APP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商業(yè)計(jì)劃書(shū)

1、智能移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)客戶端能手APP開(kāi)發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)能手，創(chuàng)新生活用雙手改變對(duì)生活的態(tài)度目錄1項(xiàng)目介紹11.1 項(xiàng)目名稱11.2 項(xiàng)目概述11.3 項(xiàng)目提出及背景11.4 項(xiàng)目實(shí)施單位11.5 項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)11.6 項(xiàng)目時(shí)間及進(jìn)度安排12.市場(chǎng)定位及分析 12.1 SWOT 分析12.2 市場(chǎng)定位23產(chǎn)品介紹23.1 校園教育模塊23.2 家庭教育模塊23.3 創(chuàng)新生活化模塊23.4 文化創(chuàng)意展示模塊（輔助模塊一） 33.5 服務(wù)與材料銷售模塊（輔助模塊二） 34.商業(yè)模式34.1 現(xiàn)行商業(yè)模式分析34.2 現(xiàn)行商業(yè)模式的改進(jìn) 35營(yíng)銷策略45.1 下載渠道的推廣45.2 廣告推廣45.3 分析41.1

2、 資金需求41.2 投資使用計(jì)劃及進(jìn)度47 .團(tuán)隊(duì)介紹58 .其他說(shuō)明58.1 調(diào)查表圖一 58.2 調(diào)查結(jié)果78.3 調(diào)查結(jié)果分析151項(xiàng)目介紹1.1 項(xiàng)目名稱智能移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能手APP客戶端開(kāi)發(fā)項(xiàng)目1.2 項(xiàng)目概述你曾經(jīng)是否被一個(gè)小小的創(chuàng)意瞬間震驚？你曾經(jīng)是否擁有好的作品但卻無(wú) 法快速與眾人分享？那么當(dāng)了父母的您是否應(yīng)親子互動(dòng)毫無(wú)新意而倍感無(wú)奈？那么這些問(wèn)題終將不是問(wèn)題，能手能幫您解決！基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的基本模式下，能手將整合優(yōu)化相應(yīng)資源，從實(shí)際需求出發(fā)，向客戶提供新穎，完整 ， 具有視覺(jué)沖擊的手工藝創(chuàng)新教學(xué)視頻或生活創(chuàng)意分享，擺脫無(wú)從下手的尷尬狀況，結(jié)束想法不能及時(shí)得到實(shí)現(xiàn)的無(wú)可奈何。打

3、造一個(gè)良好的交流，共享和 學(xué) 習(xí)平臺(tái)。從真正意義上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意改變生活，能手記錄瞬間！ 1.3項(xiàng)目提出及背景首先，世界各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才和教育的 競(jìng) 爭(zhēng)，科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。加快創(chuàng)新人 才的培 養(yǎng)，能根本上提高民族的素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，在競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng) 地位。因 此，國(guó)家及企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才是極其渴望的。但是，在中國(guó)，傳統(tǒng)的 教 育模式培 養(yǎng)出的大部分學(xué)生雖然擁有高學(xué)歷，但缺乏創(chuàng)新思維，動(dòng)手能力較 弱。其次，隨著人們生活水平的提高、東西方文化交融、人們對(duì)現(xiàn)有生活方式 逐漸轉(zhuǎn)向綠色化，情趣化，創(chuàng)意化，對(duì)生活質(zhì)量提出更高的要求。這就迫切需要建

4、立一個(gè)方向，引導(dǎo)人們對(duì)創(chuàng)意思維的重視。再者，2015年3月5日上午十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政 府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。報(bào)告中提出，“制t '互聯(lián)網(wǎng) + '行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合， 促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際 市場(chǎng)?！?4G時(shí)代的開(kāi)啟以及移動(dòng)終端設(shè)備的凸顯必將為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展注入巨大的能量，2015年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)必將帶來(lái)前所未有的飛躍。簡(jiǎn)而言之： “互聯(lián) 網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是創(chuàng)新、是跨界、是改革。能手將能動(dòng)地改變現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)人們關(guān)注生活的

