故事培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀文章

1、故事培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀文章一個好故事能增加影響力，然而，講故事和任何其他的藝術(shù)一樣，可以做得很好，也能表現(xiàn)得很糟。下面是帶來的故事培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助。通過這次的講故事培訓(xùn)，使我在老師面前大方多了，同時也學(xué)習到了很多的知識點，現(xiàn)總結(jié)如下：首先，要熟悉故事內(nèi)容。一個故事拿到手，就要了解其內(nèi)容，并且要一遍又一遍的朗誦、理解故事大意后，可找出這個故事中所要注意的字、詞語氣等地方。如：故事兩只笨狗熊，首先要突出的就是一個“笨”字，然后，在語氣、動作上要表現(xiàn)得笨笨的、傻傻的 ; 狐貍大嬸則表現(xiàn)得老奸巨猾。其次，表情、動作充分發(fā)揮。要講好一個故事，光有有聲有色的語氣是不夠的，還需要有豐富的表情、夸

2、張的動作。如：故事狼和小羊，氣沖沖時，表情就是很憤怒的，一轉(zhuǎn)眼，就是小羊溫和的聲音， 就要表現(xiàn)出可憐的樣子 ;這之間比翻書翻的還快，這就是要有隨機應(yīng)變的能力。同時，在動作上夸張些，更能吸引小朋友的注意力。只要注意以上幾點，放松自己緊張的情緒，相信我們大家一定會把故事講的有聲有色。一個好故事能增加你的影響力，然而，講故事和任何其他的藝術(shù)一樣，可以做得很好，也能表現(xiàn)得很糟。能否講出一個好的故事，最重要的不是你講的內(nèi)容， 而是你表達的方式。 你的溝通行為不只是透過字句，還包括了你的語調(diào)、手勢、身體以及姿態(tài)。因此我們講故事時，要注意以下幾方面：首先手勢方面：事實上，對大多數(shù)人而言，越細微的手勢越有說服

3、力。適度地使用手勢能為你的故事增色， 但手勢的感覺和樣子必須自然，否則它反而會成為干擾。其次，適時停頓 ：適當?shù)乃俣饶芨淖兡愎适碌囊饬x，沉默的語言和時間節(jié)奏的掌握， 可以產(chǎn)生超越口語的力量。 有時候無聲反而勝有聲，停頓讓你有時間思考并處理你的故事，時間、節(jié)奏掌握得好，則能激起他人的心情。再次，面部表情：語言是交流和溝通的工具，你可以在轉(zhuǎn)瞬間傳達情感內(nèi)容。如果你的面部表情 _ 服自己，自然無法說服別人。我們試著觀賞自己的面部表情， 自己的表情傳達出什么， 培養(yǎng)有意識地使用情感和表情。 能增進你的講故事的能力， 你的表情有意或無意的，成為你的故事的情感溝通工具。 所以我們在講故事的時候要做到：教師

4、繪聲繪色的為孩子講述故事。老師講故事不是普通的對著書念故事，而是繪聲繪色的講述，注意對每個不同情節(jié)描述的語氣，抑揚頓挫，有必要的加上體態(tài)、手勢、表情和眼神。教師“夸張”的表演將孩子帶入童話故事情節(jié)中，讓孩子有身臨其境的感覺， 用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈。孩子的模仿能力很強，觀看、聆聽老師講故事的同時，會將詞匯、句子、夸張的表情及有趣的故事情節(jié)銘記于心，然后在不經(jīng)意中就能表現(xiàn)出來。喜歡聽故事是孩子的天性， 在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒學(xué)會講故事，不僅能發(fā)展他們的口語表達能力， 還可提高孩子的智力， 豐富孩子的知識，并能培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣， 加強在眾人面前表演的自信心。當接到“數(shù)字故事培

5、訓(xùn)” _ 時，我很好奇，什么是“數(shù)字故事”?以前可是從未聽說過 ! 甚至有點擔心：會不會很枯燥 ?但內(nèi)心里對這次培訓(xùn)是非常向往的。終于， 3 月 14 日，我和我的同伴一起參加了這次數(shù)字故事的培訓(xùn)， 并有幸聆聽了上海師范大學(xué)黎加厚教授關(guān)于 數(shù)字故事在教育創(chuàng)新中的應(yīng)用與發(fā)展 的報告，了解了制作數(shù)字故事的一些方法和技巧。黎教授在報告中告訴我們，數(shù)字故事是一種全新的講故事的方法，是在教學(xué)活動中編寫故事、并加入文字、圖像、聲音、音樂等多媒體元素，創(chuàng)造可視化故事的過程。 它能夠極大地激發(fā)和提高學(xué)習者的內(nèi)在情感，給學(xué)生留下難忘的記憶。我們都知道，傳統(tǒng)的講故事的方法要么是憑借書本，要么是憑借記憶將看過的故事

