《觀察植物細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計觀察植物細(xì)胞一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。2觀察自己制作的臨時標(biāo)本，闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。能力目標(biāo)：1學(xué)會制作臨時裝片3仔細(xì)觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)情感目標(biāo)：學(xué)生合作完成臨時裝片的制作。二、教學(xué)重點1洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片的制作。2黃瓜表層果肉細(xì)胞的臨時裝片的制作。3說出植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其作用。三、教學(xué)難點1學(xué)會洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片制作的基本方法以及注意事項。2歸納植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其作用。四、教學(xué)過程（一）引言復(fù)習(xí)：1回憶顯微鏡使用的基本步驟.2顯微鏡的放大倍數(shù)是如何計算的？顯微鏡下觀察到的物像有什么特點？如何移動玻片標(biāo)本？引入：當(dāng)

2、你學(xué)會使用顯微鏡之后，一定想看看真實的細(xì)胞。把一個葉片放到顯微鏡下是看不到里面的細(xì)胞的。我們使用的顯微鏡是光學(xué)顯微鏡，只有將生物實驗材料處理的薄而透明，讓光線透過，才能在顯微鏡下觀察到。（二）玻片標(biāo)本的分類學(xué)生閱讀教材，并簡單歸納：材料的處理：薄而透明根據(jù)材料取得方法不同，玻片標(biāo)本的分類：切片：從生物體上切取的薄片制成涂片：用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成裝片：用從生物體上撕下或挑起的少量材料制成；有的生物非常微小，可以直接制成裝片根據(jù)保存的時間長短，玻片標(biāo)本的分類：臨時的標(biāo)本和永久的標(biāo)本（三）洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片的制作學(xué)生閱讀教材：實驗的目的教師簡要介紹實驗桌上的有關(guān)實驗材料洋蔥鱗片葉、新鮮的

3、黃瓜、清水、稀碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡以多媒體的展示，示范臨時裝片的制作過程，并作簡要說明。1擦用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片，小心擦拭蓋玻片。2滴在載玻片的中央滴一滴清水。新課 標(biāo) 第一網(wǎng)3撕或挑用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮或從黃瓜表層果肉中挑起一點果肉。4展用鑷子將實驗材料放置到載玻片的水滴中，并展平，保證實驗材料薄而透明。5蓋一側(cè)先接觸到水，再緩緩放下蓋玻片，避免出現(xiàn)氣泡。要求學(xué)生在觀察時，注意區(qū)分氣泡和細(xì)胞（氣泡有粗、黑的邊緣，中間是空白的。）6染將洋蔥表皮細(xì)胞染色，黃瓜果肉細(xì)胞無需染色。（選用稀碘液，在蓋玻片的一側(cè)滴加，用吸水紙在蓋玻片

4、的另一側(cè)吸，讓稀碘液浸過洋蔥表皮細(xì)胞。）7吸用吸水紙將多余染液吸掉。學(xué)生兩人一組，一人完成洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片制作，另一人完成黃瓜表層果肉細(xì)胞的臨時裝片的制作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生觀察洋蔥表皮細(xì)胞和黃瓜果肉細(xì)胞的臨時裝片，并繪制簡圖。學(xué)生整理實驗桌和收好顯微鏡。（四）植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和作用對照多媒體上的圖片，認(rèn)識洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及黃瓜果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并分析不能觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是什么？這兩個植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？有哪些相同的結(jié)構(gòu)？相同點不同點洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核、液泡無葉綠體黃瓜果肉細(xì)胞有葉綠體以多媒體展示其它植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。學(xué)生閱讀教材P45，了解細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)以及作用：細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)：生命活動的場所細(xì)胞核：內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，控制生命活動的中心液 泡：內(nèi)含有細(xì)胞液，儲藏有營養(yǎng)物質(zhì)。新分裂的細(xì)胞，沒有液泡；成熟的細(xì)胞才有可能擁有一個大的液泡。葉綠體：光合作用的場所，但不是所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體。學(xué)生練習(xí)填圖，進(jìn)一步記