心理輔導(dǎo)個(gè)案案例

1、附件 2：淮安市 2013 年未成年人心理健康教育優(yōu)秀輔導(dǎo)案例參評(píng)申報(bào)表編號(hào)：送評(píng)單位江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校案例類(lèi)別個(gè)案（蓋章）案例題目面對(duì)學(xué)業(yè)壓力的訴求作者姓名崔沛泉聯(lián)系電者單位江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校誠(chéng)信承諾該案例為本人原創(chuàng)。承諾人簽名：年月日案點(diǎn)例關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)壓力、訴求；概的述主要論點(diǎn)：面對(duì)學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題，例如學(xué)業(yè)壓力，關(guān)及 鍵 她能夠告訴我們師長(zhǎng)，我們得聽(tīng)清楚聽(tīng)明白細(xì)分析，積極有 詞無(wú)?引導(dǎo)疏導(dǎo)指導(dǎo)，以契約形式明確責(zé)任，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)。發(fā)主表要本案例沒(méi)有發(fā)表過(guò)。縣論區(qū)推薦文明辦、教育局（蓋章）意見(jiàn)年月日育市局文審明批辦意?市見(jiàn)教 年月日說(shuō)明： 1 、申報(bào)單位

2、必須認(rèn)真填寫(xiě)此表附在案例的首頁(yè)；2 、正文用 A4 紙、標(biāo)題 3 號(hào)、正文 4 號(hào)宋體字打??； 1 心理輔導(dǎo)案例格式要求一、案例描述（ 500 字左右）冬日里的一天下午，接近傍晚時(shí)分，我們要到 5:30 才放學(xué)。可是就在這天中午 11：00 多，我接到一個(gè)親戚的電話，是來(lái)之南京大學(xué)王教授的， 說(shuō)她有個(gè)表哥， 孩子在淮安外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀初三，迫于學(xué)習(xí)壓力，緊張得說(shuō)跟不上學(xué)業(yè)，就要輟學(xué)回家，聽(tīng)說(shuō)我在心理咨詢這方面接待處置過(guò)不少案例， 請(qǐng)求將我手機(jī)號(hào)碼給家長(zhǎng)。 我同意處理一下，讓家長(zhǎng)聯(lián)系我。沒(méi)有想到，下午 4:00 在辦公室就接到這位家長(zhǎng)電話，詢問(wèn)我所在的江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校究竟在哪里，我告訴他從

3、淮安區(qū)來(lái)的話，可以坐 69 路車(chē)到淮陰區(qū)開(kāi)明中學(xué)站下， 然后轉(zhuǎn) 39 路到淮州中學(xué)，再打電話。要到 5:00 ，家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)，以為在開(kāi)明中學(xué)，就是原先老的淮州中學(xué)，我說(shuō)是在新校區(qū)，就在那里，淮州中學(xué)，家長(zhǎng)說(shuō)怎么還是不見(jiàn)我， 我告訴他在淮州東面尚書(shū)房、 桃李花園小區(qū)馬路往北走，看到東西向的淮河西路路北那個(gè)新學(xué)校。左等右等，眼看著我們學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)放學(xué)，一個(gè)個(gè)推車(chē)出校門(mén)，天色也漸漸黑了下來(lái)。 我在傳達(dá)室向外張望， 只見(jiàn)一男子來(lái)到門(mén)口詢問(wèn)找崔老師，后面還來(lái)了一位面容清秀的十幾歲少年， 接著是一位中年婦女。孩子面對(duì)著我， 神情有點(diǎn)沮喪， 但還是滿眼期待， 父母親分別坐在我左右首。 只聽(tīng)等父親陳述道：

4、孩子覺(jué)得作業(yè)太多， 積壓得喘息不得，要請(qǐng)假回家作四天調(diào)整。母親補(bǔ)充著：這怎么能行，我們這次還 2 是向老師請(qǐng)假放學(xué)以后趕來(lái)的呢！ 我問(wèn)孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)還好？他說(shuō)是前十幾名， 平時(shí)作業(yè)有點(diǎn)慢， 每次放假以后都能夠補(bǔ)得來(lái)， 這次落下得多，累積不少，想自己調(diào)理下，就是感覺(jué)太累了，父母擔(dān)心掉隊(duì)，又怕老師不同意。二、案例分析（ 800-1000 字）顯然，了解了是我們淮安市原來(lái)楚州的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)， 感覺(jué)學(xué)生素質(zhì)應(yīng)該不錯(cuò)， 成績(jī)上不一般。 聯(lián)系家庭狀況， 父親在淮陰鋼鐵廠新廠跑采購(gòu)的，母親在家自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)超市， 長(zhǎng)子是和出車(chē)禍去世的前妻的孩子，目前已經(jīng)在淮安市解放軍第 82 醫(yī)院上班五年，這個(gè)次子正是畢業(yè)班關(guān)