5、點(diǎn)滴創(chuàng)意，開(kāi)闊創(chuàng)新思維，積 極適應(yīng)全球新發(fā)展，營(yíng)造美好生活。1.4 項(xiàng)目實(shí)施單位湖北工業(yè)大學(xué)能手項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1.5 項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)為武漢市2015到2016年立足湖北省，爭(zhēng)取覆蓋湖北 全地2016年到2017年，逐步實(shí)現(xiàn)向外省擴(kuò)展。1.6 項(xiàng)目時(shí)間及進(jìn)度安排項(xiàng)目總時(shí)間安排為8至12周2.市場(chǎng)定位及分析2.1 SWOT 分析“strength” （仞勢(shì)）：首先，教育意 圖明顯：培養(yǎng)動(dòng)手能 力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，彌補(bǔ)現(xiàn)代父母孩子之間缺乏溝通了解，共享互動(dòng)時(shí)光。其次，產(chǎn)品內(nèi)容豐富。新型生活創(chuàng)意小技巧分享情趣，綠色讓生態(tài)變生活；在 線 創(chuàng)意答疑，解決材料，工藝，方法問(wèn)題，用我們的專業(yè)助

6、您成為創(chuàng)造者；陳 列 高校畢業(yè)設(shè)計(jì)展，打造中國(guó)創(chuàng)意誕生地；積聚傳統(tǒng)藝人民間特色文化創(chuàng)意，繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。第三，便攜，方便查詢，易分享傳播，界面優(yōu) 美, 實(shí)時(shí)推薦，有效避免了其它產(chǎn)品內(nèi)容搜索緩慢，站點(diǎn)版式煩雜，廣告多，單 一 試內(nèi)容分享等缺陷。第四，具有較為成熟的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀的研發(fā)能 力。"weakness （劣勢(shì)）：內(nèi)容資源有待增加；資金缺乏；團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)不足。"opportunity"（機(jī)遇）：首先，隨著市場(chǎng)對(duì)人才需 求觀的改變，越來(lái)越多 的父母逐漸從客觀理論上的重視轉(zhuǎn)向了對(duì)孩子創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)在動(dòng)手能力上，思維創(chuàng)新上培養(yǎng)的缺

7、陷得以讓能手得到更好的發(fā)揮。其次，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 ，“百馱網(wǎng)+”模式的興起，使能手 項(xiàng)目可 以擁有更好的平臺(tái)。再者，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已經(jīng)啟蒙并深入人心，網(wǎng)民需求得到有效刺激，中國(guó)網(wǎng)民漸漸成熟，技術(shù)的進(jìn)步使得用戶需求滿足的可能性增加。“threat"（威脅）：在同類產(chǎn)品上，現(xiàn)階段已有一些手工藝分享網(wǎng)，如 ：手 藝活、極客迷、微墨網(wǎng)，以及微博分享，微信分享等形式，它們采取網(wǎng)頁(yè)、終端瀏覽等方式便捷，高效，廣范圍的傳播內(nèi)容豐富的手工藝制造資源；教育 培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)班型結(jié)構(gòu)優(yōu)化，各具特色的手工藝班逐步涌現(xiàn)，這些都對(duì)能手這種新的終極客戶端存在潛在的威脅。在潛在客戶群上，消費(fèi)者的本質(zhì)是善變的，哪

8、里 的服務(wù)更好，他就將流向哪里，而且流動(dòng)的速度很快，那么就存在客戶流失風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)能手的產(chǎn)品和服務(wù)不斷提出更高的要求。那么能手在未來(lái)市場(chǎng)上就要抓住外在機(jī)遇充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷調(diào)整產(chǎn) 品結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)品形式，擴(kuò)大集資，積累經(jīng)驗(yàn)。打造獨(dú)特品牌效應(yīng)，轉(zhuǎn)劣勢(shì) 為 優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)威脅為動(dòng)力，著眼于客戶較新的感受，掌握好節(jié)奏，小步慢跑，不 斷 挖掘并開(kāi)發(fā)客戶群，擴(kuò)大產(chǎn)品知名度，樹(shù)立良好的品牌形象。2.2 市場(chǎng)定位教育，分享社區(qū)（兒童，追求生活情趣，品質(zhì)的青年，父母） 二 育33 43展 導(dǎo)及關(guān)耗O3產(chǎn)品介紹通過(guò)移動(dòng)通訊平臺(tái)，分類整理去集中展示生活中出現(xiàn)的實(shí)用小創(chuàng)意，并附 注創(chuàng)意制作過(guò)程，來(lái)引導(dǎo)激發(fā)兒童，文藝青年去追

