中國(guó)傳媒大學(xué)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)方向介紹

1、中國(guó)傳媒大學(xué)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)方向介紹感謝凱程羅老師對(duì)本文的有益指導(dǎo).)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)0503021 .理論傳播學(xué)方向在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)日益信息化、 全球化的時(shí)代，研究人類(lèi)信息傳播活動(dòng)及其規(guī)律的傳播學(xué)已 經(jīng)成為重要的基礎(chǔ)性學(xué)科。 本研究方向在傳播學(xué)學(xué)術(shù)體系中處于核心地位，是該學(xué)術(shù)體系的基礎(chǔ)理論。本研究方向的特點(diǎn)是在從傳播歷史發(fā)展入手研究傳播活動(dòng)的普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，側(cè)重于研究代表傳播發(fā)展方向的，以廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)為主體的傳播活動(dòng)及其規(guī)律。傳播學(xué)所具有的跨學(xué)科特征決定了其研究方法的綜合與多元。宏觀上，本方向研究有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)信息化過(guò)程中把握傳播活動(dòng)的過(guò)程、機(jī)理和效果等的基本規(guī)律，從新的學(xué)術(shù)角度，用新的研究方法

2、探討、開(kāi)拓傳統(tǒng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域； 微觀上，本研究方向結(jié)合我國(guó)傳播業(yè)，尤其是廣播電視業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的實(shí)踐，研究廣播電視等電子媒體傳播的手段、受眾、改革等重大問(wèn)題。本研究方向碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)：為包括廣播電視在內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)傳播媒體、政府相關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)宣傳或公關(guān)部門(mén)等培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才，同時(shí)兼顧學(xué)生理論、 科研及教學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)， 學(xué)生將形成寬厚的人文及社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，全面掌握傳播學(xué)原理、理論框架和實(shí)踐技能， 具備對(duì)傳播現(xiàn)象、 媒介實(shí)踐的批判及反思能力，成為具有現(xiàn)代傳播理論素養(yǎng)、適應(yīng)當(dāng)前信息傳播業(yè)以及媒介研究、教育領(lǐng)域?qū)嶋H需要的專(zhuān)業(yè)化的應(yīng)用人才。2 .應(yīng)用傳播學(xué)方向1媒介經(jīng)營(yíng)管理是一級(jí)學(xué)科“

3、新聞學(xué)與傳播學(xué)”、二級(jí)學(xué)科“傳播學(xué)”之下的研究方向。媒介經(jīng)營(yíng)管理主要研究大眾傳媒經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)及其規(guī)律，作為新興的交叉型學(xué)科研究， 研究范圍主要表達(dá)了新聞傳播學(xué)和管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉和融合。本研究方向?yàn)閼?yīng)用研究， 研究的主要內(nèi)容有：宏觀層面的媒介產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)規(guī)制的研 究、媒介發(fā)展戰(zhàn)略研究，中微觀層面的媒介策劃、媒介品牌、媒介營(yíng)銷(xiāo)等研究。本研究方向要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握新聞傳播學(xué)和管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，在此基礎(chǔ)上主要運(yùn)用比照研究法， 比照國(guó)外傳媒集團(tuán)先進(jìn)的媒介運(yùn)營(yíng)模式；運(yùn)用案例分析法，分析研究國(guó)內(nèi)外具有代表性的傳媒經(jīng)營(yíng)管理案例；運(yùn)用實(shí)地考察法，讓學(xué)生深入傳媒一線參與實(shí)踐； 運(yùn)用定性定量相結(jié)合的研

4、究法，對(duì)媒介市場(chǎng)的描述要從定性和定量的角度去研究。媒介經(jīng)營(yíng)管理作為新興的交叉型應(yīng)用型學(xué)科，研究方法較為綜合， 總體強(qiáng)調(diào)第一手資料的占有，著重與傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要結(jié)合，和本學(xué)科理論發(fā)展相聯(lián)系。本方向研究依托傳媒大學(xué)的綜合學(xué)科交叉平臺(tái)，如與傳媒經(jīng)濟(jì)研究、受眾研究、媒介市場(chǎng)調(diào)查研究、廣告學(xué)研究等的有機(jī)結(jié)合，依托長(zhǎng)期以來(lái)形成的與各種強(qiáng)勢(shì)媒介的有效關(guān)聯(lián)， 使媒介經(jīng)營(yíng)管理研究具有學(xué)科延展性、專(zhuān)業(yè)貼近性和內(nèi)容實(shí)用性的優(yōu)勢(shì)。本研究方向?yàn)閭髅疆a(chǎn)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用與研究并重型人才，碩士生應(yīng)通曉傳媒經(jīng)濟(jì)和傳媒經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)務(wù)，具備傳媒專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)和技能，同時(shí)具有較強(qiáng)的理論研究能力和一定的教學(xué)能力。對(duì)學(xué)生量才側(cè)重培

