小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課記錄匯總

1、課Module 9 Unit 1 Do you want to visit the課時(shí)1課型P題UN building?目a. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能識(shí)別單詞peaceworldUNimportantlike，并能識(shí)別與運(yùn)用標(biāo)peaceworld。 學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句Do you want to .?Yes, I do./No, I don t. The要UN wants to make peace in the world. b.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本模塊句型，并能求運(yùn)用這些句子進(jìn)行日常的對(duì)話. 能讀懂課文，并能夠完成與課文相關(guān)的問(wèn)題。能夠按要求書(shū)寫(xiě)單詞和目標(biāo)語(yǔ)句，并初步培養(yǎng)學(xué)生在圖片及例句的提示

2、下寫(xiě)句子。c. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，能積極參與活動(dòng)，愿意在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)交流。重重點(diǎn)：能運(yùn)用Do you want to .?句式進(jìn)行問(wèn)答，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。難點(diǎn)：會(huì)用一般點(diǎn)現(xiàn)在時(shí)表述某人想作某事，知道want to后面要接動(dòng)詞原形。難點(diǎn)教錄音機(jī)，中外有名建筑物圖片，單詞卡片，課件，調(diào)查表學(xué)準(zhǔn)備教 . Warm-up (熱身活動(dòng) ) a. Greeting. 教師與學(xué)生互相問(wèn)好。b. Sing a song:方二次備課America,America 播放錄音，師生齊唱，大屏幕顯示歌詞和與歌曲相關(guān)的圖法一般現(xiàn)在片。 c. Ask and answer: D

3、o you like this song? What do you know about策時(shí)標(biāo) 志學(xué)America?學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和自己課前搜集的資料回答，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出theUN 略詞：building時(shí)，教師引出新課。 . Presentation(介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目 ) a.呈現(xiàn) 通always環(huán)圖片，引出課文課件出示聯(lián)合國(guó)大廈的圖片，問(wèn): Do youknowtheUN 過(guò)oftenbuilding?TheUN is the United Nations. Doyou wantto visittheUN 唱usually1節(jié)building? Today we ll visit the UN

4、 building with Daming and Simon.（板 歌someti書(shū)課題） b. Play the tape and let the students listen. . Practice ( 練習(xí) ) 和mesa.操練 “ want to 句子” 1 Listen again and find the sentences with自never“ wantto”教.師再次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊找出含有“ want to”的句子，劃出來(lái)。2.由注意： 主Read the sentences you find.教師請(qǐng)學(xué)生讀自己找到的句子(共 3句 )，學(xué)生問(wèn)語(yǔ)單三，讀一句，大屏幕出

5、示一句。3. 教師問(wèn)學(xué)生： Do you wantto visittheUN答動(dòng)詞單三building?讓學(xué)生回答 Yes, please.問(wèn)學(xué)生還可以怎樣回答，學(xué)生會(huì)答Yes,I環(huán)變化do.教師和學(xué)生做一個(gè)傳話游戲。T: Do you want to visit the UN building?節(jié)， +s/esS1: Yes, please.或者回答Yes,I do.（ Turn to another student.） Do you調(diào)主語(yǔ)非單want to visit the UN building? S2: Yes, please.這名同學(xué)做跟剛才第一個(gè)同動(dòng)三，動(dòng)詞學(xué)相同的事。S3: .

6、 4. 課件出示聯(lián)合國(guó)大廈和各國(guó)國(guó)旗的圖片，說(shuō)：There are學(xué)原形。 讓so many flags in the UN. Many countries are in the UN. The UN wants to生學(xué)生總結(jié)make peace in the world. 5.指讀第3 句帶有 want to的句子 Do you want的一般現(xiàn)在to go inside the UN building?全班齊讀齊回答。b.教授新單詞1. 大屏幕學(xué)時(shí)的各種出示這句話 The UN wants to make peace in the world.教 peace的發(fā)音，習(xí)句型。 注ea發(fā) i