5、鍵的人生抉擇時(shí)期。雖然是典型的學(xué)業(yè)問(wèn)題， 實(shí)際上包含著復(fù)雜的家庭因素， 后婚的家庭，前妻子女學(xué)業(yè)有成， 工作也還好， 自己的兒子自然也不能夠比他差啊。家里有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力， 說(shuō)什么也得好好輔導(dǎo)輔導(dǎo)， 得出人頭地，得像樣有出息。父親以為，兩個(gè)孩子我一樣付出，這個(gè)似乎還更加有余力；母親看來(lái)，我不能輸給你（前妻之子） ，一切還是聽(tīng)我的。孩子呢，哥哥在前面做好榜樣，老師和學(xué)校都蠻好的，父母花費(fèi)那么多精力金錢(qián)甚至?xí)r間，聽(tīng)他們的吧；可我自己的事情，我明白，我要休息，需要緩解緊張！表面上看來(lái)，可能是這樣，作為我們旁觀者，必須要清醒，那就是要耐心傾聽(tīng)， 讓需要傾訴的人首先宣泄， 可是面對(duì)這樣的父母和孩子一同到

6、來(lái)的來(lái)訪者， 父母的強(qiáng)勢(shì)不可替代， 我們得肯定和細(xì)心地了解，從我們需要的信息入手，引導(dǎo)家長(zhǎng)說(shuō)明、理清問(wèn)題的困擾所在， 3 讓他們明白真正的需要迫切解決的問(wèn)題究竟是什么呢， 這樣一來(lái)，孩子就被擺到了突出的位置， 原來(lái)如此， 我們要突破的核心所在是： 孩子他怎么了，他最需要什么。心理咨詢的對(duì)象必須要對(duì)咨詢師充分的信賴， 我們南京大學(xué)的教授很好地做到了這樣一點(diǎn)， 建立信任適度尊敬， 推介的時(shí)候， 可以自我隆重介紹。這個(gè)案例完全屬于義務(wù)免費(fèi)， 但對(duì)于介紹者的人情來(lái)說(shuō)卻是無(wú)價(jià)的。孩子對(duì)待我們更加是如此， 他迫切需要您在和他與家長(zhǎng)之選擇他， 因?yàn)閱?wèn)題其實(shí)也是他自己， 而不是他的父母我們， 事實(shí)上心理問(wèn)題的

7、癥結(jié)也在于他的父母， 這次父母一同來(lái)訪， 很好地一起解決了矛盾。看起來(lái)，案例中孩子的父母是個(gè)權(quán)威， 老師也是一個(gè)不容忽視的力量?？善跫s對(duì)于現(xiàn)代法治秩序社會(huì)的建立具有文明的標(biāo)識(shí)意義， 因此，從訂立合約或者說(shuō)契約入手， 是個(gè)人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)， 我們不妨從學(xué)生的申請(qǐng)書(shū)或請(qǐng)假條打開(kāi)突破口。三、指導(dǎo)建議（ 500-800 字）清楚了一切之后， 我們對(duì)這一案例進(jìn)行了梳理。 首要的是讓我們的父母俯下身子，聆聽(tīng)自己孩子的心聲，家長(zhǎng)也具有了起碼的同理心，人同此情，情同此理。我們的孩子講話其實(shí)是有他自己的道理的。其次，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)， 說(shuō)出自己的真實(shí)心理想法， 是走向成功的第一步，勇于敢于和能夠道出自己的內(nèi)心， 才有了

8、解決問(wèn)題矛盾的可能。當(dāng)事人的共同來(lái)訪， 這個(gè)案例的學(xué)生及其父母， 有著解決心理困惑的思想、 愿望和行動(dòng)， 他們一同面對(duì)孩子學(xué)校的老師， 將無(wú)往而不 4 勝。采取協(xié)商、書(shū)面寫(xiě)信的方式，一方面是對(duì)班主任老師的尊重，一方面是慎重其事的態(tài)度體現(xiàn)， 更重要的是一種契約形式， 讓孩子書(shū)寫(xiě)申請(qǐng)或者假條， 吐露自己愿望， 表達(dá)困難處境， 主要的是家長(zhǎng)也用書(shū)面形式在申請(qǐng)書(shū)上簽署意見(jiàn)， 表白自己的心愿態(tài)度， 特別相信孩子有能力自己處理解決事情。本案例通過(guò)對(duì)話方式， 共同協(xié)商，見(jiàn)證了一封書(shū)信的草擬， 耗時(shí)接近兩個(gè)小時(shí)。建議對(duì)家長(zhǎng)的談話， 適當(dāng)簡(jiǎn)短些， 多讓孩子講講說(shuō)說(shuō)； 氣氛適度緩和輕松，插入些幽默笑話；申請(qǐng)書(shū)盡可