5、養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生可為勝任傳媒產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)性經(jīng)營(yíng)管理 工作的應(yīng)用型人才，可為承擔(dān)政府和行業(yè)主管部門(mén)高層次的媒介管理工作的管理型人才，可為高校和科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)與科研工作的研究型人才。2媒體創(chuàng)意是媒介競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，是市場(chǎng)化時(shí)代媒介生存與發(fā)展的必要手段。其基本 內(nèi)含，是指現(xiàn)代傳媒面向市場(chǎng)需求和變化，在信息建構(gòu)與傳播以及媒介經(jīng)營(yíng)與管理的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)所采取的具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性的策略和構(gòu)思。 其要旨在于因勢(shì)而變，不斷推陳出新。其范疇涉及傳媒運(yùn)作的方方面面，簡(jiǎn)單地說(shuō)，可概括為創(chuàng)意傳播、創(chuàng)意經(jīng)營(yíng)和創(chuàng)意管理三大領(lǐng)域。目前，本方向研究生的培養(yǎng)主要定位在創(chuàng)意傳播領(lǐng)域。創(chuàng)意傳播研究的主要內(nèi)容是，在關(guān)注大眾傳媒

6、發(fā)展動(dòng)態(tài)、把握創(chuàng)意實(shí)務(wù)前沿、解析有關(guān) 創(chuàng)意案例的基礎(chǔ)上，在理論與實(shí)踐互動(dòng)、多維理論與多學(xué)科知識(shí)的交叉、融合中，全面總結(jié)、探討各類(lèi)大眾傳媒的創(chuàng)意傳播規(guī)律。研究方法主要采用定性與定量相結(jié)合的方法。其學(xué)術(shù)視域涉及到傳播學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、大眾文化、系統(tǒng)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng)新 思維等多學(xué)科理論和知識(shí)。其研究特色，一是綜合性、交叉性，二是較強(qiáng)的實(shí)踐指向性。目 前，我校對(duì)該領(lǐng)域的教學(xué)與研究在國(guó)內(nèi)居領(lǐng)先地位。本方向培養(yǎng)的研究生要求具有較為扎實(shí)的傳媒理論功底，相對(duì)開(kāi)闊的知識(shí)視野， 掌握創(chuàng)新思維原理，并能夠成功地應(yīng)用到現(xiàn)代傳媒領(lǐng)域；從人才規(guī)格上說(shuō)，是一種以創(chuàng)新思維為核心，集人文素養(yǎng)與傳播智慧于一體的

7、高層次的現(xiàn)代復(fù)合型人才。畢業(yè)后，既可以做“創(chuàng)意人”，從事專(zhuān)職的媒體創(chuàng)意與策劃工作，也可以從事傳媒領(lǐng)域的其它工作，以及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、 科研工作。3傳媒策劃是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的新興學(xué)科，它是從傳播媒介入手，既分析了傳媒對(duì) 其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的策劃，又分析了企業(yè)以及其他實(shí)體對(duì)傳播媒介的策劃。本學(xué)科的基礎(chǔ)是應(yīng)用傳播學(xué)以及其分支學(xué)科傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)。通過(guò)本學(xué)科的學(xué)習(xí)使學(xué)生全面掌握傳媒活動(dòng)的規(guī)律及其運(yùn)營(yíng)技巧。學(xué)生就業(yè)可去媒介和政府機(jī)構(gòu)從事高層次的媒介策劃與管理工作，可在高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)與科研工作。4受眾研究是傳播學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域，也是橫貫傳播學(xué)與應(yīng)用傳播學(xué)諸學(xué)科方 向之間的一個(gè)重要橋梁。受眾研究既是傳播