9、求探索實(shí)踐的欲望。做到 新生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在自己的手中。其中主打三大模塊以及兩大輔助模塊。 校園教育模塊集中以簡(jiǎn)單，易學(xué)，材料易得的中小學(xué)校園手工藝為主，為中小學(xué)師生提 供具有教科性質(zhì)的手工藝制造資料，打造校園教育的第一手資料聚集地。 家庭教育模塊集中以親子合作才能完成的具有趣味性，教育性的相關(guān)創(chuàng)意手工藝，開(kāi)啟 親子互動(dòng)的第一堂課。分享互動(dòng)過(guò)程，展示創(chuàng)意成果。做到對(duì)孩子的成長(zhǎng)教 不留遺憾。3.3 創(chuàng)新生活化模塊集中以生活小創(chuàng)意，生活小技能。動(dòng)起手來(lái)，變廢為寶。綠色環(huán)保方顯生 活本質(zhì)。分享創(chuàng)意過(guò)程，創(chuàng)意理念，實(shí)踐阻力，做懂生活的現(xiàn)代青年。文化創(chuàng)意展示模塊（輔助模塊一）邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化手藝人加入，收集整

10、理他們的作品進(jìn)行編譯注釋，讓更多的 人去了解，學(xué)習(xí)，傳承這些臨近失傳的傳統(tǒng)手工藝。邀請(qǐng)各大設(shè)計(jì)類高校的加入，對(duì)他們歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作平展的集中宣傳，可 以說(shuō)他們是創(chuàng)意以及動(dòng)手能力相結(jié)合的直接代表，也是教育改革成果的直接 小03.5 服務(wù)與材料銷售模塊（輔助模塊二）大家道知道在創(chuàng)意過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)能手平臺(tái)，我們會(huì) 充分運(yùn)用我們專業(yè)的知識(shí)對(duì)用戶從材料運(yùn)用，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，創(chuàng)意思維等進(jìn)行指 交流。與此同時(shí)，我們會(huì)加入對(duì)手工藝材料集中銷售，對(duì)參加過(guò)設(shè)計(jì)比賽以 平時(shí)想進(jìn)行創(chuàng)意制作的人都知道，材料是直接影響創(chuàng)作激情以及創(chuàng)作成敗的 鍵。在這里我們會(huì)盡可能聚集創(chuàng)作時(shí)所需的材料，極大減少在尋求材料上所 費(fèi)

11、的時(shí)間。也會(huì)運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)對(duì)不同創(chuàng)作物所應(yīng)使用材料做正確引導(dǎo)4.商業(yè)模式4.1 現(xiàn)行商業(yè)模式分析免費(fèi)模式加內(nèi)置廣告對(duì)于開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，App目前應(yīng)用產(chǎn)品的的商業(yè)模式單直是困擾他們的主要問(wèn)題。免費(fèi)模式加內(nèi)置廣告成為我國(guó)目前最主流的APP盈利模式。免費(fèi)基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利這類運(yùn)營(yíng)模式基本采用的是面向大眾的基礎(chǔ)服務(wù)免費(fèi)，面向特定群體的特 色服務(wù)收費(fèi)。付費(fèi)下載模式但據(jù)調(diào)查付費(fèi)下載模式在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)基本無(wú)路可走。4.2 現(xiàn)行商業(yè)模式的改進(jìn)針對(duì)中國(guó)這一特殊的市場(chǎng)，我們依然是免基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利0APP想要盈利，推廣渠道非常重要，如今三種常規(guī)的推廣渠道，而我們也 主要運(yùn)用這現(xiàn)有的三大推廣模式。

12、5.1 線上載渠道的推廣這是一般APP都會(huì)使用的推廣渠道。如安卓市場(chǎng)，安智市場(chǎng)， APP STORE,谷歌電子市場(chǎng)，機(jī) 鋒市場(chǎng)，應(yīng)用匯，91手機(jī)助手，小米應(yīng)用等。 5.2廣告推廣 通過(guò)微博，微信，易信，貼吧，搜狐，網(wǎng)易等用戶量極大的社區(qū)，將 app內(nèi)的部分精彩創(chuàng)意分享出去來(lái)獲取關(guān)注度。 通過(guò)天翼流量800,今日流量，沃派聯(lián)通等流量獲取平臺(tái)推廣，通過(guò)下 載注冊(cè)送流量的方式進(jìn)行推廣。 在報(bào)紙，雜志，公交，或者繁華區(qū)廣告窗口等廣告區(qū)登錄個(gè)性宣傳廣告。5.3線下渠道的推廣這也是現(xiàn)在越來(lái)越多的品牌常用的推廣方式，其主要的介質(zhì)是二維碼與各大中小學(xué)合作，聯(lián)合學(xué)校定期舉行親子手工制作課程，以我們的專 業(yè)性進(jìn)行

