七年級思想品德上學期單項選擇題集錦

1、七年級思想品德上學期單項選擇題集錦1、制訂學習計劃時，應當 A 把所有時間都安排得滿滿的，越細越好，然后按照計劃執(zhí)行 B 制定高的目標，盡力完成C 根據(jù)自己的學習方式和能力制訂適合自己的計劃 D 與優(yōu)秀同學的學習計劃保持一致2、小黃同學喜歡唱歌，善于組織，她負責文娛活動；小張同學學習優(yōu)秀，樂于助人，擔任學習委員；小李同學寫字漂亮，會畫畫，是宣傳委員這說明，創(chuàng)建良好的班集體需要同學們 A 爭當班干部，發(fā)揮自己的潛能，為班爭光 B 各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體C 確立共同的奮斗目標，增強凝聚力 D 團結(jié)協(xié)作，相互配合，共同成長3、一個令人羨慕，引以為豪的班集體，要有A“你好我好大家好”的同學關(guān)系

2、B 各自都有奮斗目標并不懈努力C 你爭我奪互相攀比的競爭關(guān)系 D 各盡其能發(fā)揮所長的奉獻意識4、小剛小學時成績很好，進入初中后，由于學習科目增多，難度加大，他雖然還是很認真的學習，但成績明顯下降了，他困惑不解，請幫他找找原因A 讓父母幫忙監(jiān)督檢查學習情況 B 把握學習每個環(huán)節(jié)，科學安排時間，制定適合自己的學習計劃 C 加倍的努力用功 D 制定高標準、高要求的學習計劃，嚴格執(zhí)行5、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！边@句話說明A 人多力量大 B 要想獲得成功需要團結(jié)協(xié)作，相互配合C 要多結(jié)交朋友 D 人不能離開他人而生存6、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于A 健全的班級管理制度 B 我

3、們每個人的獨特性C 我們有著共同的愛好和特長 D 我們有共同的奮斗目標7、“學習有法，而無定法，貴在得法?！睂@句話理解正確的是A 學習的方法是多種多樣的 B 學習的方法只能是固定的C 學習的方法要不斷地變化 D 學習的方法是無法掌握的8、根據(jù)心理學家研究的“遺忘曲線，”要減緩學習中知識遺忘的速度，應該做到A 主動學習 B 及時復習 C 勤奮學習 D 計劃學習9、哈佛大學圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢?！边@啟迪我們A 要根據(jù)自身的獨特性，找到適合自己的學習方法B 學習是一個苦樂交織的過程，也是一個充滿夢想的過程C 我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務

4、D 社會越發(fā)展，選擇的機會越多，選擇的難度越大10、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！毕鄬τ趯W習來說，這句話表明A 方法出效益，勤奮出天才 B 應從學習中逐漸了解世界奧秘C 學習是苦樂交織的 D 我們要珍惜享有學習的權(quán)利和機會11、小剛總是抱怨：“學習真是太苦了，我都不想上學了?！毙傔@樣說，是因為他只看到了A 學習是一個苦樂交織的過程B 學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力C 在學習中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂D 學習中的困難和辛苦12、提高學習效率的正確方法是A 把握好學習每個環(huán)節(jié) B 努力學習 C 專心聽講，不懂就問老師 D

5、 制訂一個恰當?shù)?、適合自己的學習計劃13、“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！边@句話的內(nèi)涵是A 早晨的時間最寶貴，我們應該珍惜 B 應當抓住學習的寶貴時間，時光不等人C 在學習的過程中要不斷的勉勵自己和他人 D 少年時光是最完美的，要抓緊時間娛樂14、小荷喜歡通過閱讀來學習，小芊覺得聽別人講更容易學到知識，小琳覺得自己動手的事情更容易記住。這說明A 小荷、小芊比小琳的學習方式更管用 B 老師的教學方法各不相同C 他們的性格各不相同 D 他們的學習方式各有特點15、下列語句中以學習為樂事的是A 頭懸梁，錐刺股 B 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟C 梅花香自苦寒來 D 知之者不如好

6、之者，好之者不如樂之者16、家有兒女中的劉梅自學考試不及格，為了補考她把時間全放在了復習上，有時時間晚了，看著看著就睡著了。對此你的看法是A不可取，這樣做是不會自主學習的表現(xiàn) B 可取，沒有足夠的時間就不可能有較好的成績C 不可取，這樣很難保證較高的學習效率 D 可取，這是勤奮刻苦的表現(xiàn)17、愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！边@說明，我們在新同學面前A 要表現(xiàn)寬容 B 要同喜同悲 C 要主動熱情 D 要相互尊重18、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@句話的意思是A 要知道天有多高，就必須登上高山去測量 B 要知道地有多厚，就必須親自到深溪去勘探C

