二年級上冊語文教案5.2三個小板凳_長春版

1、.三個小板凳一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 第一課時“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有

2、傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。教學(xué)目的：1.認(rèn)識本文的14個生字，認(rèn)識部首“和多音字“教。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。3.通讀課

3、文，初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識本文的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然

4、會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 一、揭題1.簡介愛因斯坦的生平。2.讀題，學(xué)習(xí)“凳：你想問什么？誰的小板凳？為什么有三個？二、學(xué)習(xí)生字新詞1.自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解。老師巡視。2.自主學(xué)習(xí)生字。3.小組合作學(xué)習(xí)：組長抽查每個同學(xué)認(rèn)讀生字、正音情況。4.全班交流自學(xué)生字情況：你是用什么方法記住的：形聲字識字法，部件組合法，加、減偏旁法，字謎法等。5.用生字組詞。6.檢查穩(wěn)固：開火車式讀字詞。三、再讀課文理解課文內(nèi)容：1.自己讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？2.說一說課文講了一件什么事？3.指生讀文，指導(dǎo)評價。四、作業(yè)：準(zhǔn)

5、備課后第五題的內(nèi)容。第二課時教學(xué)目的：1.認(rèn)識本文的14個生字。2.有感情地朗讀課文。3.近一步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感情朗讀課文，體會老師為什么改變了對愛因斯坦的看法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字：開火車式認(rèn)讀生字。二、自讀課文，獨(dú)立考慮問題：1讀了這篇課文你覺得愛因斯坦小時候是什么樣的孩子？2教室里為何會靜悄悄的？3老師開場認(rèn)為愛因斯坦是個怎樣的孩子？后來呢？4你最想和愛因斯坦說些什么？結(jié)合詳細(xì)的句子或段落講一講。三、小組合作學(xué)習(xí)。共同交流討論：理解“糟糕理解“強(qiáng)，“它指什么？“這兩只指什么？1.訓(xùn)練用"因?yàn)樗?quot

6、;說話。2.指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話，體會愛因斯坦當(dāng)時的心情。體會愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。四、小結(jié)為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學(xué)他小時候做的三只板凳呢？五、編一編，演一演，訓(xùn)練表達(dá)和想象的才能六、作業(yè)指導(dǎo)，完成作業(yè)。搜集科學(xué)家小時候努力做好每一件事的故事。或結(jié)合自己的生活經(jīng)歷給愛因斯坦寫封信。第三課時教學(xué)目的：1.認(rèn)識本文的14個生字。2.正確美觀地在虛宮格中書寫8個生字。3.正確完成課后題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：工整、美觀地書寫生字。教學(xué)過程：來源:ZXXK一、復(fù)習(xí)：1.開火車式讀卡片，并組詞。2.聽寫生詞：作用、老師、改正、泥土、品行、孝順二、指導(dǎo)書寫：1.細(xì)致觀察書中的例字。2.指導(dǎo)：“改、“卻容易寫錯，要強(qiáng)調(diào)“改的第三筆是豎提?！皡s的第六筆是橫折鉤?！捌罚河^察三個“口在虛宮格中的位置?！皫煛⒛?、驚、作這四個字要寫得左窄右寬。3.學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。4.評選優(yōu)秀者，說一說寫字的心得體會。三、練習(xí)課后題：1.讀一讀：領(lǐng)讀，練讀，小組長檢查認(rèn)讀情況。試一試把詞