13、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以此來(lái)進(jìn)行推廣宣傳。與各大高校合作，以特殊的宣傳窗口去展示歷屆畢業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作成果。在各大繁華商業(yè)街口進(jìn)行線下活動(dòng)，下載送出精美的企業(yè)禮品6財(cái)務(wù)分析1.1 資金需求項(xiàng)目總投資計(jì)劃為22萬(wàn)元，用于場(chǎng)地租賃設(shè)施配備、產(chǎn)品研發(fā)、推廣宣傳1.2 投資使用計(jì)劃及進(jìn)度資金投向：項(xiàng)目總投資20萬(wàn)元，資金投向主要用于以下幾個(gè)方面：內(nèi)容合計(jì)總資 產(chǎn)比產(chǎn)品研 發(fā)員工工資、調(diào)研資金、技術(shù)支持1260%工程費(fèi)用場(chǎng)地租賃、裝修、硬 件設(shè)備、光纜購(gòu)置安裝2.814%推廣宣傳線上宣傳，線下宣傳 及企業(yè)文化禮品735%其他日常生活用品0.21%單位：萬(wàn)元7 .團(tuán)隊(duì)介紹能手APP項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的的成員來(lái)自湖北 工業(yè)大學(xué)研究

14、生院14級(jí)研究生和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)15級(jí)研究生姓名學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)項(xiàng)目8 .其他說(shuō)明8.1 調(diào)查表圖一動(dòng)手能力調(diào)查表1 .您的年齡？口1324口2540口40 以上2 .您對(duì)手工制作感興趣嗎？感興趣口一般口不感興趣3 .您有沒(méi)有嘗試過(guò)動(dòng)手做一些手工制品？口經(jīng)?？谂紶柨趶牟? .是否被一些好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)震撼過(guò)？口有口沒(méi)有5 .對(duì)于自己的動(dòng)手能力是否滿意？口很滿意口一般口不滿意6 .有沒(méi)有想過(guò)鍛煉自己的動(dòng)手能力？有口沒(méi)有7 .是否會(huì)關(guān)注生活中好的創(chuàng)意小技巧？口經(jīng)?？谂紶柨跊](méi)有8 .有沒(méi)有和孩子一起動(dòng)手制作過(guò)小物品（有沒(méi)有和父母一起制作過(guò)小物品 ）口經(jīng)?？谂紶柨跊](méi)有9 .您是否想過(guò)鍛煉孩子的動(dòng)手能力有口沒(méi)有1

15、0.生活有沒(méi)有過(guò)奇妙的匚1經(jīng)常1想法口偶爾口沒(méi)有11.對(duì)于廢棄物會(huì)不會(huì) 口經(jīng)常去改造利用口偶爾口從不12.對(duì)于奇妙的想法有 口經(jīng)常沒(méi)有付出實(shí)踐口偶爾口沒(méi)有13.有沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng)意 口經(jīng)常制作比賽口偶爾口沒(méi)有14 .制作過(guò)程中有沒(méi)有 遇到過(guò)哪些困難？沒(méi)有口制作材料口制作方法15 .有沒(méi)有關(guān)注過(guò)一些 創(chuàng)意，手工藝的網(wǎng)站？。有沒(méi)有圖一8.2調(diào)查結(jié)果三Limwi 答題人數(shù)72七您的年圖?智睡人數(shù)71V的m惴JS -3SlSBfh上L*通WAU : 71工您對(duì)手工制作患興趣嗎？答題人數(shù)72n：n"« M m在 BE書(shū)" - mew * I， 9t±! 尋# 9千；皿

16、事t a作刖 wi 丁陽(yáng)酗r4.3元中足西套透過(guò)麻孑制打過(guò)小捌品？莒殿人鼓，？理.M3W1J *?*Sff1M416SM5AW : 7?QT3 暨T這安QfT hfr.?atT- ?：s5m5曩二編寵活中的小包.i誓至人數(shù)”晾過(guò)？皿.黨1；W*戲彳一AJS 1101W用解主犧距口:領(lǐng)田加，身耕厚一£%；網(wǎng) B*4U舜巾盤XFIM(WWI ABSVQI 土亞即*號(hào)強(qiáng)度耳否會(huì)了汪加錄中的創(chuàng)鄢小摧巧？答即人數(shù)?2玄國(guó)哂曲生«*30，Wh再茶6U15b溫彳叼瓊堂百人做；7210 是T谷腹人數(shù)M3M IJi*>Qlll.如申百帽】青鵬喇1 ,，謝1工生活中是工行過(guò)奇妙的E法?省

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