東京臺球3～6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指引讀后感

1、東京臺球36歲 兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南讀后 感各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝36歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南讀 后感2013年元月24、25號晚，保育院組 織全體教師一起聆聽了省教育廳教學(xué)教 材研究室的教研員盧筱紅老師帶來的關(guān) 于36歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南的專 題講座，為了更早的更快的汲取幼教相 關(guān)的理論和國家的指導(dǎo)思想，我積極地 參加講座，能在剛參加工作就能有機(jī)會 接觸最新的教育指導(dǎo)思想，我感到很幸 運，這對我的幫助和影響是東京臺球巨 大的，我也因此感到獲益良多。作為保育院的新進(jìn)青年教師，我對 幼兒教育各方面的知識儲備的還不夠全面，但是在日常的工作中，我不斷向經(jīng) 驗豐富的老師們學(xué)習(xí)

2、，也積累了一點經(jīng) 驗和方法。在結(jié)束第一次的講座聆聽之 后，回到家，我靜下心來仔細(xì)的研讀了指南，感到指南就像雪中送炭， 解開了我心中很多的疑惑。作為師范專業(yè)畢業(yè)的我來說，做一 名人民教師是我從小所期待的，畢業(yè)前 我在小學(xué)、高中和大學(xué)實習(xí)過，接觸過 各年齡階段的東京臺球?qū)W生，對他們的 心理發(fā)展和行為模式有一定的了解，接 觸幼兒園的小朋友還是頭一回，所以開 始的時候我仿佛是大力士繡花 一一心有 余而力不足，不知道各個年齡層次的孩 子們的特點，不知道該如何引導(dǎo)他們， 也不知道該怎么有效地開展區(qū)域活動。 但是仔細(xì)閱讀了指南以后，我漸漸 的明白了，原來幼兒教育不是想象中的 那樣簡單，他是有方法的，幼兒教育

3、是 一門藝術(shù)。給我印象最深的是指南中五大領(lǐng)域里的藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教學(xué)，對于精選公文范文教師范畫的討論，我分別畫了青蛙、蝴 蝶、孔雀，這些畫是我的東京臺球記憶 中幼兒園里學(xué)到的，之后我也看到了臨 桌的畫，可以說是大同小異，顯然我們 是受到了幼兒時期教師范畫的局限，再 看一些沒經(jīng)過范畫教育的小朋友的畫， 畫面生動，色彩艷麗，充分的發(fā)揮了各 自的想象空間。因此我在以后的教育中 要吸取這樣的經(jīng)驗，避免這種教學(xué)現(xiàn)象， 而是采用鼓勵和引導(dǎo)的方法，讓孩子們 發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。指南中涉及到的五大領(lǐng)域：健 康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)是貫穿到 幼兒教育的各個環(huán)節(jié)的，不能有偏頗， 它以為幼兒今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展 奠定良好基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、 智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心， 幫助幼兒園教師和家長了解 3-6歲幼兒 學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，從而實 施科學(xué)的保育和教育，使幼兒有個快樂 豐富的童年。指南就像一盞明燈，點亮了我精選公文范文 精選公文范