9、能采用條目式的陳述清理由，寫(xiě)清楚自己的保證； 檔案資料在訪談后及時(shí)記錄保存， 思考總結(jié)。當(dāng)然這種方法是可以舉一反三用在其他類(lèi)似缺乏信心的壓力釋放咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)中，我們需要明白的是： 一個(gè)人的自信心永遠(yuǎn)是成功的第一法寶，樹(shù)立自信，積極直面困難；助人自助，我們咨詢師耐心傾聽(tīng)、明白問(wèn)題、尋求破解、引導(dǎo)行動(dòng)。四、資源拓展（ 300500 字）緩解壓力的方法一1. 善于整體規(guī)劃 “一切盡在掌握”，這種感覺(jué)本身就能很好地緩解壓力2. 困惑時(shí)及早傾訴 僅僅是傾訴本身，也能使人獲得釋放，或許還會(huì)得到好的建議3. 盡量保持樂(lè)觀總是以最樂(lè)觀的心情想象最好的結(jié)果4. 從不耽擱遲延，能在今天辦完的事不會(huì)拖到明天 5 5

10、. 善于分配任務(wù)6. 每天都做深呼吸7. 經(jīng)?；孟朊篮们熬?. 知道適時(shí)說(shuō)“不”9. 擁有自己的娛樂(lè)方式緩解壓力的方法二1. 腹式呼吸2. 舌頂上顎3. 泡腳4. 多想美事緩解壓力的方法三1. 靜坐休息2. 放聲大笑3. 傾聽(tīng)音樂(lè)4. 多想點(diǎn)美好的事情5. 走路散步6. 放慢呼吸本人在日常工作學(xué)習(xí)中一些緩解壓力的方法，與大家分享，愿能給大家一些幫助和啟示。1. 運(yùn)動(dòng)法2. 旅游法3. 聊天傾訴法 6 4. 發(fā)帖法5. 深呼吸法6. 睡眠法7. 音樂(lè)放松法8. 親寶寶法9. 擁抱法10. 改善飲食法11. 大喊大叫法12. 有限破壞法13. 適當(dāng)哭泣14. 寫(xiě)日記法15. 找心理專家16、溫泉（

11、水）浴法本次補(bǔ)充征集遴選出的心理輔導(dǎo)案例將連同上次文明辦編印的案例集，統(tǒng)一出版成書(shū)，有意者請(qǐng)盡快按照要求提供案例。 1 月 22 日前，發(fā)送到侯主任郵箱 或黃老師郵箱 972759822 。 7 編號(hào)立項(xiàng)號(hào)“江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程”課題申 請(qǐng) 書(shū)項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位填表日期江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)印制 8 2014 年3月申請(qǐng)者的承諾：我對(duì)本人填寫(xiě)的本表各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的爭(zhēng)議。如獲立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)的有關(guān)規(guī)定，按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展研究工作， 取得預(yù)期研究成果。 江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)有權(quán)使用本表所有數(shù)據(jù)和

12、資料。申請(qǐng)者（簽章）：年月日推薦單位承諾：本單位對(duì)申請(qǐng)者填寫(xiě)的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的爭(zhēng)議。如獲立項(xiàng)，承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)的有關(guān)規(guī)定，為本課題研究提供必要的支持，并做好課題研究的協(xié)調(diào)和管理工作，對(duì)本課題的完成提供信譽(yù)保證。單位（蓋章）：年月日 9 一、課題申請(qǐng)者基本情況負(fù)責(zé)人姓名侯一波性別男出生年月學(xué)歷教育碩士專業(yè)職稱高級(jí)教師研究專長(zhǎng)心理健康工作單位江蘇省淮安市教學(xué)研究室行政職務(wù)心理教研員以往承擔(dān)課題和學(xué)術(shù)研究的主要情況通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話辦：宅：手機(jī)：E-.mail.課題組成員姓名性別年齡行政職務(wù)或職稱研究專長(zhǎng)工作單位崔沛泉男47高級(jí)

13、教師校本課程江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校10二、課題設(shè)計(jì)論證 （請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，可以附頁(yè) ，2000 字左右 ）1、本課題研究所涉及的研究背景，研究現(xiàn)狀及課題重要性分析。112、本課題研究的基本內(nèi)容、主要思想或主要觀點(diǎn)，研究重點(diǎn)及難點(diǎn)、突破點(diǎn)分析。12133、本課題研究的具體方法以及研究的階段性計(jì)劃。1415三、預(yù)期研究成果序號(hào)總報(bào)告題目完成時(shí)間預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)承 擔(dān) 人序號(hào)分報(bào)告題目完成時(shí)間預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)承 擔(dān) 人1中職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究2016.104000崔沛泉四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目金額（元）1 會(huì)議費(fèi)2 調(diào)查、研究費(fèi)3 合計(jì)其它經(jīng)費(fèi)推薦單位給予的配套經(jīng)費(fèi)來(lái)源帳號(hào)經(jīng)費(fèi)管理單位及開(kāi)戶銀行、帳號(hào)、地址開(kāi)戶行戶名五、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位意見(jiàn)申請(qǐng)書(shū)所填寫(xiě)的內(nèi)容是否屬實(shí)；本課題負(fù)責(zé)人或參加者的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)是否適合承擔(dān)招標(biāo)課題的研究工作；本單位能否提供完成本課題所需的時(shí)間和條件；能否給予相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)；是否同意承擔(dān)本課題的管理任務(wù)和信譽(yù)保證。單位公章單位負(fù)責(zé)人簽名：年月日16六、專家評(píng)審組評(píng)審意見(jiàn)