7、:的音， c發(fā) s 的音，讓學(xué)生讀 (指讀，小組讀，男女讀). 問(wèn)學(xué)生還有哪興意 do及個(gè)單詞中ea發(fā) i:的音。再教world的 發(fā) 音 ， or發(fā) 趣， do 的 各營(yíng)種形式后造動(dòng)詞用原出形。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的2氛圍，同時(shí)幫助教師了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ) 的音，注意區(qū)分world和備，word 發(fā) 音 的 不 同 ， 讓 學(xué) 生 讀 . 問(wèn) 學(xué) 生 還 有 哪 個(gè) 單 詞 中 or發(fā)為學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)3備教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊結(jié)合圖片的音。（六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該理掌握一定的音標(biāo)知識(shí)，知道常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音，并能歸類記憶，聯(lián)系記憶，解所以在教學(xué)單詞時(shí)可以這樣處理）2. 講解 make peace和 in th

8、e world兩個(gè)課詞組。在句中體會(huì)其意思，教師通過(guò)圖片和肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解。開(kāi)火車(chē)讀文。兩個(gè)詞組。 c. 找出 want to 句式的規(guī)律 1. 大屏幕出示這3句含有 want to 的這句子，觀察這三句話有什么共同之處。會(huì)有學(xué)生發(fā)現(xiàn) want to后面接動(dòng)詞原型，一這時(shí)課件閃爍 visit, make, go三個(gè)動(dòng)詞， 教師總結(jié)： want to后面要接動(dòng)詞原環(huán)型，如 want to play, want to eat.讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)想做什么事的詞組。2 教師節(jié)再問(wèn)：發(fā)現(xiàn) want to有什么變化嗎？學(xué)生會(huì)找到The UN wants to make peace教4in the world

9、.中 want加了 s 。請(qǐng)學(xué)生思考為什么。幫助學(xué)生總結(jié)，主語(yǔ)是第三師人稱單數(shù)形式時(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)表述想做什么事，動(dòng)詞也要變成第三人稱單數(shù)引形式。如 Amy wants to go to Beijing. 讓學(xué)生嘗試說(shuō)兩句。d. Listen and 導(dǎo)repeat. Then answer the questions.學(xué)生跟錄音讀課文。完成課堂活動(dòng)用書(shū)學(xué)34 頁(yè)第 1 題。 教師指導(dǎo)學(xué)生讀懂問(wèn)題，判斷是什么問(wèn)句，可否用Yes,No回 生答，從文中找到答案，寫(xiě)出答句。學(xué)生完成后，通過(guò)實(shí)物投影全班集體訂正。發(fā)提醒學(xué)生注意， Is the UN building big or small?是一個(gè)選

10、擇疑問(wèn)句， 要從 big 現(xiàn)和 small 兩個(gè)中選擇一個(gè)來(lái)回答，而不能用 Yes,No回答。 .Production (任 規(guī)務(wù)完成 ) a. 自主運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行口語(yǔ)交際1課件出示中外名勝的圖片，教律，師與一學(xué)生作對(duì)話。T: (Point tothe pictureof theGreat Wall) Do you 幫want to visit the Great Wall? S: Yes, I do. I want to want to visit the Great助Wall. T: (To the class)He/She wants to visit the Great Wall.（

11、教師先做示學(xué)范，提示學(xué)生 wants的用法。）2. Make dialogues in pairs.學(xué)生同桌做對(duì)生話，可以使用教師提供的圖片，也可使用自己準(zhǔn)備的圖片。3. Report in class.總b. 嘗試運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句寫(xiě)句子Look atthepictures,listen and write結(jié)sentences. 完成課堂活動(dòng)用書(shū)35頁(yè)第 2題。教師指導(dǎo)學(xué)生先聽(tīng)錄音，將人物規(guī)與地方連起來(lái)，再寫(xiě)句子。寫(xiě)句子時(shí)要注意人稱變了，want也要變。作完后集律，體訂正。 c. Make a survey.對(duì)TheMingTheUN DalianThe于Greattombsbuildingfor