7、要取得好成績，就必須實踐，探索世界的奧秘 D 以上都是正確的19、進入初中對我們來說意味著一個新的起點，這個新起點是指 A 所處的新環(huán)境 B 交往的新同學 C 成長的新起點 D 面對的新同學20、笛卡爾說過：“沒有正確的方法，即使有眼鏡的博學者也會像瞎子一樣盲目地摸索?！币韵聦W習方法錯誤的是 A 課前認真預習，掌握學習的主動權(quán) B 上課專心聽講，積極回答問題 C 沒有學習計劃，想到什么就做什么 D 課后及時復習，鞏固所學知識21、“撥亮一盞燈，照亮一大片?！边@句話給我們的啟示是 A 集體為個人的成長創(chuàng)造條件 B 個人應各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體 C 集體中的每個人都是優(yōu)秀的 D 優(yōu)秀的集體使

8、每個人都變得光彩照人22、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！毕铝胁荒荏w現(xiàn)這句話道理的是 A 團結(jié)就是力量 B 人心齊泰山移 C 眾人拾柴火焰高 D 天才出于勤奮23、“一滴水，只有放進大海，才不會干涸。一個人，只有融進集體，才能充分展示他的才華和生命的價值?！边@句話啟迪我們 A 個人任何時候都不可能離開班集體 B 一切活動都要以維護本班利益為最高目標 C 班集體是我們成長的園地 D 離開班集體，我們什么也干不成24、小剛說：“起的最早的人是我，睡的最晚的人是我，書包最重的人還是我。學習太幸苦?！毕铝心木湓挷荒軇裾f小剛 A 擁有學習的權(quán)利和機會，本身就是一種快樂 B 我真是太笨了

9、，天生就不是塊學習的料 C 學習是個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要刻苦努力 D 學習能發(fā)現(xiàn)潛能，獲得超越自己的快樂25、“夢里走了很多路，醒來還是在床上-艾青”這句話說明 A 為了美好的未來，我們要樹立理想 B 夢想其實就是指人的理想 C 現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸 D 千里之行，始于足下26、“學而時習之，不亦樂乎?！边@句話說明 A 制定學習計劃的重要性 B 學習應該集中注意力 C 課后應該經(jīng)常進行復習 D 要經(jīng)常參加社會實踐27、剛學完知識時能記住很多內(nèi)容，但學后短時間內(nèi)遺忘的速度也很快。因此，及時復習十分重要。這說明，學習過程中應注意 A 提高學習效率 B 科學安排時間 C 學會自主學習 D 掌握學

10、習新特點28、下列句子中表達了消極人生態(tài)度的是 A 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人 B 莫等閑，白了少年頭，空悲切 C 青春易逝，人生易老，當及時行樂，瀟灑走一回 D 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時29、莫言童年時酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書 ，自學了全部中學課本。后來還圓了大學夢。如今，他成為中國獲得諾貝爾文學獎的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們 只要堅持學習，就一定能實現(xiàn)人生價值 要學會學習，掌握科學的學習方法 養(yǎng)成勤奮好學的習慣，會讓我們終身受益 堅持學習，掌

11、握知識，能豐富和完善自己 A B C D 30、有的學生不知怎樣聽課，上課精神不集中，做小動作或打瞌睡；有的同學雖然很努力學習，經(jīng)常熬夜苦讀，考試成績卻總不理想。這些學生應該 培養(yǎng)濃厚的學習興趣，認識到學習是自身成長的需要 探索適合自己的學習方法 糾正上課打瞌睡、搞小動作的不良學習習慣 集中注意力，提高學習效率 A B C D 31、歌德說：“你若喜歡你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”這說明A 人生命的價值由自己是否喜歡來決定 B 要學會喜歡自己，悅納自己的生命 C 為社會做出貢獻時更能體會自己生命的價值 D 只要自己有價值，就一定能給世界創(chuàng)造價值32、 臧克家的名句：“有的人活著，他已經(jīng)

12、死了，有的人死了，他還活在人民心中?！边@是因為 A 人類應該肯定生命，尊重生命 B 生命的延長，標志著懂得生命的價值 C 每個人的生活都有自己獨特的風格和特點 D 生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵33、 幸?？鞓返纳顝模?）開始 A 肯定生命 B 尊重生命 C 悅納生命 D 珍愛生命34、 小剛的學校經(jīng)常舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。他認為沒有必要。下列哪句話，最能說服小剛A 人的生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起 B 人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人的生命最具有智慧 C 無論遇到多大的挫折，永不放棄生的希望 D 通過逃生演練，緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值35、 小芊對

