蘇教四年級數(shù)學觀察物體實用教案

1、教學教學(jio xu)目標目標1.1.使同學們通過辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體的形狀和相對位置，進使同學們通過辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體的形狀和相對位置，進一步深化對實物觀察和視圖關系一步深化對實物觀察和視圖關系(gun x)(gun x)的認識。的認識。2.2.使同學們在實際的拼搭活動中，進一步學習利用實物或圖形進行思考，培養(yǎng)初使同學們在實際的拼搭活動中，進一步學習利用實物或圖形進行思考，培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。步的空間想象和推理能力。3.3.使同學們在觀察、操作、思考過程中，增強對使同學們在觀察、操作、思考過程中，增強對“空間與圖形空間與圖形”的興趣，逐步形的興趣

2、，逐步形成積極的數(shù)學學習情感。成積極的數(shù)學學習情感。第1頁/共26頁第一頁，共26頁。先擺一擺，再從正面、側(cè)面(cmin)和上面看一看。從正面看這三個物體，形狀相同嗎？從側(cè)面和上面看呢？第2頁/共26頁第二頁，共26頁。第3頁/共26頁第三頁，共26頁。第4頁/共26頁第四頁，共26頁。第5頁/共26頁第五頁，共26頁。先擺一擺，再從正面、側(cè)面(cmin)和上面看一看。從正面(zhngmin)看，形狀相同。第6頁/共26頁第六頁，共26頁。你知道從這個方向看到你知道從這個方向看到的是什么形狀的嗎？的是什么形狀的嗎？第7頁/共26頁第七頁，共26頁。第8頁/共26頁第八頁，共26頁。第9頁/共2

3、6頁第九頁，共26頁。先擺一擺，再從正面、側(cè)面(cmin)和上面看一看。從側(cè)面看，形狀(xngzhun)相同。第10頁/共26頁第十頁，共26頁。你知道從這個方向看到的又是什么形狀的嗎？第11頁/共26頁第十一頁，共26頁。先擺一擺，再從正面(zhngmin)、側(cè)面和上面看一看。從上面(shng min)看，形狀不相同。第12頁/共26頁第十二頁，共26頁。小華第13頁/共26頁第十三頁，共26頁。下面的圖形分別(fnbi)是小華從什么位置看到的？小華左面(zumin)正面(zhngmin)上面第14頁/共26頁第十四頁，共26頁。仔細觀察這個圖形看看是下面仔細觀察這個圖形看看是下面三幅圖的那

4、一種？三幅圖的那一種？第15頁/共26頁第十五頁，共26頁。十進制數(shù)位十進制數(shù)位(shwi)(shwi)順序順序表表仔細觀察這個圖形看看是下面仔細觀察這個圖形看看是下面三幅圖的那一種？三幅圖的那一種？第16頁/共26頁第十六頁，共26頁。第17頁/共26頁第十七頁，共26頁。努力努力(n l)吧！吧！第18頁/共26頁第十八頁，共26頁。第19頁/共26頁第十九頁，共26頁。從正面(zhngmin)看從左面(zumin)看從上面(shng min)看第20頁/共26頁第二十頁，共26頁。從正面(zhngmin)看從左面(zumin)看從上面(shng min)看根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一

5、擺。第21頁/共26頁第二十一頁，共26頁。等于等于(dngy)(dngy)的角叫平角的角叫平角1.1.在正確的圖形在正確的圖形(txng)(txng)后面畫后面畫“”“”。第22頁/共26頁第二十二頁，共26頁。2.2.下面的立體圖形，從上面看到下面的立體圖形，從上面看到的分別是什么圖狀？連一連。的分別是什么圖狀？連一連。第23頁/共26頁第二十三頁，共26頁。3.3.搭一搭、填一填。搭一搭、填一填。（1 1）從側(cè)面看是圖）從側(cè)面看是圖A A的有（的有（ ）。）。（2 2）從側(cè)面看是圖）從側(cè)面看是圖B B的有（的有（ ）。）。 第24頁/共26頁第二十四頁，共26頁。本課總結本課總結(zngji) 通過辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體的形狀和相對位置，進一步通過辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體的形狀和相對位置，進一步深化對實物深化對實物(sh