12、estSummer六WallzooPalace年Amy級(jí)Sam學(xué)生Daming來(lái)5調(diào)查班內(nèi)同學(xué)想去那里，要使用句型“Where doyouwant to visit? ”答回“說(shuō)Iwant to visit .。做好記”錄?？盏膬蓚€(gè)格給學(xué)生填其它的想去的地方。然后在是班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào) “XXX wants to visit .評(píng)”出優(yōu)秀小采訪員。 . Summary and必Homework (小結(jié)與作業(yè) ) a. Summary: T: What did we learn this class? S:要學(xué)會(huì) peaceworld ，能運(yùn)用 Do you want to .?句式進(jìn)行問(wèn)答。會(huì)用一般

13、現(xiàn)的。在時(shí)表述某人想作某事，want to后面要接動(dòng)詞原型。主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)形他式時(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)表述想做什么事，動(dòng)詞也要變成第三人稱單數(shù)形式。b. 們Homework: Listen to the tape and read the dialogue fluently. Practise 2已words and 2sentences. Tell your parents about the UN building.經(jīng)接觸了大量感性的句子，可以從中發(fā)現(xiàn)6規(guī)律性的東西。而且通過(guò)這一部分的教學(xué)，學(xué)生下面寫(xiě)句子也7會(huì)更準(zhǔn)確板Module 9 Unit 1 Do you want to visit

14、the UN building?書(shū)Do you want to .?設(shè)Yes, I do./No, I don t.計(jì)The UN wants to make peace in the world.課Module9 Unit2Whatdoyoulike 課時(shí)2課型p題 doing?目a. 語(yǔ) 言 知 識(shí) 目 標(biāo) ： 能 識(shí) 別 與 運(yùn) 用kangaroo學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 語(yǔ) 句Whatdoyoulike標(biāo)doing?I like .(doing something). Does Xiaoqiang like .(doing sth)? Yes,要he does. /No, he doesn,t.

15、 b.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)目標(biāo)語(yǔ)句，并能運(yùn)用這些句子與求人進(jìn)行交流及對(duì)話。能讀懂課文，能夠按要求書(shū)寫(xiě)單詞和目標(biāo)語(yǔ)句，并能用I like/ don tlike(doingsomething).句式寫(xiě)出自己的喜好。c. 情感態(tài)度目標(biāo)：將所學(xué)英語(yǔ)用于日常生活中，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意與同學(xué)進(jìn)行交流。重重點(diǎn)：能識(shí)別并運(yùn)用kangaroo。能運(yùn)用 What do you like doing?Does Xiaoqiang like點(diǎn)playingfootball?句式進(jìn)行問(wèn)答。難點(diǎn)：初步掌握l(shuí)ike后面要接動(dòng)詞的ing 形式，不能接難動(dòng)詞原形。點(diǎn)8教錄音機(jī)，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課件學(xué)準(zhǔn)備教 .Warm

16、-up (熱身活動(dòng) ) a. T:I got up late this morning. I方法策略復(fù)習(xí)二次備課明didn t have breakfast. So I m hungry拿出課now前準(zhǔn).備好以前學(xué)過(guò)的食確重點(diǎn)句式學(xué)的餅干吃幾塊兒， I like biscuits. Do you like biscuits?What物詞。復(fù)習(xí)與 It funsto環(huán)food do you like?b. T: Now I m full. But I本課相關(guān)的內(nèi)dosth.強(qiáng)拿出m thirsty.課前準(zhǔn)備的兩瓶水（一瓶臟的，一瓶干凈的），Can I drink this容并感知新知， 調(diào) to

17、 后的動(dòng)節(jié)water?( 臟的 ) Ss: you can t. The water is dirty. Can I drink 為 新 知 的 學(xué) 習(xí) 詞形式。讓this water?(干凈的） Ss: Yes, you can.T:I can drink thiswater. This water is very clean. We should only drink clean做鋪墊。老師學(xué)生擴(kuò)展出示課文掛圖，如：It s easywater.引出課題，齊讀。 . Presentation(介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目) 放錄音機(jī)， 向?qū)W todosth.T: TodayDaming , Simon

