五年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

1、五年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃                                                

2、;      一.   學(xué)情分析   孩子們從三年級(jí)至今，我一直是他們的英語老師，因此對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況比較了解。他們活潑開朗,對(duì)很多的新事物都有強(qiáng)烈的好奇心,有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,雖有些浮躁，但總體學(xué)習(xí)情況較好，因此，本學(xué)期我將繼續(xù)努力，將他們的英語帶到一個(gè)新的高度的。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二.   教材分析  本學(xué)期我校英語教學(xué)

3、延續(xù)使用外研版的教材，秉著"以人為本"的教育思想,形式多樣活潑,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則.三.   教學(xué)目標(biāo)  本學(xué)期針對(duì)我班的學(xué)生,我主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心并培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音,語調(diào)基礎(chǔ),同時(shí)針對(duì)教材本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):1.      能按四會(huì),三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞.2.      能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型.3. 

4、     能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確.4.      能在圖片,手勢(shì),情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音.5.      進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.6.      進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,讀英語和說英語的良好習(xí)慣.7.      能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù).8.   

5、;   能演唱已學(xué)過的歌謠.四.   教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.      能按四會(huì),三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞.2.      能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型.3.      能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確.4.      能在圖片,手勢(shì),情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音.五.   教學(xué)措施1.

6、60;     以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展.2.      在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素.3.      通過聽,說,讀,寫,唱,游,演,畫,做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí).4.      培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量.5.      設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)