二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案24日記兩則_人教新課標(biāo)

1、.二年級(jí)上冊(cè)?日記兩那么?教學(xué)設(shè)計(jì)要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等

2、，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 【教材分析】這篇課文記錄了“我的兩次“夢(mèng)。記錄了“我的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過(guò)程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差異?！拔夷前准喨沟膲?mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。這個(gè)故事很有時(shí)代意義，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，進(jìn)步學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)，可以看到自己平時(shí)的影子，可以想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還可以讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開(kāi)場(chǎng)，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己?！緦W(xué)情分析】我班的學(xué)生在開(kāi)學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，多數(shù)

3、學(xué)生可以按要求去寫(xiě)，個(gè)別孩子對(duì)寫(xiě)日記的要求還不太清楚。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會(huì)對(duì)什么是日記、日記應(yīng)該寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)等問(wèn)題進(jìn)一步理解?！窘虒W(xué)目的】1.認(rèn)識(shí)“那么、咋等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉等8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。3.有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)場(chǎng)學(xué)寫(xiě)日記?！窘谭āW(xué)法】教法：情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法等。學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；始學(xué)寫(xiě)日記。【教學(xué)難點(diǎn)】理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美妙情感?！菊n前準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備多媒體課件?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一

4、課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深化的印象。但你是否想過(guò)把其中的一些事記下來(lái)呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩那么。板書(shū)“兩那么就是“兩篇的意思，體會(huì)“那么是量詞。課題還可以說(shuō)成“兩那么日記。2.結(jié)合開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)，能談?wù)剬?duì)日記的理解嗎？二、初讀感知。1.自由讀課文，要求：畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。2.理解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。3.出示生字詞，指名讀、開(kāi)火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。4.自由讀兩那么日記，考慮：“我做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？三、朗讀感悟第一那么日記。過(guò)渡

5、：在兩那么日記中，我的夢(mèng)想都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來(lái)朗讀感悟第一那么日記。1.自由朗讀課文考慮。2.小組分工讀，指名讀。解決“我為什么怪媽媽小氣呢？聯(lián)絡(luò)第一自然段，理解“羨慕。指導(dǎo)：“我的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要把“我不快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。3.指名、分組或齊讀第一那么日記。四、課堂小結(jié)。寫(xiě)日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來(lái)，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來(lái)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示：同偏旁：昨、晴同部件：份、粉1.認(rèn)讀要寫(xiě)的字，老師重點(diǎn)正音。2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的事項(xiàng)。3.示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁：寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收

6、。4.學(xué)生練寫(xiě)。第二課時(shí)一、穩(wěn)固識(shí)字，復(fù)習(xí)引入?！耙蛔侄嘣~：“粉、料、套、貴、費(fèi)等字，讓學(xué)生找朋友，看誰(shuí)找的多。二、朗讀感悟第二那么日記1.指名分節(jié)讀課文，大家評(píng)議。2.自由朗讀課文，考慮：“我又做了一個(gè)夢(mèng)，又夢(mèng)見(jiàn)了那條心愛(ài)的白紗裙，這回“我有沒(méi)有得到這條白紗裙呢？3.反響：體會(huì)“我的快樂(lè)的心情。4.聯(lián)絡(luò)上文，感悟我變化的原因“苗家、貴州、失學(xué)抓住這些詞語(yǔ)來(lái)理解。 聯(lián)絡(luò)自己身邊的生活，舉例說(shuō)說(shuō)這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。老師可補(bǔ)充幾個(gè)事跡。5.指導(dǎo)朗讀第三自然段，要把“我夢(mèng)中開(kāi)心的事，快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。6.說(shuō)說(shuō)“我是個(gè)怎樣的人？三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示：同偏旁字：姑、娘、妹1.重點(diǎn)指導(dǎo)：女字旁：撇點(diǎn)的撇要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。            讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點(diǎn)，不是捺。2.學(xué)生練寫(xiě)。四、穩(wěn)固識(shí)字。1.用生字卡片檢查認(rèn)讀情況。2.完成“看看寫(xiě)寫(xiě)的練習(xí)。五、布置作業(yè)。按照日記的格式寫(xiě)一那