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1、.寫話練習5:寫江河舉例子:小河里有很多小魚兒。小河里的小魚兒自由自在地游著。小河里有很多小魚兒自由自在地游著。寫話指導分別用兩句話寫出小河的兩個特點。然后用一句話說出兩個特點。讀讀想想小河的水嘩嘩地流。小河的流水聲像小伙子在唱歌。小河的水嘩嘩地流水聲像小伙子在唱歌。小河里有清澈的河水。小河里的水不停地流。小河里清澈的河水不停地流。長江的江面上有客輪在行駛。長江的江面上有貨輪在行駛。長江的江面上有客輪和貨輪在行駛。黃河上有一座大橋。黃河大橋上跑著汽車。黃河上有一座大橋,橋上跑著汽車。 快樂練習 村子前面有一條彎彎的小河。小河的水嘩嘩地唱歌。小山腳下有一條彎彎的小河。小河中有各種各樣的
2、魚兒。學校旁邊有一條小河。小河旁邊有一座花園。長江有寬闊的江面。江面上了正在行駛著的客輪。黃河彎彎曲曲。黃河流過我們國家好幾個省。寫話練習6:寫大山舉例子:小山上有果樹林。小山上有竹林。小山上有果樹林和竹林。寫話指導分別用兩句話寫出小山的兩個特點。然后用一句話說出兩個特點。讀讀想想黃山有云海。黃山有奇峰。黃山有云海和奇峰。廬山有云霧。廬山有仙人洞。廬山有云霧和仙人洞。嵩山上有美麗的風景。嵩山有出名天下的少林寺。嵩山有美麗的風景和出名天下的少林寺。泰山上有南天門。泰山上有索道。泰山有索道直通南天門??鞓肪毩?我的家鄉(xiāng)有一座美麗的小山。小山上有風景秀麗的樹林。長江三峽兩邊有很多的山峰。山峰上有很多
3、美麗的風景。春天來了,小山綠了。春天來了,小山上花兒開放了。秋天到了,小山紅了。秋天到了,小山上樹葉紅了,紅的像云霞一樣。冬天到了,小山白了。冬天到了,小山被雪花蓋住了。夏天到了,山上樹木蔥蔥。夏天到了,山上有很多很多的鳥兒。寫話練習7:寫樹林舉例子:村子后面有一個小樹林。小樹林里有許多鳥兒。村子后面有一個小樹林,小樹林里有許多鳥兒。寫話指導分別用兩句話寫出小樹林的兩個特點。然后用一句話說出兩個特點。讀讀想想我喜歡校園旁邊的小樹林。我喜歡鳥兒。我喜歡校園旁邊的小樹林里的鳥兒。小樹林里有很多鳥兒。鳥兒都在唱歌。小樹林里有很多鳥兒都在唱歌。小樹林里有很多果樹。小樹林里有許多小鳥。小樹林里有很多果樹
4、和小鳥。 快樂練習 小樹林的春天很美。小樹林的夏天也很美。夏天,小樹林是綠色的。冬天,小樹林是白色的。小樹林里有麻雀。小樹林里有啄木鳥。小樹林里有松樹。小樹林里有松鼠。小樹林里有一條彎彎的小路。小樹林里有一條彎彎的小溪。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累
5、,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。月色下小樹林里朦朦朧朧。月色中小松鼠歡蹦亂跳。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學堂,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也?;?論語?中的“有酒食,先生饌;?國策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者,有德之稱的說法??梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近??磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載,首見于?禮記?曲禮?,有“從于先生,不越禮而與人言,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者,與老師、老師之意根本一致。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的
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