優(yōu)秀新教師演講稿三篇

1、優(yōu)秀新教師演講稿三篇祝你成功！優(yōu)秀新教師演講稿三篇 優(yōu)秀新教師演講稿 篇1 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是感謝老師。鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。老師的愛，無私總透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。老師對(duì)我們的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)幫助我們的是

2、老師，我們進(jìn)步了為我們高興的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。當(dāng)我懷著忐忑的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽光般的笑容給我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了教室，將我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，為我指明人生的方向；感恩老師，擦亮我放眼世界的慧眼不論我遇到什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，您知道么？在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定地目光，

3、一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”也是感恩；用優(yōu)異的成績(jī)，用踏實(shí)的努力，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師“我能行”也是對(duì)老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!讓我們從現(xiàn)在做起，勿忘師恩！最后，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)祝老師節(jié)日快樂！ 優(yōu)秀新教師演講稿 篇2 作為一名剛畢業(yè)的新教師，我?guī)е鴮?duì)教育一線工作的熱情和期待開始我的教學(xué)生涯。在工作中我堅(jiān)持以謙虛的態(tài)度不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視自己在課堂內(nèi)外實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和及時(shí)思考。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，敢于嘗試不同的教學(xué)方法，樂于與其他有經(jīng)驗(yàn)的

4、教師進(jìn)行交流和分享。在教學(xué)中重視和學(xué)生的情感交流，善于換位思考，師生關(guān)系比較融洽。不足剖析1.不熟識(shí)教材，教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在課堂教學(xué)的重難點(diǎn)把握不夠深入，課堂的教學(xué)效率不穩(wěn)定。2.教學(xué)綜合能力尚待提高。缺乏說課和評(píng)課的專業(yè)理論和實(shí)踐，需要提高日常的教學(xué)中的備課能力，對(duì)課堂教學(xué)總結(jié)和整理不夠成熟。3.不夠了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡共性，在低年級(jí)的學(xué)生的課堂上沒有做到有技巧地處理課堂問題。4.缺乏英語教學(xué)研究的理論和實(shí)踐，暫時(shí)沒有發(fā)表教學(xué)研究的論文。5.暫時(shí)沒有涉及到班主任的工作，缺乏班級(jí)管理的實(shí)踐。6.感覺總體工作不夠細(xì)心和謹(jǐn)慎，在教學(xué)上還沒有做到成熟全面地考慮問題。專業(yè)發(fā)展目標(biāo)課題研

5、究和論文發(fā)表方面：1堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，嘗試教學(xué)方法的創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，綜合提高英語教學(xué)中的備課，說課和評(píng)課等綜合能力。2學(xué)習(xí)英語課題研究的理論知識(shí)和基本要求，從整理日常教學(xué)的反思開始，逐步建立英語教學(xué)的案例，提高自己對(duì)課堂內(nèi)外英語教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分析和總結(jié)，爭(zhēng)取參與英語的課題研究，培養(yǎng)自己的教育教學(xué)研究能力。3堅(jiān)持廣泛閱讀與英語教學(xué)相關(guān)的研究刊物，搜集好的教研文章，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，提高教學(xué)專業(yè)化水平，嘗試從寫教學(xué)反思提升到撰寫教學(xué)論文。個(gè)人繼續(xù)教育方面：學(xué)歷與學(xué)位深造及自學(xué)專業(yè)書刊、雜志等堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的興趣，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。1堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。離開學(xué)校從學(xué)生到教師的身份

6、轉(zhuǎn)變，需要一定時(shí)間的適應(yīng)期。學(xué)校日常教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作對(duì)于還是新教師的我來說需要更多時(shí)間的投入，但是我不能夠放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)。每周堅(jiān)持一定的英語書刊的閱讀量，既是對(duì)自我專業(yè)能力的提升，也是積累和學(xué)生分享交流的語言素材。2.堅(jiān)持廣泛地學(xué)習(xí)。除了英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，我需要安排更多時(shí)間在英語教學(xué)的自我進(jìn)修學(xué)習(xí)。多渠道地搜集學(xué)習(xí)材料，包括教學(xué)研討的刊物，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)論壇的材料。通過閱讀中小學(xué)英語教學(xué)參考材料，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論知識(shí)的積累，通過對(duì)整理多渠道的教研教參材料，及時(shí)豐富和更新我的教學(xué)資源，能夠有效地豐富我的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于自身專業(yè)素質(zhì)的提高。3.計(jì)劃參與教育心理學(xué)或繼續(xù)進(jìn)行英語教育的深造，除

