松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)

1、松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會寫“意、總”這兩個(gè)字。          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。          3、理解課文內(nèi)容，懂得植樹造林的道理。          4、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟文中蘊(yùn)涵的道理。   &#

2、160;      2、正確、端正地寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：PowerPoint課件、詞語卡片、小松鼠和松樹的圖片。 教學(xué)設(shè)計(jì)              第二課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入  1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課：松鼠和松果          2、讀詞語卡片：聰明  活潑  主意  如

3、果  忽然  以后  總有  眨眼睛          3、用“主意”、“眨眼睛”各說一句話，兩個(gè)詞連起來說一句話。 朗讀感悟  1、（出示課件1）你們看，這是什么地方？（森林、松林）          可愛的小松鼠就生活在這片茂密的森林里，它們在松林里做了一件什么事？結(jié)果又怎樣呢？      &#

4、160;   2、自由朗讀課文，思考上面問題。（1）    回答問題。（2）    根據(jù)回答在黑板上貼小松鼠的圖片。（3）    想象：如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說寫什么？（4）    （出示課件2）“每個(gè)松果都那么香，那么可口。”指名朗讀這句話   齊讀（5）（出示課件3）  說話訓(xùn)練：那么那么    3、小松鼠一邊玩，一邊吃香甜的松果。忽然，它眨

5、眨眼睛，想起 來了        （1）（出示課件4）“如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！”           （2）自由朗讀這句話。  （3）討論：讀了這句話，大家知道了什么？又想到了什么？   小結(jié)：我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該明白這個(gè)道理，在利用森林資源的同時(shí)，千萬不要忘記植樹造林。只有這樣我們生存的環(huán)境才會更加美好。      

6、60; （4）指導(dǎo)朗讀：這句話的結(jié)尾用了感嘆號，應(yīng)該讀出小松鼠擔(dān)心和驚訝的語氣。各小隊(duì)賽讀、齊讀。            大家想一想，沒有了松樹，到處是光禿禿的，小松鼠吃什么呢？到哪兒去住呢？        （1）自由朗讀第三自然段。  （2）指導(dǎo)朗讀：讀出問話的語氣。指名讀，師生共同讀。           5、小松

7、鼠為了自己有吃的、有住的，想出了好主意。  （1）你們看，小松鼠在干什么？（吃一個(gè)松果就埋一個(gè)松果）         （2）想象：如果你是小松鼠，你還會怎樣做？        （3）齊讀第四自然段。6、  到了春天，小松鼠種下的松果怎么樣了呢？（長出了一棵棵挺拔的小松樹。）（1）小松鼠成功了嗎？（出示課件6）（貼：一棵棵小松樹圖片）       

8、（2）指導(dǎo)朗讀：看著新長出來的小樹，小松鼠高興嗎？用高興的語氣朗讀第五自然段。          （3）自由讀、指名讀、喜歡的同學(xué)齊讀。          （4）想象：將來這里會怎樣？（齊讀第六自然段）        （5）（出示課件7）討論：小松鼠在這樣的松林里生活的怎么樣？ 寫字指導(dǎo)  1、范寫“意”、“總”這兩個(gè)字。          2、觀察兩個(gè)字的相同點(diǎn)。（都有心字底）  3、兩個(gè)字的心字底有什么不同？（“意”的心字底稍扁一些；“總”的心字底稍寬一點(diǎn)。