高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)指點：基礎(chǔ)題型答題方法

1、.2019高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)指點：根底題型答題方法一、選擇題：高考數(shù)學(xué)題選擇題占40%的比重，把握好選擇題是考取高分的根底。選擇題中一些特殊方法，如排除法、特殊值法、特殊圖形法、極限思想等的合理運用會使結(jié)果更準(zhǔn)確，速度更快，尤其是遇到較難的題目，首先應(yīng)考慮是否可以用這些方法來解。有些題目其實就是考察學(xué)生靈敏應(yīng)對才能的，常規(guī)思維很難解決。而哪些題目可以用此法，關(guān)鍵是看題中所給的條件和所求結(jié)論是否在一定范圍內(nèi)具有一般性。這里提一下特殊值法，特殊值法最合適的是選擇題，尤其合適的是選項里都是一個答案的題目，可以直接用特殊值代入驗證。不過，用特殊值要純熟，思路要明晰，根底知識要完全考慮到，而且不能脫離題干

2、，不然很容易得出錯誤的結(jié)論。另外，特殊值法并不是只是代入一個特殊值就好了，可以盡量把能想到的兩三個特殊值代進去，比方在三角形中，特殊值可以代入30°、60°、90°，但同時也應(yīng)該注意三角形邊角比例的關(guān)系，不然很容易得出錯誤的答案，這樣就得不償失了。二、填空題：概念要清，方法要對，計算要準(zhǔn)。填空題對思維的嚴(yán)密和計算的準(zhǔn)確性要求都很嚴(yán)格。符號、小數(shù)點的錯誤都會造成勞而無獲，因此要特別注意運算的標(biāo)準(zhǔn)，要一絲不茍，不可貪快不細(xì)，做無用功。三、解答題：這一類型的題目的要求除了與填空題一樣外，還應(yīng)注意：1、注意分步解答題目的形式，假設(shè)各個小問題由一個大前提統(tǒng)領(lǐng)，那么很可能上面

3、的結(jié)論是下面問題的條件，要注意這一點，同時假設(shè)小問題單獨添加了限制條件，那么其結(jié)論不可應(yīng)用于下一個小問題的解答，所以應(yīng)仔細(xì)審題，不可忽略。2、在運算過程中要求一次性運算準(zhǔn)確，否那么假設(shè)出現(xiàn)運算失誤，考生往往受思維定式的影響，很難檢查出來。只要細(xì)心了，對自己就要有信心，不要一道題做了再反復(fù)去檢查是否準(zhǔn)確，那樣會浪費大量珍貴的時間，在此問題上應(yīng)把握“寧慢勿粗?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形

4、容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底

5、知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3、對于解答題，要注重通性通法，不要過于追求技巧，把高考神秘化。因為高考越來越注重根底與通性通法的考察。舉個例子來說吧，解析幾何對大部分學(xué)生來說很難得全分，通常解析幾何放在高考最后一題或倒數(shù)第二題的位置，算是一個壓軸題吧。這類解析幾何題的通法就是把直線方程與曲線方程聯(lián)立，雖然有些時候可能計算會比較費事，但是都能做得出來。假如過于關(guān)注技巧，對有些題目就不適用了。4、對絕大部分同學(xué)來說，要把主要精力和

6、時間放在常規(guī)題目上一般是指前19道題和最后1道選做題。從高考的試卷來看，它的根底分可能會占到百分之七八十，假如你把根底題、常規(guī)題做好了，獲得中等成績是沒問題的。在這個根底上，再拿一些難題的分?jǐn)?shù)，就能獲得比較理想的分?jǐn)?shù)了。反過來，假如求快心切，就很容易在前面的根底題上出現(xiàn)本來可以防止的失誤，而后面的難題又不一定得分，這樣和別人的差距就拉大了，很吃虧。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子