【人教版】2017年秋八年級(jí)生物上冊(cè)522《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教學(xué)課件

1、第五單元 第二章 第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為思考導(dǎo)入 一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎、撒尿，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對(duì)它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。思考：1、小狗一生下來就會(huì)吃飯、睡覺嗎？2、小狗一生下來就會(huì)到指定地點(diǎn)去拉屎撒尿嗎3、小狗一生下來就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法嗎？4、這三種行為一樣么？哪兩種行為是一樣的？5、前一種和后兩種有什么不一樣呢？掌握概念一、先天性行為舉例：灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑，蜜蜂采蜜，鳥育雛，蜻蜓交尾，蜘蛛結(jié)網(wǎng)。二、學(xué)習(xí)行為舉

2、例：小鼠走迷宮，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。遺傳物質(zhì)概念： 動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的行為。 概念： 不是動(dòng)物生來就具有的，而是在 的基礎(chǔ)上,通過 的作用,由 和 獲得的行為。學(xué)習(xí)遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn) 先天性行為 剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。學(xué)習(xí)行為蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn) 在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。多次嘗試和錯(cuò)誤 學(xué)習(xí)行為對(duì)比分析 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來

3、的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。先天性行為 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。學(xué)習(xí)行為討論對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？先天性行為：簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為; 適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代學(xué)習(xí)行為：更好適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。先天性行為有哪些局限性？先天性行為都是動(dòng)物的本能行為，如果只具備先天性行為，動(dòng)物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？有差別的，動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越

4、發(fā)達(dá)，占全部行為比例也就越大。學(xué)習(xí)行為會(huì)受到遺傳因素的影響。 實(shí)驗(yàn)總結(jié)1、“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的學(xué)習(xí)行為；2、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。 楚漢時(shí)期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻寫出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王以此認(rèn)為是天意安排，遂拔劍自戕。聰明的劉邦利用了螞蟻的什么呢？螞蟻愛吃蜂蜜。劉邦用蜂蜜寫下文字，螞蟻聞到甜味就會(huì)聚集過去。 取食行為取食行為：是指通過獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。防御行為防御行為：是指動(dòng)物對(duì)付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。繁殖行為繁殖行為：是指動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。遷徙行為遷徙行

5、為：是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。拓展思考討論： 你聽說過“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子。當(dāng)她被人從狼群中救出后。她喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人。科研人員努力教她學(xué)習(xí)說話，可她直到死前也沒有學(xué)會(huì)說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲。從這個(gè)故事中，你對(duì)人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？這對(duì)你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示？ 本課小結(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別類別 先天性行為 學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能不是生來就有，而是在成長過程中形成的獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的適應(yīng)性適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)

6、化趨勢(shì)低等無脊椎動(dòng)物的主要行為方式動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱?學(xué)習(xí)行為的差異200次以上嘗試與錯(cuò)誤24次即可完成復(fù)雜迷宮自主學(xué)習(xí) 動(dòng)物行為的研究 探究桑蠶的取食行為問題：桑蠶取食桑葉，這一行為是先天性行為嗎？假設(shè)： 是先天性行為二 不是先天性行為制定計(jì)劃：思路： 用桑樹植物葉片 實(shí)物實(shí)驗(yàn) 提示：注意建立對(duì)照 二級(jí)標(biāo)題（2）實(shí)驗(yàn)用的葉片大小和形狀為什么要相同呢？（3）為什么要將不同的植物葉片間隔排成一圈呢？ （5）你認(rèn)為下面的裝置有什么問題嗎？為什么？ 桑樹葉 其他植物葉片（1）為什么要從蠶種開始孵化,而不是直接用孵化好的蟻蠶？（4）為什么實(shí)驗(yàn)前12天不喂養(yǎng)？ 討論：隨堂練習(xí)1.下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A.猴子表演騎車 B.小黑猩猩模仿取食白蟻 C.失去雛雞的母雞撫愛小貓 D.蚯蚓走“T”字形迷宮2.下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（ ） A.看見人舉棒，狗就逃跑 B.鸚鵡跟客人說“你好” C.動(dòng)物園的小猴推車 D.失去雛鳥的紅雀給金魚喂食3. 關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A.是先天具有的本能 B.由身體里的遺傳物質(zhì)所決定的行為 C.屬于先天性行為