三年級上冊語文課外閱讀計劃

1、三年級上冊課外閱讀計劃古人說：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎?！辈┯[群書，開闊思路，活躍文 思，神游八方。讀書的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再來 匆匆彌補就有點可惜了，最好在青少年時就開始。早一天，就多一份人生的精彩；遲一 大，就多一天平庸的困擾。是的，閱讀是人生的一件大事，當然更是語文教學的一件大 事。剛升入三年級的孩子，還沒有養(yǎng)成比較良好的讀書習慣，在閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀 方法的指導、詞匯知識的積累運用等方面也有待提高。針對于此，在新學期里，為了學 生們的讀書活動開展得卓有成效，特制定以下讀書計劃。一、指導思想書籍是人們不可分離的伴侶和導師。讓課外書為孩子們打

2、開一扇扇窗，開啟一道道 門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他 們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書是快樂的！二、活動目標1 .讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2 .提高學生的綜合素質，特別是閱讀能力。3 .營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。4 .讓學生體驗到讀書給自己帶來的幸福。三、活動構想1 .上好每周一節(jié)誦讀課為了讓學生在誦讀課上確有收效，本學期將采取以下措施：誦讀經典名篇，由老師推薦給孩子。每節(jié)課老師選好篇目，做好導讀工作，聲情 并茂讀給學生聽，時間大約是10分鐘，然后指導學生閱讀。第一節(jié)課師生共同探討選書 方法，將圖書角里的書瀏覽一遍

3、，選出本學期自己要讀的書（四本以上），在以后的閱讀 課上可以有的放矢，提高讀書效率。每節(jié)誦讀課在理解重點詞語、句段、把握主要內容上重點指導，指導學生復述自 己閱讀的故事。每周誦讀課后，布置作業(yè)要求學生將自己在誦讀課上的讀書收獲回顧之 后，寫在讀書筆記本上，內容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內 容摘要”，也可以是“讀后感”，要求一學期之后，幾種形式都要嘗試著寫幾次，評選出 最佳讀書筆記，全班展覽。2 .營造書香班級充分發(fā)揮老師的榜樣力量，每天做到和同學們一起讀書。設立班級讀書口號”走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午， 走進 教室就看書。建立“班級圖書角”學生每人

4、至少帶一本圖書，貼上姓名標簽。由學生自己選出圖書管理員，并制定借 閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書時間為一天，不允許拿回家，保護好書籍。3 .養(yǎng)成每天讀書30分鐘的習慣利用讀書筆記作為讀書情況記錄本，記錄每天自己所讀書的書名、時間、頁數(shù)(或 大約字數(shù))，并請家長根據學生的讀書情況(例如遇到不懂的詞語是否查字典， 讀書是否 做到邊讀邊思考，是否做到不動筆墨不讀書等)寫上評語(優(yōu)、良、差三個等級) ，保證 每天三十分鐘的讀書時間。每周至少完成讀書筆記一頁。利用晨讀或語文課前5分鐘的時間小組同學互相交流自己一周讀書情況。4 .每天課前大聲朗誦2分鐘，由教師統(tǒng)一確定讀書篇目，每天晨讀日有所誦。要

5、 求做到：5 1)姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適當距離。6 2)發(fā)音清晰準確。7 3)朗讀中能注意語速、語調。8 4)能表現(xiàn)自己的情感。9 .開展“我和父母共讀書”活動10 )利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用， 既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子 在耳濡目染中熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成 良好的讀書習慣。11 )回家讀書半小時中，可讀書父母聽，讀完給父母講個章節(jié)、片斷，父母評價； 可與父母共讀書，互相交流；可聽父母講故事，互相學習。皆可留照片資料。有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知 識的、有文化的新時代的精神富翁吧！四、推薦書目誦讀類：日有所誦故事類：1 .曹文軒純美小說系列2 .秦文君校園系列小說3 .四大名著（少兒版）4 .愛的教育（意大利）浙江少年兒童出版社5 .魯濱孫飄流記 （英國）浙江少兒出版社6 .西頓野生動物故事集（加拿大）7 .鳥雀街上的孤島（以色列）尤里奧萊夫8 .棕鳩十動物小說系列（套）（日本）棕鳩十9 .湯姆索亞歷險記（美國） 馬克吐溫10 .幽默三國周銳11 .中外名人故事科普讀物：1