播下禮儀種子期待文明花開

1、.播下禮儀種子期待文明花開 參加白塔小學(xué)少先隊(duì)觀摩活動(dòng)體會(huì)田市鎮(zhèn)中心小學(xué)朱微微“早上好！ ”“早上好！ ”清晨，伴隨著一聲聲溫馨的問候，田市鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生們又迎來了新的一天。想起上次在白塔小學(xué)的少先隊(duì)觀摩活動(dòng)， 總有一種聲音在我的耳邊回蕩： 學(xué)習(xí)胡爺爺賀信，在少先隊(duì)員中掀起 “爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年， 爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年， 爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。 ”此后，我也在思考該如何開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)呢？從小播下禮儀的種子，期待文明花開。以下是我結(jié)合以前的一些好的做法和今后的設(shè)想。我要以 “培養(yǎng)學(xué)生閱讀與寫作能力分段式教學(xué)模式初探 ”的教

2、學(xué)課題為中心，以文明班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生， 緊密圍繞著學(xué)校的整體工作， 本著關(guān)心、尊重、信任、教育學(xué)生的目的，抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃、有步驟地開展了各種豐富多彩的活動(dòng)。力爭為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長。1、完善班干部隊(duì)伍的建設(shè)：對班干部又進(jìn)行了調(diào)整， 把能干的、愿意為班級(jí)做事的學(xué)生吸收到班干部隊(duì)伍中來。班干部是采用民主評議的方法產(chǎn)生的，對小干部做到：分工明確，責(zé)任到人。定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的得失，鼓勵(lì)他們在干中學(xué)、學(xué)中干，自主管理，自我約束。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又減輕了教師的工作量。2、制定班級(jí)管理制度：（1）分組承包制：每兩個(gè)小組為一個(gè)承包組

3、，每個(gè)承包組有四個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)檢查本組學(xué)生的家庭作業(yè)。每個(gè)人都有一個(gè)紅星本， 只要完成作業(yè)、 課堂積極發(fā)言、 為班級(jí)做好事等都會(huì)得到一個(gè)紅星。 學(xué)期末，將對紅星最多的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)小組的每個(gè)員都將會(huì)收到老師的一份禮物。（2）分階梯，流動(dòng)式管理：為了更好地完成教改課題任務(wù)，為了使每一個(gè);.學(xué)生在教改課題的實(shí)施中，能夠真正有所收獲。堅(jiān)持每月對學(xué)生進(jìn)行一次月考，并根據(jù)學(xué)生月考成績， 將全體學(xué)生分成了四個(gè)梯隊(duì)， 針對學(xué)生對知識(shí)掌握的不同情況，對學(xué)生提出不同的要求， 布置不同的作業(yè)。 每梯隊(duì)的學(xué)生可根據(jù)每次月考成績，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整，學(xué)生根據(jù)自己所在的梯隊(duì)，自覺完

4、成梯隊(duì)作業(yè)。每月的最后一周進(jìn)行月考，每月的第一周向家長匯報(bào)學(xué)生的月考成績及一個(gè)月的梯隊(duì)作業(yè)完成情況。3、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品質(zhì)教育：不僅在教學(xué)中及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，還可利用班會(huì)、課間恰到好處地對學(xué)生進(jìn)行情商的培養(yǎng)。4、固定活動(dòng)項(xiàng)目：（1）定期更換黑板報(bào)：除完成學(xué)校制定板報(bào)內(nèi)容外，每期黑板報(bào)都有固定欄目。我將利用早讀、課前十分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生讀、背古詩文，這樣便于學(xué)生更好地積累知識(shí)。（2）按時(shí)開展班隊(duì)活動(dòng)：按學(xué)校大隊(duì)部要求，定期開展班隊(duì)活動(dòng)，并能利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間展示學(xué)生的特長， 檢查學(xué)生課外閱讀情況， 對學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。班對活動(dòng)基本由學(xué)生干部自己組織、開展。（3）課前十分鐘朗誦：為了提高學(xué)生的