18、and his mum went to a park生 整 體 呈 現(xiàn) 課 Itdifficultsand had a picnic. What did they eat? What did they drink?文內(nèi)容， 使其感 todosth.Openyourbooksat page38.Ss:Theyatesome知課文并回答等等。sandwiches.Theydrankwater.T:Isthewater問(wèn)題。 創(chuàng)設(shè)情themselves? Is the water clean? Listen again.再聽(tīng)一遍錄音境練習(xí) It s fun后，讓學(xué)生回答。Ss: No, it isn

19、t .T: They didnt bring anytodrinks.引出新單詞 bring. T: We know they didn t bringdo anysth. 教師drinks. Where did they drink water?結(jié)合書(shū)中圖片，讓學(xué)生先做示范， 很高明白他們喝的是從噴泉里流出的水。T:Isthiswater興地邊打乒乓clean?Ss: Yes .This wateris veryclean.T:It funs to 球 ， 邊 說(shuō) It s9drinkthisway. 引出重點(diǎn)句型并板書(shū)。 . Practice(練習(xí) ) funto playa.Listen

20、 and repeat the tape . b.Find and underlinetabletennis.“ It s fun to”以小組c為.單位做接龍游戲，說(shuō)It s fun to四 人 一 組 練 習(xí)dosth .在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)得多正確的一組就獲勝。d.Do 表 達(dá) 自 己 樂(lè) 于the exercises: Write fourthings, using“ It s fun結(jié)to做什么事”情， 向合課堂活動(dòng)用書(shū)P39 練習(xí) 4IV.Production( 任務(wù)完成 ) 全班同學(xué)表達(dá)。a.Listenandrepeatthetape. b.Act the text.c.Retell

21、thetext.結(jié) 合 課 堂 活 動(dòng) 用 書(shū)P38練 習(xí) 2 .Summary and Homework (小結(jié)與作業(yè) ) a.熟讀課文b.Copy the words and drills: thirsty ,bring ,way It s fun todrink this way. Drink clean water. It s very clean.課題Module 10 Unit 2 Stand in line!課時(shí)2課型p目標(biāo)要 a. 語(yǔ) 言 知 識(shí) 目 標(biāo) ： 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 語(yǔ) 句Standinline!Be求quiet!Don t make so much noise!b.

22、語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本模塊祈使句，在真實(shí)的語(yǔ)言情境中運(yùn)用所學(xué)的句型。c. 情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試。重點(diǎn)難 重點(diǎn)：祈使句的肯定與否定式，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。難點(diǎn)：能正確表達(dá)在圖書(shū)館、點(diǎn)教室、校園等公共場(chǎng)所應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的事情。教學(xué)準(zhǔn) 掛圖、卡片、圖片、CD-ROM 、錄音機(jī)、磁帶備教 .Warm-up (熱身活動(dòng) ) a.播放 “兔子舞 ”，教師帶領(lǐng)學(xué)生做方法策略通 二次備課讓動(dòng)作。b.跳舞后， 學(xué)生必然活躍，T: Be quiet! Dont make 過(guò) 展 現(xiàn) 與 課 學(xué) 生 觀 察 發(fā)學(xué)somuchnoise!c.教師向?qū)W生提問(wèn)題，What

23、haveyou 文 相 關(guān) 的 信 現(xiàn) 這 些 句 子10環(huán)heard from this song ? Ss: left, go ,turn left, turn right.息，為新知的有什么共同d. Listen, sayand do theactions.Openyour 學(xué)習(xí)作鋪墊。 特點(diǎn)？（都節(jié)books!Turn left!Turn right!Stand up! Sit down!通問(wèn)學(xué)生體育是動(dòng)詞原形過(guò)展現(xiàn)與課文相關(guān)的信息，為新知的學(xué)習(xí)作鋪墊。教師發(fā)的是開(kāi)頭）這樣的 . Presentation(介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目) a. 教師出示課文掛圖，什么口令？句子叫什么指著掛圖介紹 Th