7、了平時(shí)積累相關(guān)的教學(xué)材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，我將會(huì)留意在職教育碩士的招生的相關(guān)信息，希望能夠在工作和學(xué)習(xí)中掌握一個(gè)平衡點(diǎn)。計(jì)劃閱讀重點(diǎn)書目1.蘇霍姆林斯基給教師的建議2.閱讀課的設(shè)計(jì)/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書,愛爾蘭法雷爾|校注林立，人民教育出版社3.學(xué)習(xí)者策略教師指南/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書(新西蘭)柯莎拉/(荷)仁德，人民教育出版社4.詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書，新西蘭)內(nèi)申，人民教育出版社5.語言課堂中的聽力教學(xué)/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書，(馬來)，人民教育出版社6.反思型教師.教師行動(dòng)研究指南/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書(美)麥凱，人民教育出版社7.語音教學(xué)入門/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書,(

8、新加坡)撲卓碩達(dá)美，人民教育出版社8.專業(yè)雜志：中小學(xué)外語教學(xué)外語教學(xué)與研究9.howtoteachenglish怎樣教英語，harmerj.，外語教學(xué)研究出版社10.教師行動(dòng)研究案例/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書，(美)哈德利，人民教育出版社11.寫作過程中的教師介入/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書，(新加坡)昌德思格樂，人民教育出版社12.英語教師行動(dòng)研究，王薔，外語教學(xué)與研究出版社13.相信孩子孩子才會(huì)相信你，朱紅梅著，中國(guó)婦女出版社14.教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材，余文森,邊榕，附件教育出版社15.課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展研究，王憲平|主編:徐輝，學(xué)林出版社專業(yè)發(fā)展目標(biāo)職稱晉升和優(yōu)質(zhì)課方面

9、1.爭(zhēng)取通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)能力，獲得相關(guān)的職業(yè)職稱。2.希望有機(jī)會(huì)參加不同類型的比賽，在比賽中鍛煉自己，從科組公開課出發(fā)，爭(zhēng)取早日準(zhǔn)備校內(nèi)的展示課，街道的研討課。個(gè)人課堂教學(xué)與教學(xué)業(yè)績(jī)方面的努力目標(biāo)1通過不斷學(xué)習(xí)和更新小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，結(jié)合自己的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠有系統(tǒng)地掌握小學(xué)英語學(xué)科及相關(guān)的教學(xué)知識(shí)。在理論的指導(dǎo)下通過實(shí)踐和反思總結(jié)出適合的自己的教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.通過對(duì)現(xiàn)行教材的研讀，和有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流，自己對(duì)教材進(jìn)行發(fā)掘，做到從教材出發(fā)，活用教材，用活教材?？梢詮膰L試新的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)新穎課后作業(yè)開始，讓學(xué)生樂于使用英語教材。3.希望通過學(xué)習(xí)

10、，積累和總結(jié)，能夠逐步提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)效率，在教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.積極參加教科研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)。5提高自己的教學(xué)業(yè)績(jī)，保證較高的及格率和優(yōu)秀率，總結(jié)輔助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的方法。專業(yè)發(fā)展措施第一階段：（20xx年學(xué)年）明確自己的教學(xué)目標(biāo)，積累教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)，在工作中保持學(xué)習(xí)的熱情。具體措施：（1）認(rèn)真研讀教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫關(guān)于英語教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)論文，提高自己教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。通過多渠道搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例，自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。（2），認(rèn)真參加科組的集體備課、評(píng)課活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)要求科

11、組老師聽我不同類型的課，及時(shí)作好反思。（3）學(xué)習(xí)與小學(xué)生心理相關(guān)的知識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中考慮學(xué)生的感受，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生正面的積極的影響。（4）積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，練習(xí)教學(xué)的基本功，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和匯報(bào)，保持學(xué)習(xí)的熱情，提高自己的學(xué)習(xí)能力。第二階段：（20xx年學(xué)年）總結(jié)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)和分析學(xué)年工作目標(biāo)的完成情況。繼續(xù)以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)和技能，提高對(duì)自己的專業(yè)和素質(zhì)要求。具體措施：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的教學(xué)理論的，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（2）整理備課的素材，重視對(duì)課堂教學(xué)的反思，豐富自己的教學(xué)積累。（