13、好朋友小嫻說：“我上中學以后，就不愿與父母談心，有心事，寧愿向朋友傾訴?！睆闹锌煽闯銮嗌倌晷睦戆l(fā)展的特點A 智力逐漸發(fā)展到高峰 B 青春期心理充滿矛盾和煩惱 C 情緒和情感豐富而強烈 D 青春期生理發(fā)生明顯的變化36、 雷鋒日記中有一句話“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去?！边@表明 A 生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵 B 每個人都能為他人帶來快樂和幸福 C 每個人的生命對他人、社會都有巨大價值 D 即使是不幸的生命，也要學會樂觀向上37、“所謂青春，就是心理的年輕?！睂@句話理解正確的是A 人會未老先衰 B 青春更多的體現(xiàn)在一個人的心理

14、狀態(tài) C 青春蘊含著朝氣，勇敢和智慧 D 青春是美好的、幸福的，要珍惜青春時光38、對青春期的認識中正確的是 A 在青春期，中學生苦惱很多，快樂很少，還是兒童期好 B 青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，我們身體的成長有著相同的韻律和節(jié)拍 C 為避免青春期交往過密，男女生應保持距離 D 青春不僅意味著秀麗的容顏，更意味著一種全新的精神境界39、“青春期的任何事情都是考驗?！边@句話的含義是 A 青春期，我們對自己的身體變化變得更加敏感B 青春期的心理矛盾處理不好，這些矛盾會成為我們發(fā)展的阻力 C 青春期是人的一生身體發(fā)育的關(guān)鍵期 D 通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心矛盾是很重要的40、“生命的

15、質(zhì)量在于追求，而不在于人僅僅活著?！边@句話說明 A 人的生命因為智慧而閃爍光彩 B 生命對每個人來說只有一次，不要輕易放棄 C 生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值 D 應當善待他人的生命41、“士別三日，當刮目相看?！边@是說，看待自己和別人要用A 正面的觀點 B 發(fā)展的觀點 C 自我教育的方法 D 自我觀察的方法42、小剛在公園中隨手折了一些鮮花，有人批評他不能這樣做。他卻說：“這有什么，植物又沒有生命，不知道痛?！睂Υ?，你的看法是 A 植物雖然沒有生命，但卻是我們的朋友 B人類的生命重要，植物的生命微不足道 C 每種生命都有其存在的意義與價值 D 破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受到傷害

16、的是大自然43、下列語句中，能體現(xiàn)“用發(fā)展的眼光看自己”這一觀點的是 A 經(jīng)常反省，我一定會進步的 B 知人者智，自知者明 C 金無足赤，人無完人 D 相信自己，我才是最優(yōu)秀的44、“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽曾說：要學好英語就要大聲朗讀，并且每天都要對自己說“Yes I can?！彼@種做法，屬于哪種發(fā)掘自己潛能的方式 A 確定學習目標 B 經(jīng)常給予自己積極的暗示 C 從小事做起 D 想象一個優(yōu)秀的“自我”45、下列哪些語句表達了積極的人生追求盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人 莫等閑，白了少年頭，空悲切 青春易逝，人生易老。當及時行樂，瀟灑走一回 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時 A

17、 B C D 46、我們應根據(jù)自己的個性品質(zhì)、人生道路和價值實現(xiàn)的方式，選擇適合自己的成長道路，這是因為 A 人類最具有智慧，這是其他生命所無法比擬的 B 每個人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式不同 C 現(xiàn)代社會鼓勵人們追求個性，展示自我D 我們要肯定自己生命的價值47、“我無法決定生命的長度，但可以選擇生命的寬度?！边@說明 A 人類的生命最具有智慧 B 生命的價值在于對社會的貢獻 C 在挫折面前，要永不放棄生的希望 D 生命的價值在于延伸生命的長度48、人類生命的獨特性更多地表現(xiàn)在A 人類的生命最具有智慧 B 人類的生命最具有創(chuàng)造力C 人的生命是寶貴的 D 人的個性品質(zhì)、人生道路、實

18、現(xiàn)人生價值的方式與眾不同49、“人的潛能一旦被開發(fā)，它所帶來的財富將是不可估量的?！边@句話啟示我們A 只要發(fā)掘自己的潛能，就能取得成功 B 發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件C 只有在實踐中鍛煉才能不斷激發(fā)潛能 D 人的潛能如果不被發(fā)掘，就很難取得成功50、有科學家估計，在一生中一個人的大腦，可容納6億本書的知識，即使一個人用一生的時間和所有的精力學習，大腦也永遠裝不滿，這可以從一個側(cè)面說明A 人的潛能是非常巨大的 B 人的潛能是多方面的，人至少有七個方面的智能C 發(fā)掘潛能是取得成功的重要條件 D 只有在實踐中才能激發(fā)潛能51、人的生命具有獨特性，突出表現(xiàn)在 A人類能夠征服和改造自然 B每個