24、is man is a PE teacher. These pupils are引導(dǎo)學(xué)生回句？（祈使havingPE lesson. 咱們一起來(lái)看看在體育課上學(xué)生們是怎樣答：Stand in 句）學(xué)生舉進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練的。b. 看掛圖聽(tīng)課文 .c. 教師指著掛圖中的line! 并板書(shū) 例祈使句教Standin line!d. 再 指 著 Be quiet!的圖，教授Be 句型。 教師 師 可 以 給 出quiet!Don t make so much noise! . Practice ( 練習(xí) ) 或 學(xué) 生 發(fā) 指 例句 總結(jié)祈a. Listen andrepeatthetape. b.Fin

25、d andunderline:令，其他學(xué)生使句的特點(diǎn)Standin line! Don t make so much noise! c. Practise and 邊 說(shuō) 邊 做 動(dòng)和肯定句、 否act the text. d. Play a game IV.Production (任務(wù)完成 ) a. 作，采用淘汰 定 句 的 變 化Choose the right sentences to the pictures (看圖選句子 ) 賽，做的慢或 規(guī)律。1.Don singthere!2.Don writehere!3.Standin 錯(cuò) 的 學(xué) 生 被line!4.Stop!5.Don t

26、 mak eso much 淘汰掉。堅(jiān)持noise!6.Wearthglass!7.Be 到 最 后 的 學(xué)quiet!8.Turn left! b. Make some signs for your生獲勝。school.(給你的學(xué)校制作標(biāo)示牌) Forexample: 走廊內(nèi) Bequiet! Don trun and jump!傳達(dá)室Don tsmoke!上課時(shí) Don t talk in class! Don s!teat校in clas門(mén)前草地 Dont walk on the grass! c.在小組內(nèi)互相交流，全班匯報(bào)。 d. 總結(jié)祈使句定義及用法。定義 ：用于表達(dá)命令、請(qǐng)求、勸告

27、、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用11于表達(dá)命令，因此常稱為命令句。祈使句因?qū)ο螅粗髡Z(yǔ)）是第二人稱， 所以通常都省略主語(yǔ)。祈使句的動(dòng)詞一律為原形，句末則使用嘆號(hào)來(lái)表示。 .SummaryandHomework(小結(jié)與作業(yè)) a. Recite the text. b寫(xiě)出 2-3個(gè)祈使句教材內(nèi)容： Unit 1:Hello教學(xué)過(guò)程與教學(xué)摘要：Step 一： 1、 Greeting2、ReviewSay out the words(birdcatpanda elephant dog zebra)3、Read the words togetherStep 二： Presentation1

28、、Learn the new wordsRead followthe teacher , and then , read one by one(a tigeram )2、Learn the letters and how to write itFirst the teacher write them on the blackboard ,then ask some students to write on the blackboard too.( B bC cD d)3、Read the letters after the teacher4、Learn the dialoguesRead th

29、e sentences and practice them in front12( Hi /Hello ,I mWhat syour name? Hi , I m )Step 三： PracticeRead and actStep 四： HomeworkWrite down the dialogues on P9 .聽(tīng)課記錄 ：Step 1: GreetingStep 2: Free talkStep 3: Play a game: Follow the teacherorders 在這里先呈現(xiàn)兩個(gè)B 部分的單詞， open, closeStep 4: presentation1、open,

30、closeT: Today a funny friend coming,s let say “ Hello to” him. Ss: hello! Bobby: hello!T: let plays a game with Bobby. (運(yùn)用多媒體技術(shù)和學(xué)生互動(dòng) )這部分通過(guò)學(xué)生和卡通人物玩做指令的游戲，鞏固新單詞open, close。2、new words, eat, drinkT: there are some new words. 卡new words片What dotheymean? 通過(guò)卡片和動(dòng)作教授 eat, drink ，并通過(guò)對(duì) Bobby 發(fā)出指令來(lái)鞏固這兩個(gè)單詞。133

