在獲取信息和處理信息的過程中犯了什么錯誤？（板書）三、信息社會 （板書）1、信息社會的特點 信息被廣泛利用和充分共享。從很多例子可以看出，信息社會已經(jīng)來臨，在信息社會里，人們對信息的需求量日益增長，人們每天都要接觸、處理大量信息，而計算機作為處理信息的強有力的工具，在社會的各個領(lǐng)域應用越來越廣。信息社會是信息得到廣泛應用和充分共享的社會。及時而準確地獲取、處理、利用信息，能使人們在政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、科研、軍事等活動中獲得先機，從而掌握贏得勝利的主動權(quán)。 （板書）2、計算機不僅是技術(shù)，而且形成了計算機文化。例子： 1、新聞不在電視上看，網(wǎng)上看； 2、聊天不打電話，用QQ； 3、寫信不通過郵局，用E-mail； 4、上課不寫黑板，用投影。八、 本課總結(jié)：    這節(jié)課我們初步了解了信息以及獲取信息和處理信息的方法，并且了解到了信息社會的特點。九、 作業(yè)布置： 課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課