2021畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)（通用5篇）VIP

1、2021畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)通用5篇給大家?guī)淼?021畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)通用5篇最新,希望能幫助到大家! 2021畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)1 在附中實(shí)習(xí)的六個(gè)星期里,我一共上了七節(jié)語文課。雖然很少,但這在初中組已經(jīng)算是最多的了。除了了上課之外,我還聽了初中組所有語文教師的課,了解了每個(gè)教師的講課風(fēng)格,以及每個(gè)班的情況。而其它九位隊(duì)友根本上每個(gè)人的課我都聽過。我還積極去高中組聽其它隊(duì)友的課。這六周,我覺得收獲最大的就是從講課和聽課里學(xué)到的知識(shí)和得到的總結(jié)。 一、真正的課堂與微格教學(xué)很不一樣 以前我們得到的最大最真實(shí)的演練也就是在微格教室。只有短短的1015分鐘。或許是因?yàn)槲覀儽舜藢?duì)對(duì)方講授的內(nèi)容不太熟悉,所

2、以在評(píng)課的時(shí)候,大多是看外表的,比方:教態(tài)、教師語言、內(nèi)容的銜接過渡等。很少會(huì)從教材來分析。而這次實(shí)習(xí),我聽教師評(píng)課時(shí)講得最多的就是 "立足于教材 "對(duì)教材的理解與挖掘。而這也恰恰是我們最薄弱的地方。 微格教學(xué)重點(diǎn)是抓住一兩點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)來講,把它講透,講精彩就是我們最大的成功,而真實(shí)的課堂,那么要求教師要有 "眼觀六路,耳聽八方的能力。它需要的是教師與學(xué)生的互動(dòng)交流,教師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的舉動(dòng)。并且靈活處理課堂上出現(xiàn)的預(yù)料之外的情景。比方,你精心設(shè)計(jì)了一個(gè)由學(xué)生來講的互動(dòng)環(huán)節(jié),可是臺(tái)下卻一片寂然,學(xué)生不愿舉手表達(dá)自己的看法。于是,你要學(xué)會(huì)用一些實(shí)例去引導(dǎo)學(xué)生,巧用語言的

3、藝術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生開口。再或者,調(diào)整時(shí)間安排和環(huán)節(jié)的設(shè)置。這些都是考驗(yàn)一個(gè)教師應(yīng)變能力的地方。而在微格卻很難有這種體驗(yàn)和收獲。 真實(shí)的課堂還要求教師學(xué)會(huì)把握節(jié)拍的快慢,做到松弛有度,否那么學(xué)生的注意力會(huì)分散。還有就是要處理好內(nèi)容的銜接和過渡,這也是我比較薄弱的地方。因?yàn)闆]有太多的教學(xué)經(jīng)歷,而一節(jié)課的內(nèi)容又比較多,所以有時(shí)候會(huì)突然出現(xiàn)思維短路,或者是在腦子里思考下一個(gè)內(nèi)容是什么。這樣在內(nèi)容的銜接上就不那么自然了。一節(jié)精彩的課,總是環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)的。而作為新手的我,總覺得還沒有到達(dá)那種行云流水,暢達(dá)自如的教學(xué)境界。上課的最高境界,我覺得是像一位教師說的那樣, "我覺得每節(jié)課都是在享受。 別

4、人都說,上課的表現(xiàn)會(huì)隨著上講臺(tái)次數(shù)的增多而變好。而我,卻覺得我最好的那兩節(jié)課是最開始那兩節(jié)課。因?yàn)?我那時(shí)做足了充分的準(zhǔn)備,并且教態(tài)大方自然。全然沒有在意課室后面坐滿的聽課的教師和隊(duì)友。我覺得第一二節(jié)課,我表現(xiàn)得很棒。而后面,反而因?yàn)閴毫档?時(shí)間又比較緊迫,準(zhǔn)備得不夠充分,表現(xiàn)得反倒沒有那么坦然自信了。 二、初中的課與高中的大不同 通過實(shí)習(xí)的觀察,我發(fā)現(xiàn)上初中的課與上高中課的難度不一樣。初中最難把握的是如何控制課堂紀(jì)律,引起學(xué)生的注意,比方:在把問題拋出去,學(xué)生高談闊論之時(shí),如何把問題收回來,讓他們安靜。而高中的課,更多的是對(duì)課文的理解與分析。它需要的是教師對(duì)文章要有自己的理解,而不是照搬教

5、參。 而我上課最大的感受也是 "不知如何控制課堂紀(jì)律。初中,正是學(xué)生最叛逆多動(dòng)的時(shí)候,小小的一個(gè)問題,可能就會(huì)引起他們的高聲議論,如果教室沒有麥克風(fēng),學(xué)生根本就聽不見你講話,他們只顧自己討論,總是要一段時(shí)間的調(diào)控才能安靜下來,這勢(shì)必會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。在初中,我們所有實(shí)習(xí)教師都面對(duì)過這樣的問題。而且,也都沒有摸索出切實(shí)可行的好方法,可能這和我們是實(shí)習(xí)生,學(xué)生沒有敬畏的心理有關(guān)吧。 而如果一節(jié)課單調(diào)無味,學(xué)生即便不講話,不再臺(tái)下瞎搞,也是睡倒一大片。所以,上課要有激情,每節(jié)課要有亮點(diǎn),注意用精彩生動(dòng)的語言,以及有趣而又有意義的形式提起學(xué)生的注意力和興趣,這是無比重要的技能。 比方,在講故宮

6、博物院這篇說明文時(shí),如果單純地講解。我想誰都不會(huì)對(duì)故宮產(chǎn)生興趣,并且是一頭霧水。于是,我上網(wǎng)找了兩個(gè)關(guān)于故宮的引見的視頻,并且有一個(gè)是和課本內(nèi)容一模一樣的。在第二課時(shí)時(shí),我還設(shè)置了一個(gè) "我來做導(dǎo)游的環(huán)節(jié)。既考察了學(xué)生對(duì)上節(jié)課課文內(nèi)容的掌握程度,也鍛煉了他們的交際與口語表達(dá)能力。 在講詩歌的時(shí)候,我無比注重聽朗文和學(xué)生的朗讀。我覺得詩歌不需要講太多,關(guān)鍵是學(xué)生的體悟,我也不贊成將詩歌分段分層,比方在講石壕吏的時(shí)候,有個(gè)伙伴就對(duì)詩歌進(jìn)展了分層。我感覺她這樣講條理是比我清晰,然而她的重點(diǎn)卻放在了剖析層意,而不是營(yíng)造詩歌的氣氛,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌情境,體會(huì)詩歌的情感。但我那節(jié)課,也講得不好,

7、原因是我犯了 "眼高手低的毛病。相信自己可以不背講義,即興發(fā)揮,其實(shí)我也是想嘗試下自己行不行。后來,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。本身對(duì)語文課就很重視,心理有一定的壓力,所以不太敢放開來講,所以不像班會(huì)那樣,可以靈活自如。在這樣的心理壓力下,講出來的效果很差,有位隊(duì)友直接和我說 "我感覺你這節(jié)課的風(fēng)格和你以前的大不一樣,課堂氣氛很沉悶。確實(shí),這也自認(rèn)為這是我講得最失敗的一堂課。 三、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾 上了一個(gè)學(xué)期的語文課程論。教師講授了很多新課標(biāo)理念下的新思想,聽得多數(shù)是對(duì)現(xiàn)在教育現(xiàn)狀以及應(yīng)試教育的批判。于是,我?guī)е@些理論走進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校?？墒钱?dāng)我聽第一堂課的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn),一線

8、教師的教育和以前自己讀書時(shí)語文教師的講課沒有什么區(qū)別。說到底,現(xiàn)在的中學(xué)還是以 "應(yīng)試教育為主。所以,這六周我一直徘徊在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾中?；蛟S是因?yàn)楝F(xiàn)在正是過渡和轉(zhuǎn)型期,出現(xiàn)了很多不良反響。然而,高考的指揮棒一直沒有變化。我在高中聽課的感受最深。 高中的教師都很注重學(xué)生的應(yīng)試能力。比方,有一位教師上課很喜歡叫學(xué)生到黑板上寫答案。剛開始,我很不理解,覺得這樣很浪費(fèi)時(shí)間,但后來聽人解釋,覺得確實(shí)有一定的道理。高中講課不在乎課堂氣氛有多活潑,學(xué)生最關(guān)懷的是 "筆記。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫陌嗉?jí)越重注抄筆記。我想,學(xué)生的主體可能就表達(dá)在這吧,雖然我很不贊同這種做法,然而,我沒有能力

