人教精通版四年級(jí)（上學(xué)期）英語(yǔ)unit1單元教學(xué)設(shè)計(jì)表格式教案

1、Lesson 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出句子This is my new friend.Im from China / America / England.并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：China America England .二、教學(xué)重難點(diǎn)理解運(yùn)用句子 ：This is my new friend. Im from 三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些有關(guān)國(guó)家的國(guó)旗。2、準(zhǔn)備字母卡片Aa-Ee3、準(zhǔn)備單詞卡片China America England四、教學(xué)過(guò)程 1、Warm-up(1)請(qǐng)同學(xué)觀察事先準(zhǔn)備的字母卡片，注意字母的大小寫(xiě)及占格。(2)

2、說(shuō)出以該字母開(kāi)頭的地名單詞。(3)用句型This is練習(xí)說(shuō)話。2、Presentation（1）設(shè)立情景： T: Hi Nice to meet youS: HelloNice to see you again)（2）教師指著一個(gè)學(xué)生介紹：T: This is my new friendShe's from America教師示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿friend一詞的發(fā)音。（3）學(xué)習(xí)對(duì)話（借助課文插圖）。（4）學(xué)習(xí)本課新單詞：China，America，England，（教師準(zhǔn)備三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗）（5）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的好朋友，并向全班同學(xué)做介紹：This is my good fri

3、endSheHe is from以達(dá)到掌握這些句型的目的。(6)學(xué)習(xí)字母：appleAa bananaBb cakeCc doughnutDd eggEe 字母讀音：Aaei，Bbbi：，Ccsi：，Dddi：，Eei：。注意：C的讀音是si：，不要讀成sei。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)這些字母分別像什么，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。3 、Practice（1）自制卡片。學(xué)生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名或以這五個(gè)字母開(kāi)頭的地名寫(xiě)在卡片上，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Where are you from? I'm from A字母Aa開(kāi)始的地名：America，Asia亞洲，Africa非洲，Australia澳大利亞字

4、母Bb開(kāi)始的地名：Beijing，Boston波士頓，Brazil巴西字母Cc開(kāi)始的地名：China，Canada字母Dd開(kāi)始的地名：Dalian，Dover多佛字母Ee開(kāi)始的地名：England，Egypt埃及(2)象形游戲。教師說(shuō)出字母名稱，學(xué)生用身體組成字母形狀最像，也可叫學(xué)生判斷。 4. Assessment1、完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。2、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說(shuō)：This is my new friendI'm from并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞。(1) 認(rèn)識(shí)字母A，B，C，D，E。(2) 學(xué)會(huì)向他人介紹自己的朋友。(3) 學(xué)生看圖說(shuō)出三個(gè)生詞(China，

5、America，England)。(4) 聽(tīng)單詞找圖，提高學(xué)生的聽(tīng)力和看圖說(shuō)話能力，以掌握所學(xué)內(nèi)容。(5) 不看圖認(rèn)讀單詞，檢查學(xué)生的認(rèn)讀能力。5. Additional activities(1) 用學(xué)過(guò)的句型和單詞作替換練習(xí)。(2) 看國(guó)旗說(shuō)出國(guó)家，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1 This is my new friendLesson 1appleAa bananaBb cakeCc This is my new friend.doughnutDd eggEe Where are you from？ China America England Im fromLesson 2一、

6、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出句子Where are you from？ Im from Singapore/ Canada / 并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母：Ff Gg Hh Ii Jj.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：Singapore Canada friends .二、教學(xué)重難點(diǎn)理解并運(yùn)用句子 ：Where are you from？ Im from三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備兩張國(guó)名圖片，五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。2、準(zhǔn)備字母卡片F(xiàn)f-Jj 以及包含字母Ff-Jj的單詞圖片。3、準(zhǔn)備單詞卡片Singapore Canada friends .四、教學(xué)過(guò)程 1、War

7、m-up(1) T:出示已學(xué)的三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)：Where are you from? I'm from(2) 復(fù)習(xí)所學(xué)字母AaEe2、Presentation（1）教師對(duì)大家說(shuō)：“昨天我們班的同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，今天我有禮物送給大家(五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗)?！盩：Hi! XxxThis one is for youHi! XxxThis one is for you（2）T:(教師示范) Hi，I'm Miss Li .I'm from然后向五個(gè)手拿國(guó)旗的學(xué)生問(wèn)：Where are you from? I'm from 讓他們分別根據(jù)手拿的國(guó)