6、通過語言的方式呈現(xiàn)出來，數(shù)字故事也是故事，但它的呈現(xiàn)方式卻完全不同。它包含了一個故事的全部要素，時間、地點、人物，還有事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，和傳統(tǒng)故事不同的是，它不再局限于書本，不再局限于語言，而是結(jié)合了當今發(fā)達的多媒體技術(shù)，通過數(shù)字化的形式展現(xiàn)了出來。當我看到黎教授給我們播放的示范案例時， 我被深深地打動了 ! 泰迪的故事 讓我反思自己在日常教學(xué)工作中的點滴行為， 對待孩子，特別是對待所謂的“差生”，我們是不是應(yīng)該付出更多的耐心來教育他們 ?作為一名教師，我們不僅僅是在“教書”，在我們的肩上還承擔著更重要的責任，那就是“育人” ! 回憶喬布斯讓我看到了喬布斯奇跡般的人生，他天才的電腦天

7、賦、絕妙的創(chuàng)意思維、偉大的目標、狂熱的執(zhí)著 喬布斯留給我們深深的啟迪：夢想、信仰!詠嘆夜鶯讓我看到了一代藝術(shù)大師周小燕對教育事業(yè)的熱愛，對音樂的熱愛以及在追求夢想道路上的持之以恒 ! 除此以外，還有打錯的電話、影子校長 這些制作精美的數(shù)字故事一次又一次地撞擊著我的心靈，使我深深折服于它的魅力 !培訓(xùn)第一天結(jié)束時，黎教授給我們布置了一項作業(yè)，按區(qū)、縣分組，自行制作一部數(shù)字故事，第二天上交參評。這項任務(wù)對第一次接觸數(shù)字故事的我們來說，確實有一定的難度。幸運的是，在這次培訓(xùn)時我恰好遇到了以前所在學(xué)校的一位同事張老師。 張老師年輕有為，詼諧幽默，待人熱情，在他的組織下，我和我的同伴，加上同縣的其他幾位

8、老師，一起組成了“鋼七隊”，打算用鋼鐵般的意志用心完成一份漂亮的作業(yè) !吃完晚飯后，我們集合在一起，找素材、搜圖片、搜合適的背景音樂，、加工 需要的圖片網(wǎng)上搜不到的怎么辦?沒關(guān)系，聰明的張隊長讓我們隊的老師當模特，需要什么造型就擺什么造型，用相機拍下來，然后傳到電腦上進行摳圖加工! 一遍一遍的潤色，一遍一遍的修改，就這樣，我們從晚上七點多，一直忙活到深夜十二點多，我們的讓生命充滿愛總算塵埃落定，大功告成。第二天展播時，看到一部部精美的數(shù)字故事，我很驚訝，也很感動。沒想到， 短短一夜的功夫，老師們能制作出如此高水平的數(shù)字故事 ! 像同縣的趙老師制作的那年我八歲貼近生活，感人至深 ; 東港四組的不

9、差錢，表達了農(nóng)村留守兒童“不差錢，差愛”的主題; 日照實驗高中高老師制作的最后一份盒飯突出了母愛的無私與偉大 ; 五蓮縣選播的作品永不凋謝的玫瑰 再一次讓我明白了 “愛心就是一朵永不凋零的玫瑰” 這么多的優(yōu)秀作品， 讓我再一次領(lǐng)略了數(shù)字故事的魅力， 同時也不禁讓我忐忑， 我們的作品設(shè)計比較簡單直白，和他們相比，能獲獎嗎 ?展播完畢，我們隊的讓生命充滿愛意外的獲得了三等獎， 我們有點不敢相信，但內(nèi)心其實激動的不得了 ! 我們的獎品也很有趣，每人兩根棒棒糖 !這次培訓(xùn)，除了對數(shù)字故事有了進一步的了解之外，我感觸最深的就是：1 、要相信事在人為，很多時候有些事看似沒有希望了，但只要努力爭取了，說不定就會峰回路轉(zhuǎn)， 柳暗花明 !( 由我們隊數(shù)字故事展播過程一波三折所想到的 )