8、活動(dòng)的決策依據(jù)，也是衡量傳播效果的尺度來(lái)源， 它的量化形態(tài)還是媒介與廣告市場(chǎng)的通用貨幣。以受眾理論為指導(dǎo)，采用社會(huì)科學(xué)研究方法所進(jìn)行的受眾調(diào)查，如視聽(tīng)率調(diào)查、閱讀率調(diào)查等及其分析本身，也成主媒介產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重 要組成部分。受眾研究以三個(gè)并重為特征，即理論、方法與實(shí)際應(yīng)用并重，文理并重，宏觀與微觀研究并重；注重培養(yǎng)三種高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，即從事受眾理論研究的人才，從事受眾調(diào)研分析的人 才，以及基于受眾調(diào)研進(jìn)行媒體策劃、編排、 經(jīng)營(yíng)以及廣告媒體計(jì)劃、購(gòu)買(mǎi)和效果評(píng)估的復(fù) 合型人才。3 .傳播學(xué)研究方法方向傳播學(xué)是研究人類(lèi)信息交流的科學(xué)，是研究人類(lèi)傳播活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的一門(mén)具有多學(xué)科性的邊緣學(xué)科。 傳

9、播學(xué)研究方法方向則是研究如何充分利用現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，有效、客觀地進(jìn)行傳播學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究，尤其是實(shí)證研究的學(xué)科。其中包括如何進(jìn)行研究方案的設(shè)計(jì)； 信息的收集、處理和分析；結(jié)果的描述、解釋以及理論模型的檢驗(yàn)和修正等，從而到達(dá)綜合地、深層次地、定性和定量相結(jié)合地探索和研究人類(lèi)傳播活動(dòng)的客觀規(guī) 律及其傳播效果的目的。研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學(xué)語(yǔ)言，熟悉邏輯思維模式，能夠運(yùn)用歸納、演繹、分析、 建模等方法從事傳播學(xué)研究的復(fù)合型的高級(jí)研究人才。培養(yǎng)既懂定性分析方法，又能綜合運(yùn)用現(xiàn)代定量分析方法和各種電腦輔助手段，進(jìn)行有關(guān)傳播學(xué)前沿課題和實(shí)用課題研究的應(yīng)用型人才。研究方法：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際研究課

10、題的實(shí)踐，掌握傳播學(xué)研究、 特別是實(shí)證研究的常用方法。研究重點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容主要包括三大類(lèi)，研究方法類(lèi)科學(xué)的基本原理、抽樣調(diào)查原理、 電腦輔助調(diào)查技術(shù)、實(shí)驗(yàn)、內(nèi)容分析、定性研究法、媒介研究、數(shù)據(jù)處理等 、統(tǒng)計(jì)分析類(lèi)初級(jí)分析法、高級(jí)分析法、時(shí)間序列分析、結(jié)構(gòu)方程式模型，等和實(shí)用軟件類(lèi)數(shù)據(jù)錄入軟件、統(tǒng)計(jì)分析軟件、問(wèn)卷調(diào)查分析軟件、專(zhuān)業(yè)分析軟件，等 。研究特色是文理綜合，學(xué)科交叉；既研究定性研究方法，又重視定量研究方法；既強(qiáng)調(diào)基本的理論和框架， 又注重現(xiàn)代化的技術(shù)手段和電腦軟件；既要與國(guó)際的研究方法同步，又要適應(yīng)我國(guó)本土的研究實(shí)際。研究?jī)?yōu)勢(shì)在于本方向擁有結(jié)構(gòu)合理、老中青相結(jié)合的高素質(zhì)的人才。目前6位教師

11、中有1名教授、4名副教授和1名講師；有3位博士和3位兼職在讀博士；有 1位35歲以下、4 位35-50歲、1位50歲以上的教師；這些教師大多擁有豐富的研究實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。傳播學(xué)研究方法方向的目標(biāo)是，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學(xué)語(yǔ)言，熟悉邏輯思維模式， 能夠運(yùn)用歸納、演繹、分析、建模等方法從事傳播學(xué)研究的復(fù)合型的人才。所培養(yǎng)的人才應(yīng)該既掌握傳播學(xué)的理論和研究方法，又了解相關(guān)領(lǐng)域如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、行為科學(xué)等領(lǐng)域的理論和研究方法。應(yīng)該熟練掌握實(shí)證研究的主要方法和技術(shù)， 既懂定性分析方法，又能綜合地運(yùn)用現(xiàn)代定量分析方法和各種電腦輔助手段。目標(biāo)是能夠從事有關(guān)傳播學(xué)前沿課題和實(shí)用課題研究的應(yīng)用型人才。未來(lái)可能