9、去改變。在原任課教師的壓力下,我也不得以用最傳統(tǒng)和最保險(xiǎn)的形式來講課,我獨(dú)一能超越和把握的是,如何把這些應(yīng)試的內(nèi)容講得生動(dòng)精彩。 這次實(shí)習(xí),還發(fā)生了這樣一件事情,一線教師說我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)的理論與實(shí)際教育脫節(jié),而我們的指導(dǎo)教師也成認(rèn)了一點(diǎn)。我在想,這到底是脫節(jié),還是改革根本就不徹底。 四、實(shí)習(xí)存在的問題與應(yīng)對(duì)策略 如何創(chuàng)新,上出自己的風(fēng)格。我們大多數(shù)講課都是按(導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)字詞提出問題處理問題)這樣傳統(tǒng)而又保守的老路來講課。然而,如何上出自己的風(fēng)格卻是我們現(xiàn)階段還不敢大膽嘗試的。當(dāng)然,這很大原因是因?yàn)槲覀冞€缺少經(jīng)歷。就行沒有根基的房子,又如何知道自己將會(huì)變成怎樣的建筑。 2021畢業(yè)實(shí)習(xí)工作

10、總結(jié)2 能成為我們公司的一名打字員,深感榮幸。自從進(jìn)本公司以來,在業(yè)務(wù)主管和同事們的大力支持和幫助下,本人認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格履行工作職責(zé),較好地完成了本職工作任務(wù)。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),持續(xù)提高自身綜合素質(zhì) 進(jìn)公司以來,本人尊敬領(lǐng)導(dǎo),與同事關(guān)系融洽。為盡快進(jìn)入工作主角,本人自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)本公司、本部門、本崗位的各項(xiàng)制度、規(guī)那么,嚴(yán)格按照公司里制定的工作制度開展工作。能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、與文秘工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。用心參加公司里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)。業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)都有所提高。 二、嚴(yán)格履行崗位職責(zé),努力做好本職工作 進(jìn)公司以來,在業(yè)務(wù)主管和同事們的支持和幫助下,本人很快就掌握和

11、熟悉本崗位工作的要求及技巧,嚴(yán)格做到按時(shí)按量完成公司里交給的材料和文件的錄入、校對(duì)、復(fù)印等工作,保證打印材料準(zhǔn)確、整潔、清晰,貼合材料的規(guī)格。在文字排版上盡量設(shè)計(jì)的美觀些,努力做到讓打印出來的文件或資料便于大家使用。 三、忠于職守 在文字錄入的同時(shí),能認(rèn)真執(zhí)行保密制度,文字材料的底稿能妥善保管,印后能及時(shí)把作廢的底稿銷毀,不泄露保密材料及文件的資料。對(duì)校對(duì)過的廢、舊材料和文件的紙張,也都能夠妥善處理。 四、厲行節(jié)約,杜絕浪費(fèi) 為了明確文印室里的辦公耗材使用情況,我們制造了文印登記簿,對(duì)打印、復(fù)印或油印超出材料,都要照實(shí)登記。厲行節(jié)約,杜絕浪費(fèi)。對(duì)于文印室里的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備和其它物

12、品,能夠嚴(yán)格管理好,保證文印工作順利進(jìn)展,并在工作中學(xué)會(huì)這些設(shè)備的簡(jiǎn)單維修與保養(yǎng)。 五、缺乏之處和今后打算 自從擔(dān)任打字員工作以來,雖然在工作上取得了較好地成績(jī),但也還存在一些缺乏之處。如:文字功底較底,對(duì)電腦的應(yīng)用和操作有待于進(jìn)一步提高。這些缺乏都需要在今后的工作中加以改善。今后,我必須會(huì)倍加努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研文秘知識(shí)、電腦知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)等各方面的知識(shí),努力提高自身綜合素質(zhì),力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的工作人員,為我們公司的興旺興旺做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 2021畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)眼間在信用社上班已經(jīng)有好幾個(gè)月的時(shí)間了,幾個(gè)月的時(shí)候一晃就過去了,但這幾個(gè)月我所經(jīng)歷的,所學(xué)到的到,我想我一輩子也不會(huì)