5、口語表達(dá)能力，加強(qiáng)學(xué)生的課外積累，我利用每節(jié)的課前十分鐘，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（4） 每天的早間新聞播報(bào)： 為了讓學(xué)生了解國家大事、 關(guān)心身邊的事情，訓(xùn)練口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，我們開展了 “早間新聞播報(bào) ”活動(dòng)。學(xué)生播報(bào)的新聞內(nèi)容很豐富，有國際、國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)，也有校園新聞和班級(jí)新聞，只要是新近發(fā)生的新鮮事就可以。（5）建立環(huán)保角落，垃圾分類：在教室的一角，擺放了一個(gè)紙箱，用來收集廢紙、廢本子，一個(gè)桶，用來收集廢瓶子。將賣廢品的錢用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。（6） 堅(jiān)持在雷鋒日、植樹節(jié)為校園、社區(qū)做好事：我們可堅(jiān)持給校園及社區(qū)打掃衛(wèi)生，清掃垃圾，給花草樹木澆水，為身邊增添綠色。如學(xué)雷鋒日，我們可帶領(lǐng)學(xué)

6、生利用中午休息時(shí)間，來到設(shè)區(qū)，為社區(qū)的花草樹木澆水。;.（7） 開展 “我是小老師 ”實(shí)踐活動(dòng)：每學(xué)期 12 次，學(xué)生自愿報(bào)名參加，自由選課，老師指導(dǎo)，利用思品課或綜合實(shí)踐課時(shí)間，充當(dāng)小老師，上臺(tái)講課。大家點(diǎn)評。為加強(qiáng)對第一梯隊(duì)學(xué)生的作文拔高訓(xùn)練，要求第一梯隊(duì)的學(xué)生，每次作文都寫出自評。（8）開展讀好書活動(dòng)：通過課堂教學(xué)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行讀書宣傳，讓學(xué)生知道讀書的好處， 給學(xué)生講書中的精彩片斷， 激發(fā)學(xué)生的讀書興趣， 并利用綜教課或班會(huì)時(shí)間開展讀書匯報(bào)活動(dòng)， 從而培養(yǎng)學(xué)生的語言組織、 口頭表達(dá)，即轉(zhuǎn)述的能力。5、強(qiáng)化行為規(guī)范教育：學(xué)生的行為好與差，直接影響到班風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)

7、慣都很差。 針對這種情況， 我經(jīng)過了仔細(xì)、 詳實(shí)地調(diào)查，弄清了各個(gè)學(xué)生的性格和行為習(xí)慣，并我向全班同學(xué)提出共同努力的目標(biāo)：小隊(duì)承包制， 爭奪優(yōu)勝小隊(duì)， 爭創(chuàng)文明班級(jí)。 我想對學(xué)生進(jìn)行了各種形式的教育活動(dòng)，教育他們學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、勇于進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，大家也只有在這樣的集體中才能得到更好的發(fā)展。6、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康和諧發(fā)展?！皣?yán)是愛，松是害。 ”作為班主任，我深切地體會(huì)到寬松給這些孩子帶來的危害。于是，我要利用空余時(shí)間，到他們中間去，和他們談?wù)勑?，聊聊天，了解他們的所思所想?所作所為。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生， 尤其是對學(xué)困生和問題家庭學(xué)生倍加關(guān)愛。7、抓好教學(xué) “五認(rèn)真 ”，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好孩子的學(xué)習(xí)是我們的主要工作。 作為教師，在這其中起著不可估量作用。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高， 上課的氣氛比較沉悶。 我想，語文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)他們的興趣， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。 決不能停留在簡單的書本知識(shí)上； 應(yīng)該拓展學(xué)生的知識(shí)面， 加深學(xué)生的練習(xí)點(diǎn)， 更有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 這樣才能切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我告訴他們： “你為班級(jí)做出的每一點(diǎn)貢獻(xiàn)都會(huì)有一顆紅星為你喝彩；你在學(xué)習(xí)中取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都