12、從事的職業(yè)包括高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師，國(guó)家機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、媒體、市場(chǎng)研究公司和企業(yè)從事調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和咨詢(xún)的研究人員或?qū)嶋H工作者。參考數(shù)據(jù)：2006年畢業(yè)的19名碩士生中，就職在高校 1名、媒體/媒體研究機(jī)構(gòu)或公司 6名、市場(chǎng)研究公司 6名、 各類(lèi)企業(yè)6名。2006年畢業(yè)的3名博士生中，就職在高校1名、廣電總局1名、研究公司1 名。4 .電視文化傳播方向電視文化傳播方向是對(duì)電視影像符號(hào)、各種節(jié)目形態(tài)作整體性的研究。它跨多種學(xué)科， 如：哲學(xué)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、人類(lèi)學(xué)、新聞學(xué)、心理學(xué)、影視理論。研究范圍廣闊而深 透，是電視新理念、新觀念、新社會(huì)文化現(xiàn)象的研究。電視文化傳播在整個(gè)現(xiàn)代媒介文化中處主導(dǎo)地

13、位，影像文化現(xiàn)正取代印刷文化的中心位置，成為主導(dǎo)文化。電視文化是大眾文化中對(duì)社會(huì)最具影響力的文化，在整個(gè)現(xiàn)代媒介文化研究中，它處于學(xué)術(shù)最重要的地位。 而以往我們對(duì)電視文化研究不夠，常陷入各分支學(xué)科之中，難免只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。對(duì)電視文化的深入研究可以讓各個(gè)分支學(xué)科從整體上觀照電 視媒體文化。由于電視文化對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響力巨大，我國(guó)電視媒體的不斷開(kāi)放， 影視文化在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，對(duì)電視文化的研究具有極廣闊的前景。如：對(duì)世界各個(gè)文化差異性和體制的研究；各國(guó)家、各地域的觀眾文化心理研究；電視的策劃；數(shù)字互動(dòng)電視：電視功能和 DV影像文化的研究，將推動(dòng)電視理論各學(xué)科的發(fā)展，并能產(chǎn)生眾多的邊緣學(xué)科。它應(yīng)

14、成為 媒介文化的主導(dǎo)學(xué)科。電視文化傳播方向培養(yǎng)的學(xué)生，能更深透地理解電視對(duì)社會(huì)的作用，視野更開(kāi)闊，具有深厚的文化學(xué)養(yǎng)，在電視臺(tái)和理論研究上更具創(chuàng)新思維和研究能力，媒體業(yè)將更需要此專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)的智能策型劃和多視野觀念的電視人。5 .媒介與女性方向隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，社會(huì)性別與媒介傳播的關(guān)系逐漸成為跨學(xué)科研究的核心課題之一，尤其是從性別平等的視角進(jìn)行媒介研究，以及對(duì)媒介在女性文化與現(xiàn)實(shí)發(fā)展中的詩(shī)學(xué)媒介與女性學(xué)術(shù)成果和,女性媒介工作者,以及具有中國(guó)本土研究，更是學(xué)界前沿學(xué)術(shù)的發(fā)展需要。該領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容主要包括， 業(yè)界產(chǎn)品的現(xiàn)狀和發(fā)展走向特征、屬性、視角、橫向及縱向理論支點(diǎn) 和女性受眾的調(diào)查研究性

15、別觀念對(duì)媒介影響、媒介女性文化再現(xiàn)等 特色的該領(lǐng)域?qū)W科框架和理論體系的建構(gòu)和完善等。媒介與女性研究正成為國(guó)際學(xué)術(shù)界的新興領(lǐng)域。與歐美國(guó)家研究水平相比， 我國(guó)的媒介與女性研究尚處在起步階段。推動(dòng)教學(xué)科研整體實(shí)力的提高，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的研究人才， 形成持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)力量，已成為推進(jìn)我國(guó)媒介與女性研究新階段的戰(zhàn)略要?jiǎng)?wù)。中國(guó)傳媒大學(xué)招收“媒介與女性”碩士生、開(kāi)設(shè)研究課程，將對(duì)我國(guó)的媒介與女性研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的奠基作用， 也將積極推動(dòng)中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)科體系的整合、創(chuàng)新。媒介與女性研究具有較高的學(xué)術(shù)和實(shí)踐的參考價(jià)值。通過(guò)開(kāi)展研究、教學(xué)工作，可以提高媒介工作者、特別是女性媒介工作者和媒介決策者確立科學(xué)的社會(huì)性別意識(shí)，促