13、忘記,每天對(duì)我來說既是忙碌的一天更是充實(shí)得一天,既是辛苦的一天,可是這辛苦中卻不知道藏了多少快樂! 還清楚的記得第一天來到咱們東區(qū)信用社,當(dāng)時(shí)心里無比緊張,但更多的是期待,害怕自己做不好會(huì)挨罵,然而心里面也很想把該學(xué)的盡快學(xué)好,從而能夠盡快投入到工作崗位當(dāng)中,為大家分擔(dān)一點(diǎn)。我很慶幸,我們的會(huì)計(jì)王姐給我找了一位很負(fù)責(zé)任的師傅柳洋姐,第一天師傅給予我充分的信任,讓我上柜慢慢辦理業(yè)務(wù),我有啥不會(huì)的,師傅手把手的教我,即便教了很多遍之后我忘了,師傅還是耐心的一遍一遍的教,直到我徹底的記住;我辦錯(cuò)業(yè)務(wù)了,師傅也沒有怪罪我,而是一邊撫慰我,一邊及時(shí)地幫我更正錯(cuò)誤!正因?yàn)橛羞@樣的好師傅,我學(xué)的特別快,沒過

14、多久我就差不多學(xué)會(huì)了儲(chǔ)蓄根本業(yè)務(wù)的辦理。 緊接著就是省聯(lián)社組織的新入職員工培訓(xùn),一個(gè)月的時(shí)間里,學(xué)到了很多東西,包括信用社的開展史,信用社核心業(yè)務(wù)系統(tǒng),信貸,銀行卡業(yè)務(wù),銀行安全危險(xiǎn)防范,還有八天的上機(jī)練習(xí),禮儀,心理等等;同時(shí)也結(jié)交了一些新朋友,新同事,我們一起度過了這難忘的三十三天。 回來之后就到元旦了,大家早早下班聚餐,然后唱歌,每個(gè)人都很開心,不只僅是因?yàn)槭盏搅撕芏嗉t包,更是因?yàn)榇蠹夷軌蚓墼谝黄?一起分享完成任務(wù)的喜悅,這一年總算沒有白忙活!我作為一個(gè)新人第一次參見聚餐,有些拘束,最讓我感動(dòng)的是我們嚴(yán)主任帶著我把我引見給大家一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí),一圈下來我雖然沒有完全記住大家的名字,但也慢慢融

15、入了這個(gè)大家庭,漸漸的放開了,心里同時(shí)也在暗暗下決心,遇到這樣的主任我跟定了,一定要好好工作報(bào)答主任對(duì)我的期望! 雖然只有幾個(gè)月,但我已經(jīng)深深愛上了我工作的地方信用社,首先有幾位好領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)我們?nèi)止ぷ?然后有一位好師傅時(shí)辰指導(dǎo)我的工作,最后我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的營(yíng)業(yè)室,有一群樂于助人,活潑可愛同事,在這里就算再累你也會(huì)感到很快樂,王姐是我們公認(rèn)的美女,強(qiáng)哥的年齡如今對(duì)我來說仍然是個(gè)謎,不管怎樣我一直相信強(qiáng)哥永遠(yuǎn)活在十七歲;蓓姐永遠(yuǎn)能給我?guī)須g笑,是我們永遠(yuǎn)的開心果;哪里有疑問,鑫哥保證第一時(shí)間出現(xiàn)在那里幫我們處理問題;柳洋姐和玲玲姐是我們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象;凱哥最擅長(zhǎng)冷幽默,總是讓我們陣陣發(fā)抖,還有

