最新九下數(shù)學教學計劃

1、九年級數(shù)學下學期教學計劃本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣新課標，結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊， 任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益， 下面結合我對九年級數(shù)學總復習教學的經(jīng)驗，特制定以下教學復習計劃。一、教學目標：教育學生掌握基礎知識與基本技能， 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、 運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力， 使學生逐步學會正確、 合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提

2、高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、 探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思， 設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個 45 分鐘，提高 45 分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂， 對部分基礎較差者要循序漸進， 以選用的例題的難易程度不同， 使每個學生能“吃”飽、“吃”好。（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不

3、斷積累教學經(jīng)驗。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。 課后反饋。落實每一堂課后輔助， 查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)， 發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通， 不留一個疑難點，讓學生學有所獲。（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。（ 8）經(jīng)

4、常聽取學生良好的合理化建議。三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。積極參加業(yè)務學習， 看書、看報，參加學校組織的培訓， 使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、 技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓， 方法更靈活，手段更先進。四、分層輔導， 因材施教對本年級的學生實施分層輔導， 利用優(yōu)勝劣汰的方法， 激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。 。五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。六、強化復習指導。分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識， 加強基本技能訓練讓學生全面

5、掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識， 提高基本技能， 做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材” ，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。2、 按知識板塊組織復習。 把知識進行歸類， 將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形

6、；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓. 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類， 加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、 定理的推導或證明， 例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。 例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與 x 軸交點之間的關系， 是中考常常涉及的內(nèi)

7、容， 在復習時， 應從整體上理解這部分內(nèi)容， 從結構上把握教材， 達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。 又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點， 應掌握其基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外， 還十分重視對數(shù)學方法的考查， 如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。（二）第二階段綜合運用知識， 加強能力培養(yǎng)， 構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡， 從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高

8、能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力， 是學習數(shù)學的重要目的之一。 這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來， 并能綜合運用， 做到舉一反三、 觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度， 但又不是越難越好， 要讓學生可接受， 這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。 第二階段就是第一階段復習的延伸和提高， 應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。 這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課， 注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。 初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、 積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況， 查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類， 在形成知識結構的基礎上加深記憶。 除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習