6散步精品導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)案6 散步學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。 2.學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法。 3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 知識鏈接1.題目解讀文章通過寫一家三輩四口人散步的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。2.走近作者莫壞戚，重慶人，當(dāng)代作家。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說詩禮人家曾獲四川文學(xué)獎。著有莫懷戚中短篇小說選。學(xué)法指導(dǎo)：用自己喜歡的方式讀課文，開始學(xué)習(xí)之旅（溫馨提示：朗讀便于記憶，默讀便于理

2、解）（建議你這樣讀：中速、深情地朗讀課文，好像作者寫完文章后欣賞自己的作品一樣。）一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理1掌握字詞，掃清閱讀障礙。（1）給下列畫線的字（或多音字）注音. 嫩( )芽 霎( )時(shí) 桑( )樹 水波粼粼( ) 強(qiáng)( )壯 背( )起了母親 散 步( )強(qiáng) 背 散 勉強(qiáng)( ） 我背( )上的 散( )文 （2）解釋下列詞語（成語）的意思。 霎時(shí)： 兩全： 各得其所： 2、選擇填空。愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。A、一首飄蕩在夜空里的歌謠 B、沙漠中的一

3、泓清泉C、一場灑落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的陽光3、用一句話概括文章的主要內(nèi)容4、理清全文思路，填空： “我”勸母親散步 走大路小路的分歧 “我”和妻子分別背起母親和兒子。二、集思廣益 合作探究1.讀6-7自然段（建議你這樣讀：讀好文中的波瀾，好像你一個(gè)人在扮演著故事中的幾個(gè)角色一樣。）思考問題：在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個(gè)人？體現(xiàn)了這是一個(gè)怎樣的家庭？  2.齊讀最后一段，（建議你這樣讀：好像你是帶著深深的體會給人家作示范朗讀一樣。）探究問題：為什么“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”？從文段中 “

4、好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”可以看出作者把散步這件小事寫得像是一件很大的事，談?wù)勀愕目捶ā?3.文中共有兩處景物描寫，仔細(xì)品讀，說說它們的含義和作用。 第一處： （1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 （2）她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 達(dá)標(biāo)檢測1、本文中既寫了 “尊老”，也寫了 “愛幼”。你覺得作者偏重于突出“尊老”還是“愛幼”？   2、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，請你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說說你的理由

5、。   3、仿寫： 親情是一壇陳年；老酒，甜美醇香；親情是一幅傳世明畫，精美雋永。親情是 ，    。親情是   ，    課外積累積累關(guān)于親情的名言： 1.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 2.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基 3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁老師寄語：親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。送給大家一幅對聯(lián)：上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓&#

6、160; 下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎 橫批：相親相愛參考答案一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理 （2）解釋下列詞語（成語）的意思。 霎時(shí)：極短的時(shí)間兩全：顧全兩個(gè)方面各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓2.D B A C3.一家三代四口，在春天的田野里散步。4.理清全文思路，填空： “我”勸母親散步 全家一起散步 走大路小路的分歧 “我”決定委屈兒子 母親卻依從了孫子 “我”和妻子分別背起母親和兒子走小路。二、集思廣益 合作探究1、母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。“我”決定委屈兒子，母親卻要依從兒子，走小路。最后，“我”背著母親，妻子背著兒子，走了小路。表明了“我”是對母親非常孝敬的一個(gè)人。 和睦、互敬互愛、互相體貼2.因?yàn)樾÷冯y走，恐怕稍有閃失，摔傷了自己的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很慎重。表現(xiàn)了他們的責(zé)任感，體現(xiàn)了“敬老愛幼”的傳統(tǒng)美德。以小見大，也就是“滴水見太陽”。文章選取了一個(gè)三代同堂的家庭一次平平常常的散步這樣的小事來寫，卻表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題：中華民族敬老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大3.（1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也綠了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。（通過對初春景色的描繪，顯示了春天不可遏制的生機(jī)，同時(shí)暗示了熬過嚴(yán)冬的母親