凸輪機(jī)構(gòu)說(shuō)課

1、教學(xué)理念教學(xué)理念教學(xué)反思教學(xué)反思五為主五為主教師為主導(dǎo)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體學(xué)生為主體實(shí)踐為依據(jù)實(shí)踐為依據(jù)操作為主線操作為主線能力為主旨能力為主旨立足崗位立足崗位解析教材解析教材立足發(fā)展立足發(fā)展確定目標(biāo)確定目標(biāo)立足特色立足特色選擇方法選擇方法立足創(chuàng)新立足創(chuàng)新設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)過(guò)程立足效果立足效果反思教學(xué)反思教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)立足實(shí)際立足實(shí)際分析學(xué)情分析學(xué)情立足崗位立足崗位 解析解析教材教材 凸輪機(jī)構(gòu)是第六章凸輪機(jī)構(gòu)是第六章第二節(jié)的內(nèi)容第二節(jié)的內(nèi)容 增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力 為走向崗位打基礎(chǔ)為走向崗位打基礎(chǔ)廣泛的現(xiàn)實(shí)意義廣泛的現(xiàn)實(shí)意義知識(shí)知識(shí)對(duì)凸輪機(jī)構(gòu)有簡(jiǎn)單的

2、對(duì)凸輪機(jī)構(gòu)有簡(jiǎn)單的了解，但不夠透徹了解，但不夠透徹信息化信息化對(duì)對(duì)solidworkssolidworks有一定了解有一定了解能夠熟練操作能夠熟練操作學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣不愛學(xué)習(xí)不愛學(xué)習(xí)喜歡操作喜歡操作立足實(shí)際立足實(shí)際 分析分析學(xué)情學(xué)情能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 1. .熟悉凸輪的組成熟悉凸輪的組成 2 2. .掌握凸輪的分類掌握凸輪的分類 工作原理及應(yīng)用工作原理及應(yīng)用能力目標(biāo)能力目標(biāo)1 1. .熟練裝配凸輪機(jī)熟練裝配凸輪機(jī)構(gòu)構(gòu)2 2. .培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力能力、創(chuàng)新能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)與合作的意

3、識(shí)立足發(fā)展立足發(fā)展 確定確定目標(biāo)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 1. .熟悉凸輪的組成熟悉凸輪的組成能力目標(biāo)能力目標(biāo)1 1. .熟練裝配凸輪機(jī)熟練裝配凸輪機(jī)構(gòu)構(gòu)2 2. .培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力能力、創(chuàng)新能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)與合作的意識(shí)立足發(fā)展立足發(fā)展 確定確定目標(biāo)目標(biāo)2.掌握凸輪的分類掌握凸輪的分類 工作原理及應(yīng)用工作原理及應(yīng)用 重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)法學(xué)法 教法教法自自 我我 探探 究究小小 組組 討討 論論情情 境境 教教 學(xué)學(xué) 模模 擬擬 演演 示示動(dòng)動(dòng) 畫畫 演演 示示立足特色立足特色 選

4、擇選擇方法方法教學(xué)用的課件，學(xué)生練習(xí)用的教學(xué)用的課件，學(xué)生練習(xí)用的solidworkssolidworks軟件軟件獎(jiǎng)品玩具數(shù)個(gè)獎(jiǎng)品玩具數(shù)個(gè)課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)課堂教學(xué)制作凸輪玩具的木質(zhì)材料制作凸輪玩具的木質(zhì)材料立足創(chuàng)新立足創(chuàng)新 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)過(guò)程過(guò)程學(xué)生分為三個(gè)小組學(xué)生分為三個(gè)小組教學(xué)用的課件，學(xué)生練習(xí)用的教學(xué)用的課件，學(xué)生練習(xí)用的solidworkssolidworks軟件軟件獎(jiǎng)品玩具數(shù)個(gè)獎(jiǎng)品玩具數(shù)個(gè)課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備制作凸輪玩具的木質(zhì)材料制作凸輪玩具的木質(zhì)材料學(xué)生分為三個(gè)小組學(xué)生分為三個(gè)小組機(jī)械原理微視頻機(jī)械原理微視頻 4 4課時(shí)課時(shí)課堂教學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 引出凸輪引出凸輪5合作探究

5、合作探究 認(rèn)識(shí)凸輪認(rèn)識(shí)凸輪5模擬組裝模擬組裝 熟悉凸輪熟悉凸輪80小組合作小組合作 制作凸輪制作凸輪45 知識(shí)梳理知識(shí)梳理 透析凸輪透析凸輪30作業(yè)布置作業(yè)布置 自學(xué)凸輪自學(xué)凸輪5歸納鞏固歸納鞏固 升華凸輪升華凸輪10創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 引出凸輪引出凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程任務(wù)任務(wù)能不能把這種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)能不能把這種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)成玩具來(lái)滿足孩子的心成玩具來(lái)滿足孩子的心愿呢？愿呢？小組小組搶答搶答合作探究合作探究 認(rèn)識(shí)凸輪認(rèn)識(shí)凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程結(jié)論結(jié)論：無(wú)論多么復(fù)雜的：無(wú)論多么復(fù)雜的凸輪機(jī)構(gòu)都是由凸輪、機(jī)凸輪機(jī)構(gòu)都是由凸輪、機(jī)架和從動(dòng)件三個(gè)主要部分架和從動(dòng)件三個(gè)主要部分組成組成凸凸 輪輪從動(dòng)件從動(dòng)件機(jī)機(jī) 架