19、人的生活經(jīng)歷、人生道路不同 C人的個性、特長具有多樣性 D人類的生命最具有智慧52、小剛升入初中后，父母發(fā)現(xiàn)他變了，不愿與父母交流，總愛和父母“頂?！睂χ?。這反映出青少年心理發(fā)展的特點是 A 自我意識迅速發(fā)展 B 智力逐步發(fā)展到高峰期 C 情緒和情感豐富而強烈 D性格多變53、進入初中后，小剛經(jīng)常一個人照鏡子，欣賞自己，這表明小明的 A 生理發(fā)育更加成熟 B 情感更加豐富 C 獨立性增強 D 自我意識增強54、下列不屬于中學生青春期心理發(fā)展特點的是 A 智力逐步發(fā)展到高峰期 B 自我意識迅速發(fā)展 C 情緒和感情豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性 D 喜歡標新立異，打扮與眾不同55、一次考試中，

20、小荷因數(shù)學考試失利而感到沮喪。你想用哪句話開導她 A 金無足赤，人無完人 B 有則改之，無則加勉C 士別三日，當刮目相待 D 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫56、“人啊，你是宇宙的精華，萬物的靈長！”這說明與其他動物，植物和微生物相比，人類的生命最 A 長壽 B 具有價值 C 具有多樣性 D 具有智慧57、要做到悅納自己，就要能 A認識到自己的優(yōu)點和長處 B勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷 C和同學友好相處 D發(fā)揚優(yōu)點，不斷完善自己58、刑法修正案，首次將醉駕、飆車列入犯罪行為，并規(guī)定了量刑標準。這樣做 A 能徹底杜絕酒后駕駛行為 B 體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛 C 能從根本上消除交通違法現(xiàn)象

21、D 能使生命的價值得以延伸59、青春是美麗的，也是易逝的。下列不能體現(xiàn)這一觀點的詩句是 A 花有重開日，人無再少年 B 莫等閑，白了少年頭，空悲切 C 盛年不重來， 一日難再晨 D 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟60、小剛說：“我學習好、身體好、紀律好、道德品質(zhì)好，至今還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點?！边@反映了小剛 A 正確地認識了自己，有利于增強自己的自信心 B 沒有學會正確認識自己 C 既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點 D 是個十全十美的學生61、“金無足赤，人無完人?！边@句話告訴我們 A 善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點 B 勇于承認自己的不足 C 看到每個人既有優(yōu)點，又有缺點 D 善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢62

22、、“有則改之，無則加勉”這句話告訴我們，應該 A 全面地認識自己 B 通過自我觀察來了解自己 C 用發(fā)展的眼光來看待自己 D 重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不盲從，也不忽視63、籃球運動員姚明個人檔案：生日：1980.9.12，身高：2.26米，體重：141kg，手掌：21CM，臂長：225CM。14歲時進入上海青年隊；17歲入選國家青年隊；18歲穿上了中國隊隊服。由此可見，姚明認識自己的方法主要是 A用全面的眼光看待自己 B用發(fā)展的眼光看待自己 C認識自己的外在形象 D根據(jù)自己的特長選擇恰當?shù)哪繕?4、“金無足赤，人無完人?！笨鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝?，擇其善者從之，其不善者而改之?！?/p>

23、這說明，不斷完善自我，應該 A從自己的身上找出更多優(yōu)點 B從不同榜樣身上學習不同的優(yōu)點 C保持和發(fā)揚自身的優(yōu)點 D把別人的優(yōu)點變成自己的優(yōu)點65、下列名言中能體現(xiàn)認識自我的是 A 吾日三省吾身 B 小信成，則大信立 C 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 D 天下興亡，匹夫有責66、從玉樹地震、舟曲泥石流到利比亞撤僑、中國政府全力救助生命，在國際贏得了各方一致好評。這表明 A 世界因生命的存在而精彩，關(guān)愛生命是我國一切工作的中心 B 每個人的生命都是有價值的，要尊重生命，關(guān)愛生命 C 中國在國際舞臺上的地位日益提高，發(fā)揮著最重要的作用 D 中國是世界上自然災害較多的國家67、“人貴有自知之明”告訴我們，要

24、 A 正確認識和評價自己 B 對自己充滿信心 C 尊重他人、善待他人 D 維護人的尊嚴68、要客觀、全面地了解自己，就要通過他人了解自己。下列哪幾句能說明這個道理？ “不識廬山真面目，只緣身在此山中?！碧K軾題西林壁 “吾日三省吾身?！闭撜Z “當局者迷，旁邊者清。” 諺語 “以人為鏡，可以明得失?！碧铺?A B C D 69、西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！边@是因為 A 每個人都有自己獨特的風格和特點 B 懂得生命真諦的人，可以延長生命的時間 C 人應該珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命 D 生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵70、通過_來認識自己往往更全面、更客觀 A 自

