農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動

1、幼兒教育論農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)村游戲活動 鄉(xiāng)村游戲一般指因陋就簡、就地取材、易教易學(xué)具有鄉(xiāng)村特色的游戲活動，鄉(xiāng)村游戲材料簡單，不需要昂貴的器材、場地，一般就是就地取材，場地大小也不受限制;如空曠的草坪、操場，這些游戲大多是在自然環(huán)境中進(jìn)行，能使幼兒的呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能得到提高，免疫力得到增強(qiáng)。幼兒園發(fā)展鄉(xiāng)村幼兒游戲課程旨在引導(dǎo)幼兒在純樸自然的游戲中愉悅身心，建全體格，發(fā)展個性，強(qiáng)身健體。指南中將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，健康排在了首位。所以發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與

2、發(fā)展的基礎(chǔ)。這里所指的健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段所以，作為幼兒教師，我覺得我們有責(zé)任為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的發(fā)展。比如，讓微笑、鼓勵時刻伴隨你和孩子，讓彼此擁有信任與友誼；比如，給孩子一些自由的時間、空間，讓他們做自己喜歡，并且力所能及的事；比如，適時和孩子在操場上、草叢中、沙池里，一起盡情的嬉戲、玩耍、探究，既鍛煉體魄，又增進(jìn)感情我想，我們能做的還有很多，就看你是否愿意用心去做?，F(xiàn)在農(nóng)村幼兒園的一個最大問題便是上課多、游

3、戲少，即使有游戲，也莫過于“老鷹抓小雞”、“丟手絹”等幾種，顯得單調(diào)貧乏。究其原因，一是教師不重視游戲或不善于開展游戲；二是缺少玩具。如果充分利用農(nóng)村自然條件，挖掘、整理民間傳統(tǒng)游戲，仍然可以將游戲開展得豐富多采。一、搜集整理民間傳統(tǒng)游戲農(nóng)村流傳著富有濃郁生活氣息和地方特色的傳統(tǒng)游戲，對這類游戲，教師要注意搜集整理。如體能游戲“跳房子”、“扔毽子”、“踩高蹺”等鍛煉幼兒的身體機(jī)能的整體性，競技游戲“拔河”、“打陀螺”、“滾鐵環(huán)”，趣味游戲“追影子”、“捉迷藏”、“跳皮筋”生活游戲“過家家”、“劃拳”、“套圈”等等，只要有場地，幼兒隨時都能玩起來。這類游戲中有些游戲不安全，如“斗雞” 如“打紙板

4、”，有時還有賭博性質(zhì)，教師要注意區(qū)分和取舍，不可兼收并蓄。再如，增長知識發(fā)展智力的民間游戲。這類游戲?qū)τ變旱恼Z言表述和思維能力的培養(yǎng)，計數(shù)能力的發(fā)展都有好處。比如“接龍”游戲什么花，要求幼兒順口說詞：“我有一朵花”/“什么花”/“菊花”/“什么菊”/“京劇（菊）”/“什么京”/“北京”幼兒接龍時，需要反應(yīng)靈敏，知識豐富。像這一類型的還有“拍手歌”、“跳繩歌”等，而像走“對角棋”、“五子棋”棋以及猜拳游戲，對幼兒的反應(yīng)能力、思維能力也是一個極好的鍛煉。二、因地制宜地開展其他游戲幼兒園教師可充分利用農(nóng)村自然條件的優(yōu)勢開展多種游戲。結(jié)構(gòu)游戲是孩子們十分喜歡的。有的農(nóng)村幼兒園缺少大型積木、積塑，但自然

5、條件豐富，如泥、沙、竹木制品等，都是極好的結(jié)構(gòu)游戲材料?？梢越M織孩子們玩泥，挑選粘性強(qiáng)的泥供幼兒捏動物、植物等形象；玩沙，選土石較少的沙置于沙坑中，幼兒可在此進(jìn)行筑路、壘山等玩沙游戲，玩沙時要教育幼兒注意保護(hù)眼睛；玩拼棒游戲，即用竹筷，小木棒拼構(gòu)物體的平面圖象的游戲，這種游戲?qū)τ變簶?gòu)圖能力和想象能力的發(fā)展很有益處；玩積竹游戲，南方農(nóng)村竹資源豐富，有竹子做結(jié)構(gòu)玩具很有前途。早在20年代，陳鶴琴先生就曾發(fā)明一種“竹圈”玩具，也就是現(xiàn)在的積竹玩具。用積竹構(gòu)圖新穎奇特，栩栩如生，既可立體建造房舍、飛機(jī)等，又可以在桌面構(gòu)造各種花鳥樹蟲，這對幼兒構(gòu)圖能力的發(fā)展、大小肌肉的發(fā)育及促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)、培養(yǎng)協(xié)作精神能艘有很大的作用。教師要充分利用農(nóng)村活動場地開展各種體育游戲，還可與幼兒一起自制多種體育玩具，如竹高翹、沙包、大竹圈等進(jìn)行活動。總之，農(nóng)村幼兒園的游戲資源是豐富的，是很多城市幼兒園所不具有的，我們要充分利用得天獨(dú)厚的自然條件，善于發(fā)現(xiàn)利用，就能為幼兒組織豐富多采的游戲。科學(xué)地促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，從兒童個性出發(fā)，注重兒童興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)兒童關(guān)注自然和社會，為兒童今后的個體社會化打下良