12、3）積極參加科組的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的'公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。（4）通過閱讀提升個(gè)人修養(yǎng)，建立自己的讀書記錄表，在博客分享自己的讀書心得，推薦一些優(yōu)秀書籍給同事和學(xué)生，與大家分享讀書的樂趣。（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課題研究的理論，研讀國(guó)內(nèi)外的英語學(xué)術(shù)論文，嘗試參與英語課題的研究和撰寫相關(guān)的英語論文。第三階段：（20xx年學(xué)年）在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷反思自己的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)理論和知識(shí)，學(xué)習(xí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。具體措施：（1）平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆。課余時(shí)間多閱讀中小學(xué)英語

13、教學(xué)的刊物，整理讀書筆記。（2）充分利用教師博客加強(qiáng)與其他的英語教師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)滴的分享，擴(kuò)展課外閱讀材料的范圍，瀏覽搜集其他版本英語教材材料，豐富自己的教學(xué)素材來（3）邀請(qǐng)科組其他的老師聽我不同類型的課，通過評(píng)課加深對(duì)自己的課堂教學(xué)的客觀認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)課的理論和技巧（4）通過博客展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，開展多種形式的英語作業(yè)形式，重視學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的在生活中的實(shí)際運(yùn)用。（5）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)點(diǎn)滴等資料整理，以實(shí)踐檢驗(yàn)三年規(guī)劃的有效性。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉自己，我貫徹“寓教于樂”的教學(xué)理念，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。一個(gè)新教師的成長(zhǎng)離

14、不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和重視，離不開其他老師的幫助和指導(dǎo)，離不開自己的努力，離不開與學(xué)生共同奮斗的經(jīng)歷，第一個(gè)三年，將見證我的成長(zhǎng)。 優(yōu)秀新教師演講稿 篇3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好!伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又與我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事、同仁們共同分享這來自第28個(gè)教師節(jié)的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。感情真摯，教師的境界才會(huì)高尚?；仡欁约?7年的從教生涯，從一名普通教師到在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程里成長(zhǎng)為一名萊陽名師、煙臺(tái)名師培養(yǎng)人選，我傾情地付出著、奉獻(xiàn)著、感

15、悟著、收獲著。我很充實(shí)，也很自豪!因?yàn)?，我和自己的學(xué)生一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。而我身邊的那些兢兢業(yè)業(yè)、日夜操勞的老師們，也無時(shí)無刻不在感染著我、影響著我、改變著我，-他們?yōu)槿藥煴碚d人不倦，為國(guó)樹才教而有方;他們默默無聞地把全部的青春與智慧奉獻(xiàn)給了這片熱土，他們挺起了愛與責(zé)任的座座豐碑，這也是全市教育工作者精神面貌的真實(shí)寫照!我想，法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話最能表達(dá)此時(shí)此刻我心中的莊嚴(yán)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的。讓我們都來做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜地垂著綠蔭?！蔽覀兩钋械馗惺苤處熉殬I(yè)的辛勞與榮光，因?yàn)樗碇环葚?zé)任、一種使命;我們深深地知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁!我們不是

16、未來，但我們的學(xué)生是未來!當(dāng)人們把更多的熱情與尊重、理解與關(guān)懷給予了我們，我們和學(xué)生一起渡過的每一個(gè)平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們?cè)诎殡S學(xué)生從幼稚走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與快樂，體會(huì)到了講臺(tái)的神圣、育人的嚴(yán)肅和教師職業(yè)的崇高。近年來，在市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，“關(guān)愛行動(dòng)”有口皆碑，“修師德，強(qiáng)師能，爭(zhēng)創(chuàng)教育先鋒”為我們?cè)忈屃寺殬I(yè)的內(nèi)涵，“骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程”為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了最廣闊的舞臺(tái)，而“萊陽教育，我的責(zé)任”的理念更是深入我們每一位教師的心靈全市教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，干部教師素質(zhì)不斷增強(qiáng)，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，萊陽的教育事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。感謝梨鄉(xiāng)教育的這塊沃土，讓我們每一位教師的青春在這里無悔地激蕩;感謝梨鄉(xiāng)教育的這方平臺(tái)，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚(yáng);感謝梨鄉(xiāng)教育的這片藍(lán)天，讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀!身處梨鄉(xiāng)，情牽梨鄉(xiāng)，讓我們倍