25、我觀察 B 他人評價 C 集體生活 D 自我反省71、我們在對待生命價值時 A 應珍愛我們的生命，永不放棄生的希望 B 自己的生命才是最寶貴的 C 堅決避免別人來傷害自己，也要尊重別人的生命 D 享受自己的生命，讓別人的生命為自己服務72、“神奇指揮”舟舟只有4歲智商，但他只要站在指揮臺上，就會陶醉萬分地隨著音樂演奏出各種輕柔或激昂的指揮動作。一位大師評價說“給他一支旋律，就能畫出最美的弧線?！边@一事例說明 A 舟舟是個天才人物 B 自知有利于個人的進步 C 他善于揚長避短 D 人無完人，每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢73、張海迪說：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意

26、?！边@告訴我們，面對生命的不幸和苦難，我們要 A 處處為自己著想，一切為了自己幸?？鞓?B 處處為他人著想，不要考慮任何個人利益 C 不管生命質(zhì)量如何，努力追求生命的長度 D 尊重、珍愛自己的生命，悅納自己的生命74、孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多美妙啊?！毕铲o安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的?！睂υ捀嬖V我們 A 美麗的羽毛勝過美妙的聲音 B 別人對自己的評價最客觀 C 要全面認識自己的優(yōu)點與不足 D 從外在形象認識自己最重要75、小獅子認為羚羊的耐力與吃草有關(guān)。為了增長耐力，它效仿羚羊吃草，終因營養(yǎng)缺乏而奄奄一息，母獅教育它：獅子能成為“草原之王”，

27、不是因為沒有缺點，而是由于有突出的優(yōu)點。這告訴我們 A 要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自身的優(yōu)點 B 干任何事情都不能模仿別人 C 每個人都能戰(zhàn)勝自己的缺點 D 每個人的優(yōu)點和缺點都是一成不變的76、“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替以 ；以人為鏡，可以明得失?！边@句話說明，通過 A 自我觀察認識自己 B 他人了解自己 C 集體了解自己 D 社會了解自己77“以人為鏡，可以明得失?！边@表明 A 自我反省可以評價自己 B 他人是了解自己的途徑 C 集體可以客觀評價自己 D 集體是了解自己的途徑78、中央電視臺曾播出了兩個真實的故事：一個只有小學文化程度的婦女，48歲開始創(chuàng)業(yè)，68歲成為擁有16個小企

28、業(yè)的女民營企業(yè)家：另一個是沒有文化的婦女，60歲開始學藝，20年后成為遠近聞名的山西涼皮女專家。上述事例說明 A 人的潛能開發(fā)不受年齡、文化程度和地域的限制，實踐能激發(fā)潛能 B 年齡越大，潛能發(fā)揮的越好 C 經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于發(fā)掘潛能 D 女性的潛能比男性易于開發(fā)79、下列能體現(xiàn)出用全面的眼光看待自己的語句是 A 金無足赤，人無完人 B 士別三日，當刮目相看 C 自以為是，目中無人 D 閉門思過、躬身自省80、在成長記錄手冊中，小荷同學寫了如下自評：“熱情主動，樂觀開朗是我的優(yōu)點，欠缺思考是我的缺點?！?這說明小荷同學能夠 A 通過自我評價的方式認識自己 B 在他人評價中認識自己 C

29、 發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的缺點 D 用發(fā)展的眼光看待自己81、生命只有一次，生命是寶貴的，未成年人要保護自己的生命健康，應做到 懂得生命的價值，理解父母的養(yǎng)育之恩 杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為 養(yǎng)成良好的生活習慣，加強體育鍛煉 采用一切手段，以保護生命為第一原則 A B C D 82、毛澤東在沁園春.長沙中寫道“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”讀到這句話時，我們的感受是 A 世界因生命而精彩 B 生命是頑強的，也是脆弱的 C 人類和自然世界不可分割 D 人的生命是渺小的83、玉不琢不成器，人的潛能也一樣，不去發(fā)掘就如一潭死水。青少年發(fā)掘自己的潛能，最重要的是要靠 A 家長的關(guān)

30、心支持 B 學校的教育培養(yǎng) C 良好的社會環(huán)境的影響 D 在自己的學習和生活中自覺發(fā)揮自己的優(yōu)勢，激發(fā)潛能84、保持（ ）將有助于我們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，順利渡過青春期 A 身體健康 B 內(nèi)心夢想 C 個人追求 D 心理健康85、我們的考試成績不理想時，可能會情緒低落，但如果不甘落后，迎難而上，奮起直追，就能把消極情緒化為積極的行動，這種控制情緒的方法屬于 A 心理換位法 B 合理發(fā)泄法 C 注意轉(zhuǎn)移法 D 理性升華法86、遇到?jīng)_動的事，要想一想、看一看，用適當?shù)姆椒ㄌ嵝炎约翰灰斆?，這樣做是 A把消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒 B 合理發(fā)泄自己的消極情緒 C 用排除法轉(zhuǎn)移自己的不良情緒 D 用主動控制法

