高考二輪生物復(fù)備考五種經(jīng)典復(fù)習(xí)法

1、.2019年高考二輪生物復(fù)備考五種經(jīng)典復(fù)習(xí)法進展高考生物復(fù)習(xí)的目的是要夯實根底，過好教材關(guān)，形成初步的知識系統(tǒng)和提升知識綜合運用才能。以下是生物復(fù)備考五種經(jīng)典復(fù)習(xí)法，請考生掌握。1.分類整理法。有很多章節(jié)存在大量的概念或某些構(gòu)造，將這些概念或構(gòu)造分類整理尤為重要，否那么會顯得比較混亂。如復(fù)習(xí)到細胞器的時候，可以用不同的標(biāo)準(zhǔn)將這些細胞器進展分類：有無膜構(gòu)造單層膜和雙層膜、有無核酸或遺傳物質(zhì)、是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)、植物細胞所特有的細胞器、動植物細胞中作用不同的細胞器、能否在代謝過程中產(chǎn)生水、是否含有色素等，只有這樣才能實在掌握這些細胞器的構(gòu)造和功能;再如遺傳規(guī)律部分，可以按照性狀類和交配類將眾多的概

2、念進展分類，找出不同概念之間的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。再如染色體、染色體組、二倍體、單倍體和多倍體等，通過分類比較可以實在掌握其內(nèi)涵。2.圖解歸納法。假如說分類整理法合適于掌握概念，那么圖解歸納法就合適于掌握原理和規(guī)律類知識。如呼吸作用、光合作用、細胞增殖、基因表達和高等動物的生命調(diào)節(jié)過程等知識就合適于用該種方法進展復(fù)習(xí)。其實高考題中就有很多圖解類題目，假如不掌握讀圖的方法就很難自如地解答這類題目。那么如何讀圖呢?首先，要知道圖解中的構(gòu)造和物質(zhì)的名稱，如甲狀腺激素的反響調(diào)節(jié)的圖解中，有下丘腦、垂體和甲狀腺等構(gòu)造，以及TRH促甲狀腺激素釋放激素、TSH促甲狀腺激素和甲狀腺激素等物質(zhì);然后，再分析構(gòu)造和物

3、質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)：下丘腦分泌的TRH作用于垂體，垂體分泌的TSH再作用于甲狀腺，甲狀腺分泌的甲狀腺激素再作用于下丘腦和垂體。同學(xué)們要養(yǎng)成一個習(xí)慣，就是遇到過程類的知識，即便教材中沒有圖解，也可以嘗試著將這個過程用圖解的形式表示出來。同時要對圖表累知識要進展整理、歸類，如：坐標(biāo)曲線圖、坐標(biāo)直方圖、流程圖、形式圖、概念圖、顯微攝影圖、餅狀圖、表格等。3.聯(lián)想遷移法。教材中的很多知識點看起來是孤立的，但很多知識存在著共性。對于這些知識可以采用聯(lián)想遷移法進展掌握。如孟德爾選擇豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料，而摩爾根采用果蠅作為實驗材料，這兩種生物之間就存在著一些一樣的優(yōu)點：有明顯的易于區(qū)分的相對性狀、產(chǎn)生的子

4、代數(shù)量多、易于培養(yǎng)等，可以通過聯(lián)想遷移將不同章節(jié)的內(nèi)容串聯(lián)起來，起到融會貫穿的作用。其實，這種方法在解題中也可以運用，如21三體綜合征患者的細胞內(nèi)有三條21號染色體，某孕婦經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)胎兒的細胞內(nèi)某種染色體多出1條或幾條，醫(yī)生應(yīng)該給出怎樣的建議?這個問題就可以用聯(lián)想遷移法進展解答。4.比較復(fù)習(xí)法。在復(fù)習(xí)中，對知識進展橫向和縱向比較，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。5.串聯(lián)復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時，應(yīng)把分散在各個章節(jié)中的知識點串聯(lián)起來，對只是有全面的理解。例如有關(guān)蛋白質(zhì)的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質(zhì)的組成元

5、素、根本單位、合成場所、構(gòu)造和功能;第二章講了蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化、吸收和代謝等;第五章談到蛋白質(zhì)的合成受基因控制，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生物過程。記憶方法也應(yīng)多樣，可采用五官并用記憶法、化整為零記憶法、分層記憶法、比較記憶法、形象記憶法、諧音記憶法、網(wǎng)絡(luò)記憶法等多種記憶方法。如采用諧音記憶法，原核生物中有惟一的細胞器：原原核生物來有核核糖體。又如下面的內(nèi)容可采用聯(lián)想記憶法，植物礦質(zhì)元素中的大量元素：氮N磷P硫S，假K愛Ca美Mg，可聯(lián)想為氮磷硫是一個人，假愛美;微量元素：鐵Fe猛Mn碰B新Zn綠Cl木Mo桶Cu，可聯(lián)想為一個小孩手拿一根鐵棒猛碰一個新的綠色的木桶;色素層析從上到下：胡耶葉，ab也;人體8種必需氨基酸：甲硫氨酸、纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸，可記為：甲借纈來賴一異本苯亮色書蘇。其中網(wǎng)絡(luò)記憶法是夯實根底常用的方法，是對每節(jié)知識在吃透教材的根底上進展整理，初步構(gòu)建以節(jié)為單位的知識網(wǎng)絡(luò)，其實整理的過程本身就是記憶過程，而且便于今后回憶、理解和再記憶，可起到事半功倍的效果。構(gòu)建時要注意三點：?1知識記憶的網(wǎng)絡(luò)宜簡不宜繁，宜小不宜大。?2要留有今后相關(guān)知識的補充和自我檢測的余地，全寫出來就成了教材的翻版，導(dǎo)致在今后的回憶中出現(xiàn)走馬觀花的現(xiàn)象