高中語文《六國論》PPT課件

1、文學(xué)常識蘇洵（1009-1066），字明允，自號老泉，眉州眉山人，北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)奮讀書，學(xué)業(yè)大進。宋仁宗嘉佑元年帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京以所著文章22篇（其中就有權(quán)書第八篇六國)謁見翰林學(xué)士歐陽修，文名因而大振。蘇洵長于策論，很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)著名，稱他為“老蘇”，將他們父子三人合稱“三蘇”，均列入唐宋八大家。六國，指戰(zhàn)國七雄中除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個國家。秦國本來是個弱小落后的國家， 經(jīng)過商鞅變法的徹底改革，逐漸強大起來，積極向東方發(fā)展，奪取六國的土地。六國也曾“合縱”對抗秦國，但各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固，被秦國“遠交

2、近攻”瓦解，相繼滅亡。論，史論，借對歷史事件的敘述，闡明自己的觀點，達到以史為鑒，借古諷今的目的。遼、北宋、西夏形勢為什么有人將為什么有人將六國論六國論比作比作過秦論過秦論的姊妹篇？的姊妹篇？ 過秦論過秦論六國論六國論 “過秦過秦”（仁義不施）（仁義不施） “規(guī)漢規(guī)漢”（攻守之勢異）（攻守之勢異） “論古論古” （魏、楚、（魏、楚、 韓、韓、 齊、燕、齊、燕、 趙趙-秦）秦） “諷今諷今” （宋（宋-西夏、西夏、 契丹）契丹）通假字厭通饜，滿足 當(dāng)通倘，如果暴通曝，顯露，冒著 無通毋，不要古今異義詞顛覆：滅亡/采取陰謀手段從內(nèi)部推翻合法政府其實：它實際上/副詞，表示所說的是實際情況然后：這樣之

3、后/連詞，表示接著某種動作或情況之后至于：到結(jié)局/表示達到某種程度祖父：祖輩，父輩/爺爺智力：智謀和力量/人認識、解決問題的能力不行：不去（做）/不準(zhǔn)（做）故事：舊事，前例/真實的或虛構(gòu)的有人物情節(jié)的事詞類活用 不能獨完完 李牧連卻之義義不賂秦 以事秦之心禮天下之奇才日日削月割割 秦以攻攻取之外小小則獲邑，大大則得城 使動用法，使保全 使動用法，使退卻 名詞用作動詞，堅持正義 名詞用作動詞，禮遇 名詞作狀語，每日每月 動詞用作名詞，進攻的手段 形容詞用作名詞，小的土地，大的土地文言句式 判斷句 被動句 倒裝句狀語后置賓語前置 賂秦而力虧，破滅之道也 六國破滅 洎牧以讒誅有如此之勢，而為秦人積威

4、之所劫日削月割為國者無使為積威之所劫 趙嘗無戰(zhàn)于秦，其勢若于秦 并力西向朗讀課文，對照注釋，翻譯課文注意實詞、虛詞、活用、句式。研讀課文思考問題文章第一段四句的關(guān)系怎樣？文章第一段四句的關(guān)系怎樣？六國破滅，六國破滅， 弊在賂秦弊在賂秦(1)賂秦而力虧賂秦而力虧(2)不賂者以賂者喪不賂者以賂者喪總總分分第二段運用了什么論證方法？本段最好可第二段運用了什么論證方法？本段最好可 分幾層？論證的是什么？分幾層？論證的是什么？對對 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患數(shù)量上數(shù)量上得難得難獻易獻易有限有限無厭無厭奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不盡不盡不滅不滅道理上道理上賂秦力虧，破滅

5、之道賂秦力虧，破滅之道第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？不賂者不賂者齊齊與嬴不助五國與嬴不助五國燕燕以荊卿為計以荊卿為計趙趙洎牧以讒誅洎牧以讒誅不能獨完不能獨完第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第五段得出了什么結(jié)論？第五段得出了什么結(jié)論？第四段第四段-第五段第五段-引古（六國破亡）引古（六國破亡）-諷今（在六國下）諷今（在六國下）結(jié)論：結(jié)論：勿從六國破亡之故事勿從六國破亡之故事承上啟下承上啟下品賞結(jié)構(gòu)和語言品賞結(jié)構(gòu)和語言弊弊 在在 賂賂 秦秦賂賂 秦秦 力力 虧虧不賂者以賂者喪不賂者以賂者喪數(shù)量上數(shù)量上程度上程度上道理上道理上齊亡之事

6、實齊亡之事實燕亡之教訓(xùn)燕亡之教訓(xùn)趙亡之悲劇趙亡之悲?。偅?分）分）（第一段）（第一段）（總分）（總分）（第二段）（第二段）（總分）（總分）（第三段）（第三段）（過渡）（過渡）（分總）（分總） 為國者無為國者無 使為積威使為積威 之所劫哉之所劫哉（第四段）（第四段）（引古）（引古）（遞（遞 進）進） 毋從六國破毋從六國破 亡之故事亡之故事（第五段）（諷今）（第五段）（諷今）（并（并 列）列）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 緊湊而富于變化，錯綜而有條理；緊湊而富于變化，錯綜而有條理； 正確、清晰、整齊、均衡、對稱、美觀。正確、清晰、整齊、均衡、對稱、美觀。語言：語言： 整齊而不呆板，錯落而不零亂，音整齊而不呆板，錯落而不零亂，音調(diào)鏗鏘，簡潔明快，比喻恰當(dāng)，態(tài)度鮮明，調(diào)鏗鏘，簡潔明快，比喻恰當(dāng)