8、旗回答。（3）學(xué)習(xí)單詞。認(rèn)讀Singapore，Canada，friends三個(gè)單詞。注意friends的發(fā)音：ds發(fā)一個(gè)音dz要求學(xué)生兩人一組握手說(shuō)：We're good friends(4) 學(xué)習(xí)字母：fruit一Ff grapeGg hamburgerHh ice creamIi juiceJj 。T:呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)字母像身邊的什么東西。如：h像一把椅子。3.Practice(1)游戲：看誰(shuí)跑得快!學(xué)生制作某個(gè)國(guó)家的國(guó)旗并貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)，教師發(fā)指令Run to China!每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生跑向China國(guó)旗圖片并觸摸一下它。誰(shuí)的行動(dòng)準(zhǔn)確迅速就為該組贏得一

9、分。教師也可用指令：Point to(2)學(xué)唱歌曲: Where are you from?4.Assessment(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2)根據(jù)所聽(tīng)到的國(guó)家名稱的單詞，畫(huà)出該國(guó)家的國(guó)旗。(3)先請(qǐng)一些學(xué)生給全班演唱本課的英文歌曲，然后大家拍手齊唱Where are you from?板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 2Where are you from？ Im from Singapore Canada friends Ff Ii Jj 教學(xué)反思：Lesson 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做介紹，給熟悉的人介紹人時(shí)會(huì)說(shuō)Whos this boy/girl? Hes/Shes

10、my 復(fù)習(xí)句子Where are you from？ Im from 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母：Kk Ll Mm Nn Oo.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：boy girl brother sister .二、教學(xué)重難點(diǎn)理解并運(yùn)用句子 ：Whos this boy/girl? Hes/Shes my三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備字母卡片Kk-Oo 以及包含字母Kk-Oo的單詞圖片。2、準(zhǔn)備單詞卡片boy girl brother sister.四、教學(xué)過(guò)程 1. Warm-up(1)Lets sing : Where are you from?(2) Lets act : 表演第2課所學(xué)對(duì)話。(

11、3)復(fù)習(xí)句型:Where are you from? I'm from2. Presentation(1)教師利用動(dòng)物kangaroo，lion，monkey，owl的布玩具呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容。S：Mum，this is my new friend，kangarooMum：Hi，kangarooWhere are you from?Kangaroo：I'm from Australia學(xué)生輪流扮演不同動(dòng)物，表演對(duì)話，學(xué)會(huì)用This is介紹別人(2)看插圖，聽(tīng)錄音. (3) T: 當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，我們需要用：Whos this boy/girl? Hes/ Shes my來(lái)提問(wèn)和

12、回答。(4)學(xué)習(xí)表演本課的對(duì)話。(5)出示圖片，學(xué)習(xí)單詞：boy，girl，brother，sister (6)學(xué)習(xí)字母：kangarooKk lionLl monkey Mm nestNn owl Oo字母讀音Kkkei，L1el/，Mm/em，Nn/en，Ooou要求學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)這些字母像什么。或鼓勵(lì)學(xué)生用身體組成字母形狀。3. Practice 猜猜看:S:學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的小時(shí)候的照片拿出來(lái)，打亂順序.T：Who's this boy? Who's this girl? 學(xué)生搶答。4. Assessment(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容(2)利用當(dāng)天學(xué)習(xí)的新句型編小對(duì)話

13、、表演給大家看，同學(xué)、老師一起講評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 3Whos this boy/girl? Kk Ll Mm Nn Oo Hes/Shes my boy，girl，brother sister教學(xué)反思：Lesson 4一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)如何使用Whats your father/What does your father do? 詢問(wèn)職業(yè)，并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母： panda _ Pp quail_ Qq rabbit_ Rr squirrel_ Ss tiger_ Tt3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞：driver teacher far

14、mer postman.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whats your father/What does your father do? 詢問(wèn)職業(yè)，并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備9頁(yè)的人物圖片集代表有關(guān)職業(yè)的圖片。2、字母卡片Pp-Tt 以及包含字母Pp-Tt的單詞圖片。3、準(zhǔn)備單詞卡片：driver teacher farmer postman .四、教學(xué)過(guò)程 1. Warm-up(1)Lets sing : Where are you from?（2）games： What's missing? （教師拿出幾張已學(xué)過(guò)的字母或單詞卡片，學(xué)生仔細(xì)看后閉上眼睛。教師拿走一張卡片。學(xué)生睜開(kāi)眼辨