31、、copy, write, draw, readT: Bobby is tired now, he wants to order us. Bobby says, we do.通過(guò) Bobby 的指令引出并學(xué)習(xí) copy, write, draw, read。CopyCopy ：出示卡片Write: can you write on the blackboard? S1: Draw: draw an apple for me. (簡(jiǎn)筆畫(huà) )read：Read the new words.齊讀生詞。Step 5 practice1、T: here as rhyme 多媒體呈現(xiàn)work in gro

32、ups, finish the rhyme2、運(yùn)用多媒體技術(shù)制作出圖畫(huà)書(shū)， 以看書(shū)的方式學(xué)習(xí)C 部分的句型。并完成選擇題3、運(yùn)用多媒體技術(shù)將C 部分做成幻燈片 ,讓學(xué)生聽(tīng)李老師的指令 ,然后看圖回憶李老師的指令.4、watch a film看一個(gè)校園短劇，第一遍無(wú)聲，讓學(xué)生找出不該做到事情，用上指令的否定形式；第二次看有聲短片讓學(xué)生們和劇中的同學(xué)一起說(shuō)出句子。聽(tīng)課感想：這節(jié)愉快輕松的課來(lái)自南京天妃宮小學(xué)的楊老師。這節(jié)課上楊老師充分利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)， 并制作了生動(dòng)有趣的課件。如設(shè)計(jì)Bobby 這樣一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，極大地激發(fā)了14學(xué)生的興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生和Bobby 進(jìn)行

33、互動(dòng)玩游戲，自然地引出了所要教學(xué)的內(nèi)容； 再比如，利用多媒體將課文的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一本可以看可以聽(tīng)的圖畫(huà)書(shū)，吸引了學(xué)生的注意力，提高了課堂的效率。除了楊老師給我們的感動(dòng)之外，學(xué)生的表現(xiàn)更是出乎我們的意料，最后一個(gè)環(huán)節(jié)楊老師讓他們小組活動(dòng)來(lái)演老師和學(xué)生時(shí)，一個(gè)個(gè)小老師表現(xiàn)的是那么的出色，表現(xiàn)出了他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)之處：1、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該要豐富，具有趣味性，要能吸引學(xué)生同時(shí)還要能有效地幫助學(xué)生接收所學(xué)的新知識(shí)；2、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，如：楊老師這一課的“校園啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí)又給學(xué)生上了一節(jié)思想品德課；3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，

34、將信息技術(shù)合理靈活的和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合。聽(tīng)課記錄：這節(jié)課是來(lái)自北京的黃耀華老師上的，課型是閱讀課。課開(kāi)始的時(shí)候，黃老師借助自己是外地人的優(yōu)勢(shì)和學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的Free talk，從而引出本課的話題Travel。T: this is the first time I come to Nanjing. Tomorrow I will go tra vel. Do you like travel?Ss：Yes.T: why do you like travel?15Ss: I can/ I want / I dlike 接著黃老師又通過(guò)多媒體向?qū)W生展示了香港的圖片，通過(guò)對(duì)這幅圖片的學(xué)習(xí)引出今天的重

35、點(diǎn)句型, “ I mlooking forward to doingsomething. ”并對(duì)此進(jìn)行操練。T: where is it? Yes, it Hongs Kong. Do you like Hong Kong?Ss: yes, I do.T: why do you like Hong Kong? Ss: because I can go to Disneyland.T: very good. We can say “ I lookingm forward to ”(板書(shū) )黃老師利用多媒體將書(shū)上的三幅圖呈現(xiàn)給學(xué)生， 讓大家熟悉一下人物。接著她安排的第一個(gè)任務(wù)是聽(tīng)錄音連線。在回答或者說(shuō)是完成這個(gè)任務(wù)時(shí)，黃老師采取了先整體回答， 把線連起來(lái)，然后用師生問(wèn)答的形式和學(xué)生對(duì)話，過(guò)程中要求學(xué)生用“be looking forward to ”來(lái)回答