三年級數學下冊《排列問題解決問題》教案【DOC范文整理】

1、三年級數學下冊排列問題解決問題教案 一、學習目標 學習內容 義務教育教科書數學三年級下冊第 9797 頁的例 4 4 及 做一做。 在學會計算簡單的小數加減法的基礎上，本課時繼續(xù)解 決生活中的實際問題。例 4 4 延續(xù)了例 3 3 的情境，運用小數加 減法解決買東西時錢數是否夠用的實際問題，進一步體會小 數的含義，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 核心能力 在正確理解題意的基礎上自主解決問題，并通過小組交 流分享不同的方法，體會不同策略的思考方式。培養(yǎng)良好的 審題習慣和靈活應用知識解決問題的能力。 學習目標 通過運用小數加、減法解決購物中的實際問題 ，進一步 認識小數的含義。 通過寫一寫、說一說、想一

2、想等數學活動 ，進一步熟悉 解決問題的步驟，體會不同策略的思考方式。 在探究解決問題的過程中 ，體驗學習數學的樂趣，積累 解決問題的經驗。 學習重點 運用小數加減法解決購物中錢是否夠用的實際問題 學習難點 體會不同策略的思考方式 配套資 實施資源：解決問題名師教學 二、學習設計 課前設計 預習任務 和父母一起去超市，收集小數，并將它記錄下來。 選擇兩件商品的價格，算一算一共多少錢？ 列豎式計算 6 6+ 3.23 3.23 - 2.12.5 2.12.5 + 0.0.6 6 課堂設計 導入 月月有 9 9 元錢，買這兩種玩具，夠嗎？你是怎么判斷的？ 預設 1 1: 9 9 - 3 3= 666

3、6 5 5 所以錢夠。 預設 2 2: 3 3 + 5 5= 89898 8 所以錢夠。 在購物時，我們經常需要判斷帶的錢是否夠用，今天這 節(jié)課，我們就一起走入超市，解決購物中的實際問題。 探究新知 收集信息，明確問題 小麗有 1010 元錢，買了 1 1 個，還想買 1 1 個和 1 1 支，她的 錢夠嗎? 先讀一讀，再用自己的話說一說你知道了哪些信息， 要解決什么問題？ “錢夠嗎？”這句話你是怎么理解的？ 分析解答，厘清思路 如何知道錢夠不夠呢？你有什么方法？ 先獨立思考，再交流。 選擇一種方法，嘗試解決。 交流匯報： 先說出自己的思考過程， 即先干什么？再 干什么？再根據思路展示方法。

4、預設 1 1: 0 0 6.8 6.8 = 3.22.5 3.22.5 + 1.2 1.2 = 3.73.7 5 5+ 0.6 0.6 = 3.13.2 3.13.2 V 3.73.7 1 1V 3.23.2，小麗的錢夠了。錢不夠 你能讀懂他的想法嗎？ 先求出買 1 1 個文具盒后還剩 3.23.2 元。再求出買 1 1 個筆記 本和 1 1 支不帶橡皮的鉛筆共需要 3.13.1 元, ,因為剩的 3.23.2 元大 于需要的 3.13.1 元, ,所以小麗的錢夠；而要買 1 1 個筆記本和 1 1 支 帶橡皮的鉛筆共需要 3.73.7元，因為剩的 3.23.2 元小于需要的 3.7 3.7

5、元, ,所以小麗的錢不夠。 預設 2 2: 8 8 + 2.5 2.5 = 9.39.3 3 3+ 0.6 0.6 = 9.99.9 她的錢夠 3 3+ 1.2 1.2 = 10.510.5 0.5 0.5 1010 錢不夠 8 8 + 2.5 2.5 + 0.6 0.6 = 9.99.9 9 9v 1010 8 8 + 2.5 2.5 + 1.2 1.2 = 10.510.5 0.5 0.5 1010 他的錢夠，如果把不帶橡皮的換帶橡皮的鉛筆 就不夠。 你能讀懂他們的想法嗎？他們的方法有什么不同？ 這兩位同學都是先算出買 1 1 個文具盒、1 1 個筆記本和 1 1 支鉛筆需要的錢數，再和

6、1010 元比較。不同的是左邊的同學是 分步計算的，右邊的同學列的是綜合算式。 預設 3 3: 0 0-6.8 6.8 = 3.23.2 2 2-2.5 2.5 = 0.70.7 0.7 0.7 0.60.7 0.60.7 V 1.21.2 小麗的錢夠，如果把不帶橡皮的換了就不夠 你能讀懂他的想法嗎 設計意圖:通過想一想、寫一寫、說一說等數學活動， 組織學生經歷解決問題的過程 ，在表達、交流、對比、辨析 的過程中理解解決問題的方法和道理 ，體會解決問題的步驟 和策略 回顧與反思 回顧剛才解決問題的過程，我們用了幾種不同的思路進 行解答的？ 小結：從不同的角度思考，會有不同解決問題的策略， 可以

7、互相進行檢驗。 鞏固練習。 完成做一做。 小雪帶 1515 元錢，她想買 1 1 千克黃瓜、1 1 千克油菜和 克胡蘿卜，夠嗎？ 課堂總結 在解決問題時，大家敢于從不同的角度去觀察問題、思 考問題, ,非常棒。如果一個問題需要多個步驟才能解決 ， 要想好先解答什么，再解答什么。而同學們用的不同的方法 也可以相互檢驗。 課時作業(yè) 算算。 2 2+ 7.912.6 7.912.6 -6.721.5 6.721.5 + 3.610 3.610 - 5.25.2 答案：略 解析： 鞏固小數加減法的計算方法， 列豎式時主要把小 數點對齊。 解決問題。 星期天，笑笑先去書店看書，再去看外婆。 她一共走了多少千米的路？ 我們 你還能提出什么數學問題？ 答案：1.6 1.6 + 0.8 0.8 = 2.42.4略 解析：認真看圖，理解題意，明確笑笑行走的路線。 這些小動物共有多重？