15、認(rèn)什么不見(jiàn)了。）2. Presentation(1) Lets act : 表演第3課所學(xué)對(duì)話。(2)（看照片）T: Whos that boy? 引導(dǎo)學(xué)生回答Its me引出對(duì)家庭成員的介紹: This is my father 并教學(xué)生形容某一人物的表達(dá)法： Hes coolCool一般用于口語(yǔ)中，表示某人打扮時(shí)髦或表示感嘆“棒極了”。 (2)看第8頁(yè)的圖，教師介紹人物、地點(diǎn)和情景。聽(tīng)錄音兩遍，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì)話內(nèi)容。 (3)聽(tīng)錄音跟讀，練習(xí)本課小對(duì)話。用What's your father/What does your father do? 練習(xí)對(duì)話，用所學(xué)過(guò)的詞匯做替換練習(xí)，以鞏固

16、所學(xué)內(nèi)容。 (4)出示圖片學(xué)習(xí)新詞，老師范寫(xiě)單詞，學(xué)生認(rèn)讀。 (5)學(xué)習(xí)字母：pandaPp quailQq rabbitRr squirrelSs tigerTt字母讀音：Pp/pi:，Qq/kju：，Rra：，Sses，nti：注意字母q中/ju：的讀音。 3. Practice (1) 猜職業(yè)。教師拿出一張職業(yè)圖片，各組輪流派兩名學(xué)生，一學(xué)生做與圖片上的職業(yè)相關(guān)的動(dòng)作，另一學(xué)生問(wèn)What is heshe?其他組學(xué)生猜，猜對(duì)得分。 (2)接龍游戲：Whats your fathermother? HeShe is4. Assessment(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2) 互相詢問(wèn)家人的職

17、業(yè)，編新對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 4Whats your father/What does your father do?driver teacher farmer postmanPp Qq Rr Ss Tt教學(xué)反思：Lesson 5一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人及詢問(wèn)職業(yè)的用語(yǔ)，會(huì)在情景中進(jìn)行自由交流。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 uniform_ Uu vest_ Vv watch_ Ww box _ Xx yacht_ Yy zero Zz3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞：doctor nurse driver.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whats your mother/Whats

18、does your mother do? 詢問(wèn)職業(yè)，并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備有關(guān)職業(yè)的圖片。2、字母卡片Uu - Zz 以及包含字母Uu - Zz的單詞圖片。3、準(zhǔn)備單詞卡片：doctor nurse driver .四、教學(xué)過(guò)程 1、Warm-up (1)復(fù)習(xí)第4課對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生表演自己編好的對(duì)話。 (2)Slow Motion。教師慢慢拿出字母卡片或職業(yè)圖片，讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。讓學(xué)生說(shuō)出字母或單詞。 2、Presentation（1）T: What will you be when you grow up?S: (學(xué)生用英語(yǔ)回答已學(xué)過(guò)的職業(yè)。)（2）學(xué)習(xí)單詞doctor

19、，nurse與driver。Eg： 教學(xué)“ doctor”T：I'm not very well today走到一桌前坐下來(lái)，教師扮醫(yī)生做出給病人把脈、寫(xiě)處方單等動(dòng)作，然后說(shuō)：Have two pills each time，twice a day You'll be OK做完后問(wèn)學(xué)生：What am I？（3）看插圖聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)本課對(duì)話。模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)單詞的正確讀音。（4）Group work： SA：Look，this is my uncle SB：Hes cool! What's he? SA：He's a driver（5）學(xué)習(xí)字母Uu Z

20、z，注意字母讀音 Uu/ju：，Vvvi：，Ww'dablju：，XxeksYywai，Zzzed3、Practice（1）學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜職業(yè)。（2）找朋友。學(xué)生分兩組，一組拿圖或字母的大寫(xiě)形式，一組拿單詞或字母的小寫(xiě)形式，以最快速度配對(duì)。（3）學(xué)生看畫(huà)猜職業(yè)。4、Assessment(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2)回家模仿本課對(duì)話編新對(duì)話。 (3)復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的表示職業(yè)的15個(gè)名詞。板書(shū)設(shè)計(jì):Lesson 5Whats your mother / What does your mother do?doctor nurse driverUu Vv Ww Xx Yy Zz教學(xué)反思：Lesson 6一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示職業(yè)的句型，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)表示職業(yè)的名詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)句型Whats your father/mother?/Whats does your father/mother do? My father/mother is a./He /Shes a Your father/mother is a .三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些國(guó)家的標(biāo)志物的圖片。2、準(zhǔn)備單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程 1、 Warm-up （1）看圖片做動(dòng)作猜詞： t