13坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)劉阿鵬13坐井觀天教材分析：這篇課文是一則寓言故事，講述的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭論天空究竟是大還是小的故事。課文通過生動(dòng)有趣的對(duì)話，告訴我們思考問題和認(rèn)識(shí)事物只有眼界開闊，不受自己已有經(jīng)驗(yàn)的局限，才能正確全面地認(rèn)識(shí)事物和反映問題。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫本課8個(gè)要求會(huì)寫的字。 2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。 3、抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容，了解“坐井觀天”這個(gè)成語的意思。 4、發(fā)揮想象，初步感受理解課文寓意。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字理解課文內(nèi)容，理解課文寓意。 2、能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：1、能聯(lián)系上下

2、文理解“大話”“無邊無際”“坐井觀天”等重點(diǎn)詞語的意思。 2、懂得像青蛙那樣坐在井中看天是不對(duì)的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，青蛙和小鳥圖片教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男?dòng)物，誰能根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)把圖片貼到黑板上。（指名上臺(tái)貼圖片）請(qǐng)同學(xué)指出“井沿”在哪里？引申理解“沿”。 二、讀課文，體會(huì)寓意 1、自由朗讀第2-7自然段，用不同符號(hào)分別畫出文中小鳥和青蛙有幾次對(duì)話？分別在哪些自然段？ 2、誰來說說一共有幾次對(duì)話？分別在哪里呢？我們來看第一次對(duì)話是什么？（齊讀）我們來扮演一下，男生扮青蛙，女生扮小鳥，其它的話老師來讀，再看一下，小鳥說它飛了多久啊

3、？（一百多里）有多遠(yuǎn)??？小鳥飛了那么就，所以要下來找點(diǎn)水喝。這是青蛙和小鳥的第一次對(duì)話。 3、那我們?cè)賮砜纯辞嗤芎托▲B的第二次對(duì)話，當(dāng)青蛙聽說小鳥飛了一百多里的時(shí)候，它表現(xiàn)出了什么？（不相信）來，讀一讀青蛙是怎么說的，自己讀一讀4、5自然段。這里又有一個(gè)詞“大話”什么意思，誰知道？（吹牛，不可能的事情）一起讀。為什么青蛙認(rèn)為天只有井口那么大？（因?yàn)樗诰铮┱?qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本卷起來看一看，你看到的天大嗎？（好小?。┠敲葱▲B又是怎么回答的呢？（齊讀）指導(dǎo)朗讀。“無邊無際”什么意思？（找不到盡頭）想想都有什么無邊無際，用“無邊無際”說一句話，練讀這一句。 4、到底誰說的對(duì)呢？我們來看第三次對(duì)話，

4、青蛙是怎么說的？誰來讀一讀，這句話應(yīng)該怎么讀呢？同桌互相練讀一下，說這話的時(shí)候青蛙笑了，為什么呢？（認(rèn)為自己不會(huì)錯(cuò)）小鳥是怎么回答的呢？小鳥為什么笑呢？那么青蛙跳出井口以后會(huì)看到什么呢？會(huì)怎么說呢？（出示寓意） 5、現(xiàn)在，咱們同學(xué)想不想來扮演青蛙，小鳥讀課文呀？自己找小組練習(xí)分角色朗讀，再指名分角色朗讀。3、 指導(dǎo)書寫 1、出示兩個(gè)生字，觀察，說說寫時(shí)注意什么/ 2、師范寫，生描紅再寫兩個(gè)。4、 布置作業(yè) 寫話：青蛙出去看到了什么？第二課時(shí)一、指名朗讀課文二、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)“觀”字。（教師板書：觀gun）1.“觀”字是什么結(jié)構(gòu)的字？2.“觀”字是什么意思？“坐井觀天”怎樣解釋？3.用“觀”

5、字組詞。（二）學(xué)習(xí)“沿”字。（教師板書：沿yán）1.“沿”字的聲母、韻母各是什么？是第幾聲？2.“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？（三）學(xué)習(xí)“別”字。（教師板書：別bié）1.“別說大話了”，“別”字在本課的意思是表示禁止、勸阻，跟“不要”的意思相同。2.怎樣記住“別”字的字形？3.用“別”字組兩個(gè)詞。（四）學(xué)習(xí)“際”字。（教師板書：際jì）1.請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，“際”字是由幾畫寫成的？2.結(jié)合課文講講“際”字的意思。3.用“無邊無際”說一句話。（五）學(xué)習(xí)“抬”字。（教師板書：抬tái）1.說說“抬”字的左邊、右邊各是什么？2.請(qǐng)同學(xué)們做一做

6、“抬頭”的動(dòng)作。3.用“抬”字組詞。（六）學(xué)習(xí)“信”字。（教師板書：信xìn）1.說說“信”字是怎樣寫的？2.“信”字在本課是什么意思？3.用“信”字還可以組成哪些詞？（七）學(xué)習(xí)“答”字。（教師板書：答dá）1.“答”字是什么結(jié)構(gòu)的字？2.與“答”字意思相反的詞是什么？（問）3.用“答”字組詞。（八）學(xué)習(xí)“百”字。（教師板書：百bi）1.仔細(xì)看一看，“百”字是我們學(xué)過的哪個(gè)字多一橫？2.“百”字在本課是指數(shù)目，除了可以組“一百”這個(gè)詞以外，還可以組哪些詞？（九）學(xué)習(xí)“弄”字。（教師板書：弄nòng）1.你打算用什么方法記住“弄”字的字形？2.“弄”字在本課是什么意思？三、鞏固（一）做猜字游戲。（二）你能從字形結(jié)構(gòu)上給這課的九個(gè)生字歸類嗎？（觀、沿、別、際、抬、信這六個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字，答、百、弄這三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的。）四、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“觀、際、答、弄”四個(gè)字。（教師在玻璃板上寫這四個(gè)字，用投影儀映出。）（一）“觀”字的左半部是“又”字的變形，“捺”變成“點(diǎn)”。（二）“際”字的左耳旁中的“阝”要寫得稍小一些，不要超過田字格中的“橫中線”。（三）“答”字上面是竹字頭，不要寫成草字頭，寫時(shí)，竹字頭只占田字格上半格的二分之一。（四）“弄”字的下半部“廾”，不要寫成“開”，第五筆“一”要寫得稍長些，還要注意“起筆”在“橫中線”下，“收筆”寫在