31、調(diào)節(jié)自己的不良情緒87、有一位美國總統(tǒng)，告誡他的孫兒：“當你氣惱時，先數(shù)到十；假如怒火燃燒，那就數(shù)到百。”這是哪種調(diào)節(jié)情緒的方法 A 合理發(fā)泄 B 自我激勵 C 轉(zhuǎn)移注意力 D 自我暗示88、當我們?nèi)狈δ撤矫娴闹R、技能時，容易產(chǎn)生緊張、焦慮和恐懼的情緒。要避免出現(xiàn)這樣的情緒，重要的是 A 積極參加文娛、體育活動 B 做一些自己最感興趣的事 C 在日記本上宣泄自己的不良情緒 D 學習掌握足夠的知識和應對策略，并學會調(diào)控情緒89、“生活好比一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭”。這說明情緒 A 表現(xiàn)方式是豐富多樣的 B 與個人的態(tài)度緊密相連 C 會對人產(chǎn)生神奇的作用 D 可以充實人們的體力和

32、精力90、人們通過長期觀察發(fā)現(xiàn)，書法使人長壽，下棋使人思維敏捷，寫作使人想象力豐富，養(yǎng)花能陶冶性情。這說明 A 青少年培養(yǎng)情趣很重要 B 高雅情趣有益于個人的身心健康 C 每個人都應該培養(yǎng)廣泛的興趣愛好 D 生活處處有情趣91、愛書法延長壽命；愛下棋思維敏捷；愛養(yǎng)花陶冶性情；這說明高雅的生活情趣 A 有益于個人的身心健康 B 有助于個人提高活動效率 C 有助于個人道德水平的提高 D 有助于調(diào)節(jié)人際關(guān)系92、經(jīng)常下象棋的同學，觀察事物的能力、判斷能力比較強；經(jīng)常閱讀文學作品的人，想象力比較豐富；經(jīng)常進行小發(fā)明小制作實驗的人，動腦、動手能力也得到增強，這說明 A 高雅的生活情趣有益于身心健康 B

33、高雅的生活情趣有利于開闊眼界和開發(fā)智力 C 高雅的生活情趣占用學習時間 D 高雅的生活情趣有利于提高道德修養(yǎng)93、達爾文曾說：“我在學校時期形成的性格中，對我后來產(chǎn)生影響的是：我有強烈的多樣的趣味，沉溺于我感興趣的事物，深刻了解任何復雜的問題和事物?！边_爾文青年時代的興趣，對他后來創(chuàng)立進化論起到了重要的作用。這說明 A 興趣愛好可以豐富青年人的生活，開闊青年人的視野 B 我們應樹立遠大的理想，像達爾文那樣，成為科學家 C 青少年時期對學習和所從事事業(yè)的濃厚興趣，有助于今后取得成功 D 有興趣愛好的人就會取得成功94、教育家陶行知說：“國家是大家的，愛國是每個人的本分人人都應該熱愛祖國，愛國情操

34、 A 是每個人生來就有的感情 B 是在日常生活中產(chǎn)生的情感 C 是一種對美感的追求 D 是一種社會責任，要切切實實體現(xiàn)在各方面的行為和實踐中95、曉曉自從看了周杰倫代言的雪碧飲料廣告后，就只喝該飲料。這反映出曉曉具有較強的 A 好奇心理 B 從眾心理 C 攀比心 D 嫉妒心理96、“生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己?！边@句話說明 A 不良情緒都是因別人的過錯引起的 B 要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒 C 不要關(guān)心他人錯誤，要學會保護自己 D 一個人的喜怒哀樂總是受到周圍人的影響97、陶冶高雅情趣的重要條件是 A 正當?shù)呐d趣愛好 B 豐富文化生活 C 好奇心 D 樂觀、幽默的生活態(tài)

35、度98、陶冶高雅的生活情趣的重要途徑是 A 樂觀、幽默的生活態(tài)度 B 強烈的好奇心 C 廣泛的興趣和愛好 D 豐富的文化生活99、對古典詩詞有較高修養(yǎng)的人，看到壯美的長江，心中會想起李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”杜甫的“無邊落葉蕭蕭下，不盡長江滾滾來，”蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這說明 A 情趣與一個人的志向有關(guān) B 情趣與一個人的道德修養(yǎng)有關(guān) C 情趣與生活環(huán)境的影響有關(guān) D 情趣與一個人的文化藝術(shù)修養(yǎng)有關(guān)100、年近80的袁隆平教授在接受記者采訪時說：“我至今體質(zhì)不錯，記憶力也很好，這完全得益于游泳等體育活動的長年鍛煉?！边@給我們的啟示是 A 科學家的情趣都是高雅