16、進(jìn)媒介生產(chǎn)無(wú)性別歧視和性別刻板印象的媒介產(chǎn)品，使大眾傳媒成為宣傳社會(huì)性別意識(shí)、促進(jìn)社會(huì)平等和社會(huì)文明的社會(huì)輿論平臺(tái)；還可以為黨和政府、新聞媒體、媒體業(yè)界關(guān)注婦女、消除性別歧視現(xiàn)象提供理論支持，在監(jiān)督和促進(jìn)等方面發(fā)揮理論指導(dǎo)作用，從而建立有利于婦女爭(zhēng)取“平等、進(jìn)步、發(fā)展”的媒介環(huán)境，承擔(dān)起促進(jìn)社會(huì)性別平等的社會(huì)責(zé)任。6 .國(guó)際傳播方向國(guó)際傳播方向?qū)儆趥鞑W(xué)專(zhuān)業(yè)二級(jí)學(xué)科下面的一個(gè)研究方向三級(jí)學(xué)科。研究?jī)?nèi)容是跨越國(guó)界的信息傳播現(xiàn)象及其規(guī)律， 學(xué)科內(nèi)涵有傳播學(xué)、 政治學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類(lèi)學(xué)，學(xué) 習(xí)重點(diǎn)是依據(jù)國(guó)際傳播發(fā)生發(fā)展的基本史實(shí)和實(shí)踐內(nèi)涵，從技術(shù)、機(jī)構(gòu)、表現(xiàn)、規(guī)則等內(nèi)容的分析入手，全面考察國(guó)際傳播所產(chǎn)

17、生的政治、經(jīng)濟(jì)和文化功能及其發(fā)展趨勢(shì)。要求學(xué)生把歷史考察和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合，在掌握現(xiàn)當(dāng)代以來(lái)國(guó)際傳播發(fā)展歷程的主要線索的同時(shí)，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際傳播在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化當(dāng)中的戰(zhàn)略意義和功能延伸，從國(guó)際傳播覆蓋的不同層面去了解和掌握傳播國(guó)際化的演變特征以及對(duì)全球社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化各個(gè)方面產(chǎn)生的傳播效果。重點(diǎn)掌握國(guó)際傳播如何成為塑造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的“軟實(shí)力”的重要手段，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)的改革開(kāi)放需要不斷發(fā)展中國(guó)的外向型信息傳播，積極扮演國(guó)際傳播中的主體角色。20世紀(jì)90年代中期，隨著改革開(kāi)放的深入和國(guó)際交往的進(jìn)一步擴(kuò)大，在傳播學(xué)的基礎(chǔ) 上，我國(guó)高校相繼開(kāi)展了國(guó)際傳播學(xué)的教學(xué)和研究工作。中國(guó)傳媒大學(xué)是一所以發(fā)

18、展國(guó)家信息傳播事業(yè)為教學(xué)和科研宗旨的高校，在國(guó)際傳播的教學(xué)和科研領(lǐng)域已取得豐富的成果，有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)科研資源， 師資隊(duì)伍有著良好的學(xué)術(shù)背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)，正在積極成為國(guó)內(nèi)一流的專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)。培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)掌握馬克思主義基本理論，具有較高的政治和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，掌握國(guó)際傳播、跨文化傳播、國(guó)際關(guān)系及新聞傳播學(xué)等領(lǐng)域系統(tǒng)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和涉外工作能力、熟練應(yīng)用一至兩門(mén)外語(yǔ)的復(fù)合型人才。就業(yè)去向廣泛，主要包括：新聞媒體、政府機(jī) 構(gòu)、高校及科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、在華外資企業(yè)、國(guó)際組織、駐外機(jī)構(gòu)等。如何選擇考研輔導(dǎo)班考研過(guò)程中，大家肯定會(huì)選擇輔導(dǎo)班，關(guān)于報(bào)輔導(dǎo)班的問(wèn)題我有幾個(gè)特別的建議，如何選擇合適的輔導(dǎo)班，是有方法的。方法1: 了解這個(gè)機(jī)構(gòu)歷年考上的情況，有沒(méi)有視頻版的經(jīng)驗(yàn)談，考上多少人。這個(gè)得詳細(xì) 了解一下，這樣就能大致判斷出這個(gè)機(jī)構(gòu)情況怎么樣。例如凱程，2013年考入五道口金融學(xué)院29人，占五道口錄取總?cè)藬?shù) 50%,名單和經(jīng)驗(yàn)談都在網(wǎng)站有公布，是非?？尚?。方法2:看資料，