小學(xué)語(yǔ)文教師公開(kāi)招聘考試試題及答案(精華版)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)語(yǔ)文教師公開(kāi)招聘考試試題小學(xué)語(yǔ)文（滿分： 100 分）第一部分教育理論與實(shí)踐一、填空題（每空05 分，共 5 分）1在課堂教學(xué)中，教師的非言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)是非常豐富的，它一般要通過(guò) 體態(tài) 、手勢(shì)、頭語(yǔ) 、眼神、 嘉許等來(lái)表達(dá)。2努力建設(shè) 開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的語(yǔ)文課程。3課程目標(biāo)根據(jù) 知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。4培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣 ，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法二、判斷題（每小題1分，共 5分）1語(yǔ)文課程的性質(zhì)不是單一的，而是多重的。(對(duì))2 1-2 年級(jí)將“大綱”中偏于實(shí)踐性要求的表述（“掌握漢字的基本筆

2、畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”）改為偏于學(xué)習(xí)過(guò)程的表述（“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)）。(錯(cuò))3閱讀教學(xué)是學(xué)生與文本之間的對(duì)話。(錯(cuò))4“人文性”著眼于語(yǔ)文課程對(duì)于學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點(diǎn)。(對(duì))學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和實(shí)踐法。(錯(cuò))第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（每小題2 分，共 10 分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一組是( B)。A 拜謁 枯竭沖鋒槍沖 擊波恣意妄為千姿 百態(tài)B隕 石功勛倒胃口倒 栽蔥崇山峻 嶺怙惡不悛C梗 概田埂迫擊炮迫 切性瓜熟蒂 落啼 笑皆非D篆

3、書(shū)椽 子空白點(diǎn)空 城計(jì)愚公移山向隅 而泣2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( C)。A 以逸待勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑B漫不經(jīng)心和顏悅色見(jiàn)微知著推心至腹C突如其來(lái)接踵而至精妙絕倫渾然一體D 張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽(yù)3“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是(C)。A 答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考B答應(yīng)別人的事非守信用不可！C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D 答應(yīng)別人的事不能不守信用。4下面的詩(shī)句中依次填入的花名是(B)。春色滿園關(guān)不住，一枝出墻來(lái)。兒童急走追黃蝶，飛入無(wú)處尋。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)。竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。A 桃花紅

4、杏菜花梨花B紅杏菜花梨花桃花C桃花梨花紅杏菜花D 菜花桃花梨花紅杏5一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明酶雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來(lái)，“”俺件、為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是(C)。A 別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀！B小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)！C小蟲(chóng)子！那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)！D 我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的。二、科技文閱讀（ 14 分）閱讀下面的科技文，完成問(wèn)題。人一上年紀(jì)，就會(huì)覺(jué)得“記性越來(lái)越差” ，真是這樣嗎？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考人的腦神經(jīng)細(xì)胞在出生時(shí)數(shù)量最多，約有1000 億個(gè)。隨著人的發(fā)育，腦細(xì)胞逐漸減少，每天要減少數(shù)萬(wàn)個(gè)，也就是說(shuō)

5、每秒鐘都要減少一個(gè)。人們認(rèn)為，隨著腦神經(jīng)細(xì)胞越來(lái)越少，記憶力就會(huì)降低。但是，在1000 億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中，與記憶有關(guān)的只占百分之幾。而且在人控制記憶的中樞 “海馬”中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。海馬是起腦的一部分，位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)，直徑1 厘米左右，長(zhǎng)10 厘米左右，呈彎曲的黃瓜狀。研究人員最初是在老鼠實(shí)驗(yàn)中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會(huì)增殖的。他們?cè)趦蓚€(gè)老鼠飼養(yǎng)箱中一個(gè)放入了幾個(gè)可以像水車那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具，另一個(gè)則什么都沒(méi)放。結(jié)果表明，在有玩具，即存在很多刺激的環(huán)境中生，活的老鼠，海馬神經(jīng)細(xì)胞增殖了 15%。這并不是在老鼠身上才會(huì)發(fā)生的特異現(xiàn)象，人腦亦然。英國(guó)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實(shí)了這一點(diǎn)。他瞄準(zhǔn)了倫敦

6、出租車司機(jī)的大腦。出租車司機(jī)的職業(yè)特長(zhǎng)是只要乘客告訴他去哪兒，他就可以在短時(shí)間內(nèi)作出判斷，并在縱橫交錯(cuò)的道路中找到駛抵目的地的 ji6jing 。在他們的大腦中 存儲(chǔ) 了倫敦市 g2.4 萬(wàn)條道路的基本情況，需要時(shí)可以從這些豐富的記憶中準(zhǔn)確地提取出來(lái)并在腦海中 回放 。麥奎爾對(duì)出租車司機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的海馬部分比一般人大，而且駕齡越長(zhǎng)，海馬越發(fā)達(dá)，干了30學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考年的老司機(jī)的海馬要比年輕時(shí)大出3% 。也就是說(shuō)，在腦的機(jī)能中，記憶力通過(guò)鍛煉會(huì)提高，而且這與年齡無(wú)關(guān)。支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。外界送來(lái)的信息通過(guò)大腦的側(cè)頭葉被送入海馬

7、，在這里停留一段時(shí)間，海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來(lái)篩選信息的“調(diào)度”作用，確認(rèn)必須要記憶的就會(huì)被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來(lái)，其余的則會(huì)自動(dòng)shan chu。大腦中如果沒(méi)有海馬，那會(huì)是什么結(jié)果呢？在利用猴子進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，研究人員在猴子記住一些事情后，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用，以前記住的東西還完好無(wú)缺地保存著。有趣的是，猴子并沒(méi)有記住海馬被切除前一個(gè)月的事情，因?yàn)檫@些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個(gè)月內(nèi)必須要復(fù)習(xí)一遍。年紀(jì)大，記憶力就會(huì)減退，這是一種錯(cuò)覺(jué)。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細(xì)胞減少造成的，而是由于對(duì)事物的熱情減弱了，失去了對(duì)來(lái)知事物的求知欲。有求知欲