郁南實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理教案年月日星3

1、郁南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理教案 年 月 日 星期授課教師科目物理班別教學(xué)內(nèi)容看不見的光課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 初步了解太陽光譜和知道看不見的光的存在。確定紅外線、紫外線的存在，了解它們的性質(zhì)。能力與方法目標(biāo): 通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。情感與體驗(yàn)?zāi)繕?biāo): 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活影響。初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，有保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)知道太陽光譜的內(nèi)容。難點(diǎn)知道紅外線、紫外線的定義及其作用。教學(xué)方法閱讀法、查找資料法、問答法教具紅外線演示儀,三棱鏡,紫外線驗(yàn)鈔筆,真,假鈔票教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)( 經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)，感知，解決問題等 )教師活動(dòng)（ 講

2、授，演示，引導(dǎo)，鼓勵(lì)等 ）1、早晨的太陽并未出升但我們已經(jīng)看到了這是什么原因？2、陽光經(jīng)過棱鏡的分解后發(fā)現(xiàn)有哪些色光組成？引導(dǎo)：光在生活中除了我們講過的反射、折射及直線傳播等方面的用途以外，有無別的用途？試著舉舉例子。學(xué)生思考尋找生活中的例子回答學(xué)生可能舉出利用紫外線殺菌?？床灰姷墓馔瑢W(xué)們，我們知道光經(jīng)過棱鏡折射之后分解成什么色光？紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等色光。人們把按這個(gè)順序排列的色光叫做光譜。那么紅外線和紫外線在生活中都有哪些應(yīng)用？首先我們看看紅外線在生活中的應(yīng)用。太陽的能量以什么形式輻射？太陽的能量以光的形式輻射到地面。如何檢測(cè)呢？如果把非常靈敏的溫度計(jì)放在棱鏡下讓陽光照射，能夠檢測(cè)

3、到溫度計(jì)上升，值得注意的是，在光譜上紅光以外的部分，溫度也會(huì)上升，說明這里也有能量輻射，不過人看不見，這就是紅外線。那么他的用途都有哪些呢？1,可以用來診斷疾病，一個(gè)物體當(dāng)它的溫度上升是，盡管看起來外表還跟原來一樣，但它輻射的紅外線卻大大增加，人體生病時(shí)，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機(jī)裝上對(duì)紅外線敏感的膠片，給皮膚拍照并與健康人的照片對(duì)照，有助于對(duì)疾病作出診斷。2,夜間的體溫比周圍的巖石等溫度高，人輻射的紅外線比他們強(qiáng)，人們根據(jù)這個(gè)原理制成了紅外夜視儀，可以用在步槍瞄準(zhǔn)器上。3,紅外線還可以用來進(jìn)行遙控，遙控器前有一個(gè)發(fā)光二極管，按下鍵時(shí)，發(fā)出不同的紅外線，實(shí)現(xiàn)遙控在光譜的紫端以外，也有一種

4、看不見的光，叫紫外線。它有哪些用途呢？1),適當(dāng)?shù)淖贤饩€照有助于人體合成維生素D2),紫外線能殺死微生物，在醫(yī)院的手術(shù)室，病房里?？梢钥吹接米贤饩€燈殺菌。3),紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光，鈔票，或商標(biāo)的某些位置用熒光物質(zhì)制作起到防偽作用。過量的紫外線照射對(duì)人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌。總結(jié): 根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。練習(xí):課本后練習(xí)思考回答討論回答舉例子回答分析思考思考動(dòng)手討論分析記憶學(xué)生討論回答回答討論回答討論回答練習(xí)提問引入提出問題導(dǎo)入引入提出問題教師引導(dǎo)：這些都是我們看到的光是可見光，在紅光之外還有看不見的紅外線，紫光之外還有看不見的紫外線。引導(dǎo)引導(dǎo)引導(dǎo)繼續(xù)引導(dǎo)提示引導(dǎo)總結(jié)引導(dǎo)板書設(shè)計(jì)1.紅外線紅外線的熱效應(yīng)強(qiáng). 紅外線的穿透云霧的能力很強(qiáng).應(yīng)用:利用紅外線加熱物體. 利用紅外線實(shí)現(xiàn)遙感、遙控.2.紫外線紫外線的化學(xué)作用. 紫外線的生理作用. 紫外線的熒光效應(yīng).應(yīng)用: