六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)

1、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)人心得體會(huì)浩塘中心校 李良淑一、 擺正心態(tài)，立足根本，做個(gè)快樂(lè)的教師。以前常聽(tīng)人說(shuō)：“教育并非一朝一夕，是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，更是一份耐得住寂寞、比較枯燥的工作，所以身為教師的我們首先要擺正好自已的心態(tài)”。去年開(kāi)始接手我現(xiàn)在所帶的班級(jí)114班，讓我深有體會(huì)。跟我們班的這群孩子我們“一見(jiàn)鐘情”，在他們身上讓我真切的感受到了愛(ài)、溫暖，甚至可以說(shuō)是一種心心相惜的一種師生情。對(duì)于他們莫名的喜歡，我對(duì)著自己說(shuō)：“我該給他們同等的溫暖，我們一起努力共同進(jìn)步，讓他們?cè)谶@小學(xué)的最后一年里，學(xué)有所值，留下一份美好的回憶”。本著一顆這樣的心，近一年來(lái)讓我真正的體會(huì)到了作為一個(gè)老師的快樂(lè)，告別了所謂的

2、枯燥無(wú)味。所以我認(rèn)為身為老師的我們首先要學(xué)會(huì)擺正好自己的心態(tài)，這樣我們才能在工作中找到快樂(lè)，做一位幸福教師。二、建立和諧友好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。我一直認(rèn)為一位真正的好老師不僅具有優(yōu)良的教學(xué)水平，更重要的是如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有學(xué)生真正的喜歡了你，他才更愿意學(xué)習(xí)你所教的科目。一期來(lái)我努力備好、上好每一節(jié)課，通過(guò)各種有趣的游戲、活動(dòng)或是獎(jiǎng)罰制度促使孩子們喜歡、愛(ài)上我的課堂。課后在合理、合適的范圍融入到學(xué)生，幫助學(xué)生，與他們共同成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一期的努力，孩子們不僅愛(ài)聽(tīng)我的課，更是喜歡聽(tīng)我這個(gè)老師的話。三、引導(dǎo)學(xué)生制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力奮斗?！坝心繕?biāo)才有動(dòng)力”，我喜歡帶領(lǐng)學(xué)生

3、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。我習(xí)慣于接手一個(gè)班級(jí)的第一節(jié)課，幫助孩子們找到并樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)階梯一個(gè)階梯的不斷進(jìn)步中，根據(jù)自身情況樹(shù)立短期、長(zhǎng)期的各科目標(biāo)，為之努力奮斗的過(guò)程中，實(shí)行好獎(jiǎng)懲制度。在大目標(biāo)的前提下，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們抓住每次的考試進(jìn)行分析總結(jié)?？荚嚽拔視?huì)與孩子們“小約定”“大約定”，拿到試卷后在實(shí)行約定后會(huì)帶領(lǐng)孩子們仔細(xì)認(rèn)真的分析試卷，最后在此基礎(chǔ)上制定下次考試的一個(gè)目標(biāo)及獎(jiǎng)懲制度。就是這樣在每個(gè)小目標(biāo)與大目標(biāo)的前提下，孩子們才會(huì)越來(lái)越清楚自已前行的目標(biāo)。4、 創(chuàng)設(shè)良好、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。六年級(jí)的學(xué)習(xí)相而言是緊張的，尤其是最后的幾個(gè)月時(shí)間，我們要讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到“你馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，你該

4、努力再努力，為你的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)”所以我常提醒孩子們抓住每天的學(xué)習(xí)時(shí)間做好復(fù)習(xí)，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)行簽到管理，自愿的在文體活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的朗讀，平常學(xué)習(xí)緊鑼密鼓的抓緊復(fù)習(xí)的同時(shí)也教會(huì)學(xué)生注意勞逸結(jié)合，偶偶練習(xí)課聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。5、 制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我認(rèn)為在前面條件的基礎(chǔ)上，最后一個(gè)多月的時(shí)間根據(jù)實(shí)情制定一套合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃才會(huì)收到更好的效果。目前我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣進(jìn)行的：首先側(cè)重一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，第一，根據(jù)畢業(yè)考試以六年級(jí)為主的原則，利用課余時(shí)間讓學(xué)生抄寫(xiě)六年級(jí)上、下冊(cè)的生字、詞兩篇，再反復(fù)的朗讀；第二，整理了六年級(jí)的多音字及四至六年級(jí)必背的古詩(shī)詞，打印成試卷讓學(xué)生