6、架完成知識(shí)目標(biāo)完成知識(shí)目標(biāo)1 1模擬組裝模擬組裝 熟悉凸輪熟悉凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 solidworks solidworks信息化信息化內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)自動(dòng)車床橫自動(dòng)車床橫刀架進(jìn)給機(jī)構(gòu)刀架進(jìn)給機(jī)構(gòu)車床仿形機(jī)構(gòu)車床仿形機(jī)構(gòu)模擬組裝模擬組裝 熟悉凸輪熟悉凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 solidworks信息化信息化模模擬擬組組裝裝模擬組裝模擬組裝 熟悉凸輪熟悉凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一步第一步師生共同對(duì)照?qǐng)D片師生共同對(duì)照?qǐng)D片手動(dòng)組裝手動(dòng)組裝第二步第二步學(xué)生自己對(duì)照?qǐng)D片學(xué)生自己對(duì)照?qǐng)D片手動(dòng)組裝手動(dòng)組裝第三步第三步去掉圖片學(xué)生自己去掉圖片學(xué)生自己手動(dòng)組裝手動(dòng)組裝 solidworks信息化信息化達(dá)

7、到能力目標(biāo)達(dá)到能力目標(biāo)模模擬擬組組裝裝熟悉凸輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)熟悉凸輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)為原理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)為原理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)從形狀上看，凸輪機(jī)構(gòu)分哪幾類？從形狀上看，凸輪機(jī)構(gòu)分哪幾類？從從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)方式看，凸輪機(jī)構(gòu)分哪幾類？從從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)方式看，凸輪機(jī)構(gòu)分哪幾類？從從動(dòng)件的端部結(jié)構(gòu)上看，凸輪機(jī)構(gòu)分哪幾類？從從動(dòng)件的端部結(jié)構(gòu)上看，凸輪機(jī)構(gòu)分哪幾類？知識(shí)梳理知識(shí)梳理 透析凸輪透析凸輪凸輪機(jī)構(gòu)的分類凸輪機(jī)構(gòu)的分類凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)原理及應(yīng)用凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)原理及應(yīng)用小組討論小組討論互相補(bǔ)充互相補(bǔ)充教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程知識(shí)梳理知識(shí)梳理 透析凸輪透析凸輪凸輪機(jī)構(gòu)的分類凸輪機(jī)構(gòu)的分類凸輪形狀凸輪形狀盤形盤形移動(dòng)移動(dòng)圓柱圓柱圓

8、錐圓錐從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)方式從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)方式移移動(dòng)動(dòng)式式擺擺動(dòng)動(dòng)式式從動(dòng)件端部結(jié)構(gòu)從動(dòng)件端部結(jié)構(gòu)尖尖頂頂式式滾滾動(dòng)動(dòng)式式平平底底式式抽象抽象具體具體理性理性感性感性教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程知識(shí)梳理知識(shí)梳理 透析凸輪透析凸輪凸輪機(jī)構(gòu)的凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)原理及應(yīng)用運(yùn)動(dòng)原理及應(yīng)用一組一組二組二組三組三組 solidworks信息化信息化 小組小組 討論討論內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)自動(dòng)車床自動(dòng)車床橫到架進(jìn)給機(jī)構(gòu)橫到架進(jìn)給機(jī)構(gòu)車床仿形機(jī)構(gòu)車床仿形機(jī)構(gòu)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程微視頻微視頻凸輪機(jī)構(gòu)的凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)原理及應(yīng)用運(yùn)動(dòng)原理及應(yīng)用知識(shí)梳理知識(shí)梳理 透析凸輪透析凸輪一一組組二二組組三三組組凸輪回轉(zhuǎn)打開氣門，依靠彈凸輪回轉(zhuǎn)打開氣門

