八年級道德與法治上冊 第三單元 善于合作競爭 第8課 參與競爭 第1框 處處有競爭課件 蘇教版

1、可能會有哪些寓意？可能會有哪些寓意？你喜歡競爭嗎？你喜歡競爭嗎？不喜歡不喜歡喜歡喜歡說不準(zhǔn)說不準(zhǔn)40%52%8%n每組每位成員回答一次問題，為小組每組每位成員回答一次問題，為小組+1+1分；分； 特別精彩的可有額外加分。特別精彩的可有額外加分。n小組總積分排在第一名，每人小組總積分排在第一名，每人獲得一份不二家。獲得一份不二家。小組規(guī)則一一 哪里有競爭？哪里有競爭？現(xiàn)實生活中，現(xiàn)實生活中，你發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)了哪些競爭？了哪些競爭？植物微生物陸地與海洋動物高山與平原不喜歡不喜歡喜歡喜歡說不準(zhǔn)說不準(zhǔn)40%52%8%無論你喜歡或不喜歡，競爭都在那里，避無可避！第8課 參與競爭（蘇人版）處處有一一 哪里有競

2、爭？哪里有競爭？二二 只能被動接受競爭嗎？只能被動接受競爭嗎？競爭的積極意義認(rèn)識自我增強(qiáng)實力獲得自信.同學(xué)們說同學(xué)們說感謝100年來的競爭，沒有你的那30年其實感覺很無聊。奔馳為什么要感謝寶馬？奔馳為什么要感謝寶馬？企業(yè)間的相互競爭可以促進(jìn)自己不斷改善經(jīng)營管理、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力。在寶馬在寶馬100100周年之際，奔馳致寶馬：周年之際，奔馳致寶馬：競爭的積極意義競爭的積極意義認(rèn)識自我增強(qiáng)實力獲得自信.同學(xué)們說同學(xué)們說改善經(jīng)營管理改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)增強(qiáng)創(chuàng)新能力 .企業(yè)競爭的啟示企業(yè)競爭的啟示n規(guī)定時間內(nèi)獲勝的同學(xué)將得到一支不二家棒棒糖。規(guī)定時間內(nèi)獲勝的同學(xué)將得到一支不二家棒棒糖。 若未能在規(guī)定

3、時間內(nèi)完成，則不分勝負(fù)。若未能在規(guī)定時間內(nèi)完成，則不分勝負(fù)。n挑戰(zhàn)者需要挑選一位自愿配合的對手挑戰(zhàn)者需要挑選一位自愿配合的對手( (應(yīng)戰(zhàn)者），應(yīng)戰(zhàn)者）， 雙方比賽中必須竭盡全力。雙方比賽中必須竭盡全力。競爭規(guī)則競爭規(guī)則扳手腕扳手腕輸了的競爭還有意義嗎？輸了的競爭還有意義嗎？競爭的積極意義競爭的積極意義超越自我認(rèn)識自我增強(qiáng)實力獲得自信.同學(xué)們說同學(xué)們說改善經(jīng)營管理改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)增強(qiáng)創(chuàng)新能力 .企業(yè)競爭的啟示企業(yè)競爭的啟示找到差距收獲友誼端正心態(tài).失敗也有意義失敗也有意義問卷統(tǒng)計問卷統(tǒng)計輸了的競爭還有意義嗎？輸了的競爭還有意義嗎？競爭是否會帶來積極意義關(guān)鍵取決于我們對待競爭的態(tài)度。二二 只能被動接受

4、競爭嗎？只能被動接受競爭嗎？積極樂觀的心態(tài)參與競爭，積極樂觀的心態(tài)參與競爭，積累和提升應(yīng)對未來競爭所積累和提升應(yīng)對未來競爭所需要的能力。需要的能力。三三 競爭只是競爭嗎競爭只是競爭嗎？你與對手之間是競爭還是合作？你與對手之間是競爭還是合作？競爭本身就是雙方或多方共同合作才能完成的一項活動，從競爭雙方各自的角度看是競爭，但從這項活動上看是一場合作。競爭中有合作，競爭中有合作，合作中有競爭。合作中有競爭。中國乒乓球一家獨(dú)大使得乒乓球的國際影響力日益下降中國乒乓球一家獨(dú)大使得乒乓球的國際影響力日益下降為什么要實行這樣的計劃？為什么要實行這樣的計劃？“養(yǎng)狼計劃”現(xiàn)代社會的競爭往往不再現(xiàn)代社會的競爭往往不再是簡單拼殺，而更像是一是簡單拼殺，而更像是一場高水平、高質(zhì)量、高風(fēng)場高水平、高質(zhì)量、高風(fēng)格的友誼賽，是強(qiáng)者、