36、的 B 老年人才需要參加文體活動，以保持身心健康 C 高雅的生活情趣有益于個人的身心健康 D 多參加體育鍛煉就一定能長壽101、有人提出“為健康而哭”的箴言，這表明我們在排解不良情緒時，有一種有效的方法是 A 向他人傾訴 B 在適當?shù)膱龊峡抟粓?C 進行劇烈運動 D 哭可以轉(zhuǎn)移我們的注意力102、“莫思樂事年年減，且喜春花日日開?！敝v的是對待生活，我們應該養(yǎng)成的基本態(tài)度 A 正確認識自己 B 樂觀向上 C 提高覺悟水平 D 培養(yǎng)廣泛興趣103、青少年要不斷陶冶情趣，并將情趣提升為 A 情感 B 情操 C 樂趣 D 學習動力104、“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱

37、而有余?！辈煌榫w對人的 A 事業(yè)產(chǎn)生重大影響 B 心理產(chǎn)生影響 C 身體產(chǎn)生不同影響 D 人生態(tài)度產(chǎn)生影響105、一次意外使李端雙目失明。他失落過，彷徨過，但他并沒有消沉，而是堅強地向生命奇跡發(fā)起挑戰(zhàn)。通過堅持不懈地訓練，李端先后贏得3枚殘奧會金牌。后來，他把拍賣金牌所得收入全部捐給汶川災區(qū)。李端調(diào)節(jié)情緒的方法是 A 轉(zhuǎn)移注意力 B 改變認識 C 理性升華 D 合理宣泄106、唐代詩人李白，一生經(jīng)歷坎坷。同樣面對長江兩岸的景色，在流放途中，他寫道：“平生不下淚，于此泣無窮”；在大赦后重新獲得自由時，他寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@說明 A同一個人

38、由于不同的境遇，對同一事物會產(chǎn)生不同的情緒B不同的人處于不同的情景中，會對同一事物產(chǎn)生不同的情緒 C相同的人處在不同事物情景中，會產(chǎn)生不同的情緒 D不同的人對不同的事物情景，會產(chǎn)生相同的情緒107、愛迪生致力于制造白熾燈泡的時候，有一位缺乏想象又毫無幽默感的人取笑他說：“先生，你已經(jīng)失敗了1200次了”。愛迪生回駁道：“我的成就就是發(fā)現(xiàn)了1200種材料不適合做燈絲！”說完，他自己先大笑起來。這啟示我們 A 要有寬廣的胸懷 B 要有戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣 C 要有遠大的志向 D 要培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度108、小荷知道小米喜歡集郵后，讓媽媽給她買集郵冊，過了一段時間就沒了興趣；后來聽說蘭蘭喜歡追

39、星，她也整天忙著搜集明星的圖片和資料可見，小荷的行為屬于 A 好奇 B 情趣愛好 C 盲目從眾 D 興趣廣泛109、成長目標的實現(xiàn)，關(guān)鍵在于 A 制定一個切合實際的成長目標 B 從社會需要與自身的實際出發(fā)，選擇好自己的職業(yè) C 做自己喜歡做的事情 D 良好生活和學習習慣的養(yǎng)成，腳踏實地地努力和奮斗110、一個人經(jīng)過一棵椰子樹下，一只椰子落下來，打中了這個人的頭，他摸了摸腫起來的頭，把椰子撿起來，喝了椰子汁，吃了果肉，最后還用椰子外殼做了一個碗。把令自己感到“倒霉”的事?lián)Q個角度來看一下，就能使你轉(zhuǎn)憂為喜。這個故事告訴我們 A 要善于從“倒霉”中吸取教訓，重新振作起來，迎接成功 B “人生不如意事

40、十有八九”，遇到“倒霉”的事不要總是放在心上 C 人們對同樣的事物的看法不同，產(chǎn)生的情緒也會各不相同 D 情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，人們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒111、“我的書一點也看不下去了，怎么考試?。课覐氐淄炅??！薄敖裢硪鞘撸€如何面對明天的考試？”考試焦慮是中學生常見的不良情緒表現(xiàn)。它不會 A 導致身體健康受損 B 影響個人正常水平的發(fā)揮 C 提高個人的活動效率和能力 D 降低個人的自控能力和活動效率112、當?shù)玫嚼蠋煹目洫剷r ，我們會非常高興；學習成績明顯退步時，會感到憂愁；面臨危機情況時，會驚恐；遇到令人氣憤的事情時，會憤怒。這說明 A 我們每個人都有著豐富的

41、情緒感受 B 我們都有豐富的情感 C 情緒會給人帶來不同的影響 D 我們要學會控制自己的情緒113、一個人的高雅情趣是 A 通過后天的培養(yǎng)和陶治形成的 B 天生一部分，后天培養(yǎng)一部分 C 自然而然形成的 D 與生俱來的114、當你在考場上感到緊張、焦慮時，正確的做法是 A 聽聽音樂，放松心情 B 找人傾訴，轉(zhuǎn)移注意 C 自我暗示，相信自己 D 摔打物品，合理宣泄115、“一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂；一份痛苦，兩個人承擔，就變成了一半痛苦。”這告訴我們，當我們有了不良情緒時 A 要轉(zhuǎn)換角度看問題 B 要用發(fā)展的眼光看待自己 C 要客觀看待不良情緒 D 可以向朋友傾訴116、小明對小荷