9、，依靠彈簧關(guān)閉氣門，完成配氣動(dòng)作簧關(guān)閉氣門，完成配氣動(dòng)作凸輪回轉(zhuǎn)凸輪回轉(zhuǎn)扇形齒輪與齒條嚙扇形齒輪與齒條嚙合刀架實(shí)現(xiàn)進(jìn)刀、退刀動(dòng)作合刀架實(shí)現(xiàn)進(jìn)刀、退刀動(dòng)作機(jī)架帶動(dòng)車刀沿凸輪輪廓運(yùn)動(dòng)，機(jī)架帶動(dòng)車刀沿凸輪輪廓運(yùn)動(dòng)，完成與凸輪輪廓相同的工件外形的加工完成與凸輪輪廓相同的工件外形的加工教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)構(gòu)自動(dòng)車床自動(dòng)車床橫到架進(jìn)給機(jī)橫到架進(jìn)給機(jī)構(gòu)構(gòu)車床仿形機(jī)車床仿形機(jī)構(gòu)構(gòu)傳動(dòng)特點(diǎn)傳動(dòng)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn): :結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單, ,工作可工作可靠靠, ,可使從動(dòng)件獲得任意可使從動(dòng)件獲得任意預(yù)期的運(yùn)動(dòng)規(guī)律預(yù)期的運(yùn)動(dòng)規(guī)律. .缺點(diǎn)缺點(diǎn): :凸輪副易磨損凸輪副易磨損, ,不不利于潤(rùn)滑利于潤(rùn)滑,

10、 ,只適用于傳力只適用于傳力不大的場(chǎng)合不大的場(chǎng)合. .凸輪從動(dòng)件常用的運(yùn)動(dòng)凸輪從動(dòng)件常用的運(yùn)動(dòng)規(guī)律規(guī)律: :等速運(yùn)動(dòng)規(guī)律（剛等速運(yùn)動(dòng)規(guī)律（剛性沖擊）性沖擊）, ,等加速等減速等加速等減速運(yùn)動(dòng)規(guī)律（柔性沖擊）運(yùn)動(dòng)規(guī)律（柔性沖擊）. .凸輪機(jī)構(gòu)的凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)原理及應(yīng)用運(yùn)動(dòng)原理及應(yīng)用知識(shí)梳理知識(shí)梳理 透析凸輪透析凸輪完成知識(shí)目標(biāo)完成知識(shí)目標(biāo)解決教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程應(yīng)用場(chǎng)合應(yīng)用場(chǎng)合：各種機(jī)械各種機(jī)械 儀器儀器 自動(dòng)控制自動(dòng)控制等裝置等裝置小組合作小組合作 制作凸輪制作凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)造型造型設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小小組組分分工工材料材料領(lǐng)取領(lǐng)取手工手工繪

11、圖繪圖玩具玩具組裝組裝小組合作小組合作 制作凸輪制作凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)升華情感目標(biāo)升華情感目標(biāo)既競(jìng)爭(zhēng)又合作既競(jìng)爭(zhēng)又合作造型造型設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小小組組分分工工材料材料領(lǐng)取領(lǐng)取手工手工繪圖繪圖玩具玩具組裝組裝作業(yè)布置作業(yè)布置 自學(xué)凸輪自學(xué)凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程自學(xué)課本最后一個(gè)實(shí)例：繞線自學(xué)課本最后一個(gè)實(shí)例：繞線機(jī)機(jī)我把學(xué)習(xí)課件發(fā)到班級(jí)我把學(xué)習(xí)課件發(fā)到班級(jí)QQQQ群里，學(xué)生群里，學(xué)生查缺補(bǔ)漏。查缺補(bǔ)漏。實(shí)現(xiàn)自我提升歸納鞏固歸納鞏固 升華凸輪升華凸輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程凸輪機(jī)構(gòu)凸輪機(jī)構(gòu)凸輪凸輪 機(jī)架機(jī)架 從動(dòng)件從動(dòng)件 凸輪組成凸輪組成熟悉凸輪熟悉凸輪凸輪運(yùn)動(dòng)凸輪運(yùn)動(dòng)延伸知識(shí)延伸知識(shí)凸輪分類凸輪分類按按形狀形狀盤形盤形移動(dòng)移動(dòng)圓柱圓柱圓錐圓錐移動(dòng)從動(dòng)件移動(dòng)從動(dòng)件擺動(dòng)從動(dòng)件擺動(dòng)從動(dòng)件尖頂式從動(dòng)件尖頂式從動(dòng)件滾子式從動(dòng)件滾子式從動(dòng)件平底式從動(dòng)件平底式從動(dòng)件按從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)方式按從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)方式按從動(dòng)件端部結(jié)構(gòu)按從動(dòng)件端部結(jié)構(gòu) “只要有一顆有準(zhǔn)備的頭腦和一雙善于發(fā)現(xiàn)的只要有一顆有準(zhǔn)備的頭腦和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，任何時(shí)候都存在機(jī)會(huì)。眼睛，任何時(shí)候都存在機(jī)會(huì)?！?- - 普通的化妝品推銷員杰克普通的化妝品推銷員杰克 “想象力比知識(shí)更重要，現(xiàn)實(shí)世界只有一想象力比知識(shí)更重要，現(xiàn)實(shí)世界只有一個(gè)，而想象力卻可以創(chuàng)造千百個(gè)世界個(gè)，而想象力