16、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的月姐以及我們的新郎官趙哥!每當(dāng)想起我們一起共事的時(shí)光,就連心里也笑開了花!總之,我很愛這份工作,很愛這個(gè)地方,很愛這里的人,在今后的時(shí)光里,我將更愛這份工作,更愛這個(gè)地方,更愛這里的人! 2021畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)4 我上的大學(xué)是醫(yī)科大學(xué),畢業(yè)后沒有其它選擇,就是要去當(dāng)醫(yī)生的。不過如果你不去醫(yī)院工作的話,那你大學(xué)的時(shí)間就白花了,找其它工作就得重新開始,那是很難的。 我就是很崇拜醫(yī)生,所以我報(bào)的是醫(yī)科大學(xué),這樣我畢業(yè)后也就成為一名醫(yī)生了。 不過要想成為一名醫(yī)生,可不是那么簡(jiǎn)單的,一定要在你的技術(shù)和醫(yī)術(shù)到達(dá)了國(guó)家的要求后才能成為一名正式的醫(yī)生。所以我在大學(xué)期間一定要出去實(shí)習(xí),不實(shí)習(xí)是沒

17、有任何從醫(yī)經(jīng)歷的。 實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏決心的不安,有對(duì)自己無法順應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。 帶著一份希翼和一份茫然來到了_304醫(yī)院,開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從教師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說教師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不順應(yīng),怕被帶教教師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨。本以為

18、可以很快順應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對(duì)教師的無法我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷教師知道了我由于自卑,不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉時(shí)機(jī)。是教師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感激教師對(duì)我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不孤負(fù)教師對(duì)我的期望! 現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是無比新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過病

19、癥看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,教師交流。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種害怕與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你收獲頗豐。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì)。在此,總結(jié)了以下幾點(diǎn): 一,角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習(xí)過,但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺得底氣缺乏。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得教師

20、都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說讓我也試一下,但又不敢。因而,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我一定要努力克制這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只需主動(dòng)提問,主動(dòng)提出操作的要求,教師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。 二,理論知識(shí)的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地領(lǐng)受那么多的知識(shí),雖然考試考了那么屢次,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡,只好持續(xù)翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時(shí),才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的腳印,當(dāng)時(shí)似乎深刻顯著,卻耐不住時(shí)光的清洗。 三

21、,無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念,操作中便不自覺地去恪守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新方法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧。 2021畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)5 實(shí)習(xí)完畢了,在這里首先感激公司為我提供的這次珍貴實(shí)習(xí)時(shí)機(jī),感激領(lǐng)導(dǎo)在工作中對(duì)我的悉心教誨,感激同事的協(xié)作支持。 十幾年的學(xué)習(xí)生涯接近尾聲,實(shí)習(xí)時(shí)我走向社會(huì)的一個(gè)的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后,我們又買入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難而寬廣,充滿著挑戰(zhàn)與機(jī)遇。 通過此次實(shí)習(xí),主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。 1、首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及人際關(guān)系的變化從學(xué)校里的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域從頭學(xué)起的

22、實(shí)習(xí)生,而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,身邊接觸的人也變換了角色,教師變成了領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)變成了同事,相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中,對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得無比蒼白。于是第一次覺得自己并沒有想象中的那么善于溝通。當(dāng)然順應(yīng)新的環(huán)境需要過程的,所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快的完成這種角色的轉(zhuǎn)變,真正的融入這個(gè)環(huán)境,融入這個(gè)集體。 2、在心理上努力去順應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí),最大的體會(huì)沒過與實(shí)際工作方面的收獲。特別是在實(shí)習(xí)過程中,我看到了工人和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)于我們這個(gè)養(yǎng)殖行業(yè)更是要多有一份細(xì)心和愛心,才可以把工作做的更好。工作中有許多的困難,都是在領(lǐng)導(dǎo)的決策和工人的努力大家團(tuán)結(jié)一致,把工作做的更好。讓我看到了團(tuán)結(jié)、智慧、愛心的偉大力量。 3、走出校門,踏進(jìn)社會(huì),不能把自己的期望要求的太高。因?yàn)槠谕酱?失望可能會(huì)越大,但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是無比必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少書、寫了多少字、聽了多少課,自己就很了不起。我們畢竟還是一個(gè)初出茅廬的的社