42、說：“雖然我平時成績很好，但總擔心考不進理想的學校。”小荷說：“你應該放松點，考試前試著去做一些自己喜歡的事?！毙『山ㄗh的方法是 A 合理發(fā)泄法 B 理智控制法 C 注意轉(zhuǎn)移法 D 調(diào)整心態(tài)法117、“擇其善者而從之,其不善者而改之?！边@句話的意思是 A 跟大家在一起，能夠得到健康地發(fā)展 B 學會鑒別，不可盲目跟從 C 能與他人打成一片，是個人交往能力強的體現(xiàn) D 友好相處會使我們參加沒有意義的活動118、下列不屬于品味自然界趣味的是 A 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 B 兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 C 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風119、貝多芬酷愛

43、音樂，使他成為世界揚名的音樂大師；愛迪生從小喜歡擺弄小玩具，使他成為科學巨人；錢學森、華羅庚等人也因為高雅的情趣、堅定的志向而成為權(quán)威專家。這主要說明，擁有高雅的情趣 A 有益于身心健康 B 能使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力 C 能使人道德高尚，生活更加充實 D 有益于修身養(yǎng)性120、乒乓球運動員張怡寧，無論比賽多么緊張，她總能冷靜面對，結(jié)果往往使對手在急躁、緊張中敗下陣來。這說明 A 人的情緒主要是通過各種比賽表現(xiàn)出來的 B 對運動員來說，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高 C 不同的情緒，決定著體育比賽的名次 D 不同的情緒對人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響121、“適度的悲傷可以表示感情

44、的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話說明 A情緒需要調(diào)控 B 情緒對人有積極影響 C人應當喜怒不形于色 D人應該感情豐富，熱愛生活122、小荷說：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明 A 鈴聲通常會導致積極情緒 B 鈴聲一般會引起消極情緒 C 任何事物都會產(chǎn)生不同情緒 D 不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒123、我國中醫(yī)講的“怒傷肝，恐傷脾”說明 A 消極情緒有損人的身體健康 B 心理不健康將是開發(fā)智力的“攔路虎” C 身體健康狀況將影響個人的心理健康 D 心理有偏差有可能導致個人與群體間的距離拉大124、當我們看到別人遭遇不幸難過時，心情會顯得沉

45、重或難受，如果在別人高興的面前，而我們卻沮喪著臉，悶悶不樂時，別人的心理也不好受，這說明 A 人的情緒是有相通性和感染性 B 人的情緒是不斷變化的 C 人的情緒是不相同的 D 人的情趣是完全相同的125、我們往往有這樣的情感體驗，當自己對某件事情感興趣時，就會很投入、不怕苦、不怕難，而且做成之后，印象特別深，說明 A 情趣源于興趣 B 先產(chǎn)生情趣，后產(chǎn)生興趣 C 興趣就是情趣 D 興趣從情趣中產(chǎn)生126、我們身邊，有眾多美的事物，如自然風光，自然事物，人的自身、人的服飾打扮，人的言談舉止等。美的事物就在我們身旁，看得見，摸得著，反映在人們的思想情感之中，這說明 A 人們對大自然的熱愛 B 生活

46、中處處有情趣，情趣是多種多樣的 C 情趣就是對美的追求 D 情趣是人與人之間的一種美好情感127、培根認為：“談史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學皆成性格?！边@段話說明 A 高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質(zhì) B 文學家才會有高雅情趣 C 學好科學文化知識，高雅情趣自然生成 D 高雅情趣的產(chǎn)生源于這些學科知識128、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的革命樂觀主義精神，使紅軍將士戰(zhàn)勝了艱難險阻，取得了長征的勝利。這主要說明 A 情緒往往隨著個人情況的變化而變化 B 不同情緒會對個人智力發(fā)展產(chǎn)生不同影響 C 積極情緒是激勵人們戰(zhàn)勝困難的動力 D 消極情緒能抑制人的活動能力129、現(xiàn)實生活中的情趣也有雅俗之分，我們要學會對情趣的鑒別，做到 A 雅俗兼有，豐富生活 B 雅俗不分，以俗為主，富有當?shù)靥厣?C 滿足好奇心，符合情趣，雅者從之，俗者學之 D 擇其善者而從之，其不善者而改之130、調(diào)節(jié)和控制情緒，要求做到 A 要保持情緒的穩(wěn)定 B 保持積極樂觀的情緒 C 不能有情緒的波動 D 不要有不良的情緒反應131、著名教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的人，就是一臺損壞了的機器?！睂@句話認識不正確的是A 任何人對任何事情都會保持克制的態(tài)度 B 學會用理智